班主任個人年度工作總結(jié)

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驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成激勵和贊美，示意和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能短暫有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是指責(zé)和要求，而是激勵和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會收到應(yīng)有的效果。

天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，剛好慰問補課。為了剛好了解、駕馭后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和主動性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚激勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。

四、注意了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的;一種是行為習(xí)慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們，感覺都有了不同的進步，盡量做到因材施教。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我與家長取得了聯(lián)系，詳細了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級管理工作帶來了許多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學(xué)生教化離不開家長的協(xié)作。我認為學(xué)校教化、家庭教化和社會教化三者是不行分的。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教化教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們，做到有為有位。

2、學(xué)習(xí)方面，語文培育孩子做標(biāo)注，列大綱，知作者，解課題。數(shù)學(xué)課把課堂教給孩子，讓他們來講題，分析題，最終老師講解不明白的地方。經(jīng)典課激勵孩子多誦讀。書法課激勵孩子寫作品，教給孩子方法，練好每一個字。

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)。激勵孩子大量讀書。像冰心奶奶說的“要讀書，多讀書，讀好書”提高自己的寫作水平。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。但是時刻記住校長說的話:“每個孩子都有閃光點，要給孩子足夠的愛?！?/p>

班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教化學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，肯定會把班主任工作干好的。我深知工作中還有許多不足之處，以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師。

班主任個人年度工作總結(jié)2

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及大班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供應(yīng)自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。

到大班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達實力的提高、自理實力、交往實力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇ⅲ瑫罁?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，須要重點抓。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化教學(xué)工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實力、社會閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還須要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、同等的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一樣好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

班主任個人年度工作總結(jié)3

在們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，有收獲，也有不足。

一、教化方面

采納多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。

1、由于個體差異，家庭教化環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小摯友雖然淘氣，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小摯友；像陳嘉琪小摯友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的獨立潛質(zhì)卻很強；還有想余梓瀚小摯友平常不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，獨立潛質(zhì)特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，激勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。

2、表揚加嘉獎，加強對孩子各方面的常規(guī)教化。在進行幼兒的常規(guī)教化工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)剛好賜予表揚和嘉獎，表現(xiàn)好的嘉獎一顆小星星，沒有嘉獎到的小摯友激勵下周發(fā)奮，平常在上課、作業(yè)、嬉戲活動中表現(xiàn)好的小摯友嘉獎小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

3、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習(xí)慣養(yǎng)成教化。敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角嬉戲中，激勵幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì)。

在教學(xué)上，我打算充分的教具，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，敏捷地運用各種教具進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的嬉戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

二、保育方面

1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為賜予確定、贊許和激勵，使幼兒更能有信念。

2、加強體育熬煉和有效的護理，增加幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育嬉戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量削減衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ａ粢庖暡煊變好咳盏纳钐攸c及衛(wèi)生習(xí)慣，訂正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣，且留意視察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。

3、平安教化

本學(xué)期我把平安教化放在的首位，正因?qū)τ谟變憾裕麄冞€不直待如何避開危急，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每一天的戶外活動中，更是加強視察，早解除平安隱患的同時也留意個別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。

在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護教化，如利用晨間談話與幼兒共享平安意識和自我愛護措施，提示幼兒不做危急事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學(xué)著愛護自己。

三、家長工作方面

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價值哪個協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園教化教學(xué)工作，我班仔細制定班主任工作安排，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。

2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)親密聯(lián)系，共同商討教化方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解緣由。每個班總有幾個淘氣的孩子或難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐性地指導(dǎo)，剛好地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教化，使每一位幼兒都能歡樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛，從中得到補償。

在以后的工作中我將以耐性、細心去教化每一位幼兒，向一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教化教學(xué)潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。

班主任個人年度工作總結(jié)4

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級三班和四班的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)五四班的班主任工作。我班共有學(xué)生32人。在五年級四個平行班中，這班是老師們公認的落后班。

孩子們整體素養(yǎng)差?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。

一、理解學(xué)生、敬重學(xué)生，寬容待之

作為一名班主任，要敬重學(xué)生人格，并擅長進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的境況，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)的微小改變和點滴進步，剛好地加以引導(dǎo)、表揚、激勵，使學(xué)生漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生，敬重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。

我細心視察著，最終有一天晚放學(xué)后，我發(fā)覺我班平常一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。不能聲張，我有意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意，有人來了，我以關(guān)切的口氣問這問那。其次天，我和他單獨談了話，奇妙地引導(dǎo)著他，最終激勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒有主動承認的意思。我接著開導(dǎo)他，最終有一天，他承認了。

我讓他把東西干脆交給我，答應(yīng)替他保守隱私。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以寬恕的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做學(xué)生摯友的班主任，有哪個學(xué)生不喜愛他呢?

