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文檔簡介

教（學(xué)計(jì)較中中的式《》學(xué)計(jì)/《****》教班姓試時(shí)不寫【學(xué)標(biāo)知與力標(biāo)過與法標(biāo)情態(tài)與值目【學(xué)（）】（重點(diǎn)、難點(diǎn)都有，可分述，亦可合稱為教學(xué)重難二者各自最多一兩點(diǎn)，不可多【時(shí)排第課（以寫“兩【學(xué)備多體件助學(xué)【學(xué)程第課一情，出本1.如問導(dǎo)、上下入檢預(yù)導(dǎo)等

2.書題師齊課。3.發(fā)生閱興，入文由讀【入節(jié)設(shè)意，合關(guān)心等論二嘗讀感文介紹篇幅、生字個(gè)數(shù)，落實(shí)重難點(diǎn)生字詞的教學(xué)。學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書。三思讀感文四展讀內(nèi)文（環(huán)解文的體題1.一：

2.二：3.N：五究，析本結(jié)讀（對二、三、四環(huán)節(jié)進(jìn)行小總結(jié)生話（一般是為了攻克一篇課文的難點(diǎn)問題情讀（通過學(xué)生自由朗讀來思考重難點(diǎn)問題讀會(huì)過生話

六聲，越本導(dǎo)疑（例：鳴）生話結(jié)課4.置業(yè)（置業(yè)求：作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)分層性；作業(yè)設(shè)計(jì)的形式附【書計(jì)

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