五年級上《認(rèn)識方程》教學(xué)設(shè)計

----------------------優(yōu)選公函范文-----------------------五年級上?熟習(xí)方程?教課方案各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)采集而來,歡送您下載,感謝五年級上冊?熟習(xí)方程?教課方案一、教課目的1、知識目標(biāo)：使學(xué)生在詳細(xì)情境中理解與掌握方程的意義,熟習(xí)方程和等式之間的關(guān)系,使學(xué)生初步理解等式的根天性質(zhì).2、水平目標(biāo)：使學(xué)生在察看、思慮、剖析、抽象、歸納的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成等式與方程的過程,領(lǐng)會方程是刻畫現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)模型,展開學(xué)生思想的靈巧性.3、感情態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在積極參加數(shù)學(xué)活動的過程中,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,培育學(xué)生仔細(xì)察看、擅長思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識,浸透轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想.二、學(xué)情剖析----優(yōu)選公函范文----------------------優(yōu)選公函范文-----------------------學(xué)生關(guān)于利用天平解決實質(zhì)問題較感興趣,關(guān)于從各樣詳細(xì)情境中找尋發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系并用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)那么表現(xiàn)出需要老師指引和伙伴互幫,需要將獨立思慮與合作溝通相聯(lián)合.三、要點難點教課要點：讓學(xué)生理解并掌握等式與方程的意義,領(lǐng)會方程與等式之間的關(guān)系.教課難點:領(lǐng)會方程與等式之間的關(guān)系.四、教課過程活動1【導(dǎo)入】講話導(dǎo)入出示,議論天平的作用及用途,均衡狀態(tài)和傾斜狀態(tài)各說明什么狀況.均衡狀態(tài)說明托盤兩邊質(zhì)量相等,傾斜狀態(tài)說明托盤兩邊質(zhì)量不相等.活動2【講解】研究授新一、熟習(xí)等式與方程.1、出示〔一〕,天平的兩邊放上祛碼左側(cè)20克和30克,右側(cè)50克.發(fā)問:你看到天平如何？天平均衡,說明什----------優(yōu)選公函范文---------優(yōu)選公函范文么？〔生：說明兩邊質(zhì)量相等.〕你能用式子表示兩邊物體之間的質(zhì)量關(guān)系嗎？20+30=50〕為何中間用等號？指出：像這樣表示相等關(guān)系的式子就是等2、出示〔二〕,把左側(cè)的此中一個20克祛碼換成x克,察看天平,出于什么狀態(tài),說明什么問題？你能用式子表示它們之間的關(guān)系嗎？〔x+30=50〕3、出示〔三〕,把左側(cè)托盤中的一個x克的祛碼拿走,右側(cè)的50克祛碼換成30克,察看天平,出于什么狀態(tài),說明什么問題？你能用式子表示它們之間的關(guān)系嗎？〔x>30,30<x〕4、出示〔四〕天平圖你能用式子表示兩邊物體之間的質(zhì)量關(guān)系嗎？〔XX=100或2X=100〕5、出示〔五〕天平圖你能用式子表示兩邊物體之間的質(zhì)量關(guān)系嗎？〔10+X?或0>10+X)6、出示剛才5道不一樣的式子.讓學(xué)生疏組議論對5道式子進(jìn)行分類.〔提示:----------優(yōu)選公函范文----------------------------------優(yōu)選公函范文----------------------要按必定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.〕指名分類,要求說出分類標(biāo)準(zhǔn).7、對是等式的〞與含有字母的〞式子進(jìn)行再次分類.是等式的〞分為不含有字母的等式〞、含有字母的等式含有字母的〞分為含有字母的等式〞、含有字母的不等式〞察看是等式的〞中含有字母的等式〞與含有字母的〞中含有字母的等式〞發(fā)現(xiàn)了什么？這些式子有什么共同的特點？8、師小結(jié)：像這樣含有未知數(shù)的等式是方程.你能舉出一些方程嗎？〔先指名說,后同桌互說.〕9、揭露課題：熟習(xí)方程.二、熟習(xí)等式與方程關(guān)系1、仔細(xì)察看剛才的〔1〕20+30=502〕x+30=50〔5〕2X=100,問：〔1〕是等式嗎？是方程嗎??？〔2〕〔5〕是方程嗎？是等式嗎？2、小結(jié)：是方程必定是等式,是等式不必定是方程.3、你能不可以用圖形表示方程和等式-----優(yōu)選公函范文----------------------------------優(yōu)選公函范文-----------------------之間的關(guān)系嗎？引入會合圈表示它們之間的關(guān)系.三、牢固新知1、哪些是等式？哪些是方程？為何？35-X=12+X=7②y+24⑦35+65=100③5%+32=47斤14>72④28<16+14⑨9b-3=606=42⑩x+y=702、請同學(xué)們自己寫出方程與等式各個.3、張強(qiáng)也列了兩了式子,不當(dāng)心被墨水弄臟了.猜猜他本來列的是否是方程？4、判斷.(正確的打錯誤的打含有未知數(shù)的等式是方程含有未知數(shù)的式子是方程方程是等式,等式也是方程3k0是方程4什20含有未知數(shù),因此它是優(yōu)選公函范文優(yōu)選公函范文方程5、列出方程x力口上42等于56o除以x等于8.x的5倍減去21,差是14.x的6倍加上10,和是.6、看圖列出方程.列方程時,一般不把未知數(shù)獨自寫在等號的一邊7、先讀一讀,再列出方程一輛汽車的載重是5噸,用這輛汽車運x次,能夠運40噸貨物？一瓶礦泉水的價錢是元,一個面包的價錢是x元,買2個面包和1瓶礦泉水一共花了元.四、課外小知識,介紹方程的歷史,讓孩子們領(lǐng)會學(xué)習(xí)方程的用途.小結(jié),經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還想學(xué)習(xí)方程的那些知識？板書設(shè)計：熟習(xí)方程20+30=50優(yōu)選公函范文----------------------優(yōu)選公函范文---