作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一樣，看問題角度不一樣，解決問題方式也不一樣，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，多一點敬重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的訓(xùn)誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教化方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。

二、耐性捕獲教化時機，進行思想教化

班主任若真正愛惜學(xué)生，那首先應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生感情，敬重學(xué)生人格，在同等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中找尋教化時機，只要班主任留意調(diào)查探討，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，駕馭學(xué)生心理活動規(guī)律，擅長捕獲教化時機，教化工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕獲學(xué)生“閃光點”，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進取奮勉的心理須要。

班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次，選準(zhǔn)教化時機。假如學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就須要班主任有耐性，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。

我班有一個學(xué)生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教化失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生須要依據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐性。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成閑聊式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動四周同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還贊嘆不已。

因此，在教化時機未出現(xiàn)時，班主任要耐性等待，當(dāng)最佳教化時機到來時，要抓住契機進行教化，因為此時教化學(xué)生，最簡單被學(xué)生接受，教化效果最佳。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，剛好發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步，一份細心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們強壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以激勵;學(xué)習(xí)上有所進步就賜予贊許。

為了剛好了解、駕馭后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和主動性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚激勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。

我不信，總在努力找尋著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情;與她握手，給她力氣;當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的機會。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)切她。號召同學(xué)向她伸出救濟之手，多跟她交往，把她帶進這個暖和的班集體中來。漸漸地，她像變了一個人，起先努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教化后進生的重要源泉，愛心是勝利的基礎(chǔ)、是勝利的保證。

真心愛惜教化對象，就必定要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分敬重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的，指責(zé)應(yīng)是善意的，特殊是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)，春雨潤物細無聲嘛!

總之，教化的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教化的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力氣。

班主任個人年度工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級語文教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：

1、一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的`工作是全新的起先，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校內(nèi)生活，做一名合格的小學(xué)生。

2、一年級是培育學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培育目標(biāo)：

一，衛(wèi)生習(xí)慣。

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當(dāng)心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要剛好撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛起先學(xué)生常常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。

二，收納整理習(xí)慣。

一年級學(xué)生常常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為遺忘放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中起先，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，假如有文具打算不齊的狀況則接受懲處，如今，學(xué)生基本能在課前打算好文具。

三，寫字習(xí)慣。

學(xué)生剛起先學(xué)習(xí)寫字時，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中起先，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有肯定進步，個別學(xué)生的字跡有很大的提高。

3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

一，對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培育不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛惜書籍;

二，作業(yè)檢查不剛好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

班主任個人年度工作總結(jié)6

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

一、教化工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級凝合力強，班級集體榮譽感更強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責(zé)到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我興奮，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學(xué)生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、主動進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我指責(zé)過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面

我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生剛好改錯誤。我們班任課老師都說，紀律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平常利用業(yè)余時間常常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，肯定會使我們班的學(xué)習(xí)成果是最棒的!

三、其他方面

學(xué)生的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校實行的弟子規(guī)競賽中，我們班取得了全校第一名的好成果;在全鎮(zhèn)實行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)其次名;在全區(qū)實行的英語口語競賽中，我們班取得了全區(qū)第三名;在參與“黃河美育節(jié)“畫畫競賽中，我班幾名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能剛好徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的教化教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲!

班主任個人年度工作總結(jié)7

一、擅長合作，共同進步

這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍舊會對教材進行分析，挖掘其中的學(xué)問要點。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié)、每單元的重點、難點，主動尋求解決的方法，并依據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新。一個學(xué)期下來，我們組每個人都收獲頗豐。

二、小處著手，留意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動中，給我印象最深、最勝利的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是自不待言的，孩子在讀背的過程中，識字實力有了很大提高。最重要的是孩子的理解實力、運用實力、表達實力都有了提高，他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事，趣事，并運用到自己的語言中。郊游時，孩子們會不由自主的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣靜靜地走進孩子心中的。

三、走進生活，體驗語文的樂趣

漂亮的春天到了，孩子們的熟識的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的嫻熟，可當(dāng)問及詞語的意思時，孩子們緘默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校內(nèi)，走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”。午后，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚異的目光，我知道我還應(yīng)當(dāng)教給孩子相識事物的方法，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤，成為生活語文。所以在平常的學(xué)習(xí)中，我留意培育孩子語文實力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。

四、工作中的不足及努力方向

不拋棄、不放棄，一個學(xué)期的工作，我特殊留意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊，對學(xué)困生尤其照看，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要留意這一點，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法，結(jié)合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。

我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下，都能健康、歡樂的成長。

班主任個人年度工作總結(jié)8

一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。

1、對學(xué)生進行入學(xué)教化，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)當(dāng)做,哪些事情不應(yīng)當(dāng)做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事務(wù)，對學(xué)生進行適時的隨機教化。

2、加強學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間非常鐘、做好課前打算、路隊排整齊三方面入手。提示學(xué)生相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前打算這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時，打算好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲馬上坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練,學(xué)生進步非常明顯。只是要常常性的提示，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要接著加強訓(xùn)練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們留意放學(xué)路上的平安。

3、重點訓(xùn)練學(xué)生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書