小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結模板（2篇）

第7頁共7頁小學優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?教育總結?模板_?___市?綦--_?___區(qū)?騎龍小學?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化教育?活動總結?為了繼?承和弘揚?中國傳統(tǒng)?文化和區(qū)?域文化精?髓，進一?步完善學?校德育體?系，培養(yǎng)?廣大少年?兒童愛祖?國、愛家?鄉(xiāng)的高尚?品德，樹?立正確的?人生觀、?道德觀、?價值觀，?使傳統(tǒng)文?化精髓內?化于心、?外化于行?，我校始?終把傳統(tǒng)?文化教育?工作作為?學校的重?點工作之?一，創(chuàng)新?教育活動?的形式，?豐富教育?活動的內?容，使中?華傳統(tǒng)文?化活動逐?漸成為學?校的特色?。一、?主要工作?舉措（?一）、成?立專門的?領導小組?，確保活?動順利有?效開展。?學校成立?了以校長?梁正生為?組長的領?導小組，?多次召開?會議明確?職責分工?，由德育?處和少先?隊共同完?成好優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?進校園活?動，確保?了此次活?動的順利?開展，并?收到了較?好的教育?效果。?（二）、?加強學習?宣傳，提?高認識。?利用各?種例會向?全體教師?和學生宣?傳學習傳?統(tǒng)文化的?必要性、?緊迫性和?可行性，?教師利用?班會、誦?讀課向學?生明確誦?讀經(jīng)典的?益處。走?廊里、教?室里有關?傳統(tǒng)文化?教育的名?言警句等?讓學生時?刻感受著?傳統(tǒng)文化?帶來的巨?大影響。?（三）?、以“中?國傳統(tǒng)文?化”為載?體，開展?豐富的學?習踐行活?動。1?、經(jīng)典美?文進課堂?。一是?學校結合?____?年級學生?年齡特點?分別開發(fā)?了《書香?雅韻》國?學經(jīng)典誦?讀校本課?程課讀本?；二是國?學經(jīng)典與?少先隊課?的有效融?合課。學?校將《弟?子規(guī)》、?《三字經(jīng)?》等古代?淺近的優(yōu)?秀詩文和?誦讀歷史?上優(yōu)秀人?物故事引?入課堂，?各班每天?利用晨讀?和中午安?排___?_分鐘的?經(jīng)典誦讀?活動，每?周開設一?節(jié)朗誦課?（班主任?自行安排?）；每月?安排一次?朗誦為?主題的班?會（少先?隊兼顧安?排）。通?過這樣系?列的朗誦?活動，讓?學生們在?朗誦中感?受中國優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的博大?精深，從?而培養(yǎng)學?生酷愛祖?國優(yōu)秀文?化的優(yōu)秀?品質。?2、推行?孝信雅行?的主題教?育活動。?依托春?節(jié)、清明?節(jié)等傳統(tǒng)?節(jié)日，在?學生中展?開傳統(tǒng)文?化教育活?動和道德?體驗活動?。利用“?三八”婦?女節(jié)、母?親節(jié)、父?親節(jié)等節(jié)?日展開“?感恩父母?踐行孝心?”的實踐?活動；以?勞動節(jié)、?教師節(jié)、?重陽節(jié)為?契機，_?___展?開“感恩?老師”、?“感恩社?會”、“?關愛長輩?”的教育?活動。讓?學生在活?動中學會?感恩師長?，孝敬父?母，在實?踐中學會?行孝感恩?、尊重他?人，從而?培養(yǎng)學生?建立正確?的人生觀?、價值觀?。3、?學校把傳?統(tǒng)文化教?育與學生?的專業(yè)技?能教育相?結合，開?展剪紙、?手繪臉譜?等手工藝?活動，讓?學生在學?習專業(yè)技?能的同時?，增強民?族自豪感?和成就感?。學校還?____?全體教職?工收集中?華傳統(tǒng)文?化中有關?“修身、?勵志、做?人”等方?面的名言?警句，供?師生習練?書法，同?時還有育?人作用，?一舉兩得?。（四?）認真總?結表彰，?納入工作?考核。?為了實實?在在落實?好優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化教?育活動，?在學生間?圍繞“校?園十德之?星”爭星?活動，在?教師間開?展爭創(chuàng)活?動，對工?作出色，?成效顯著?的及時給?予表彰，?扎扎實實?保證實效?。二、?取得的成?效1、?豐富了學?校的德育?內涵?；?動的開展?，師生的?精神面貌?得到較大?的改觀，?良好的校?風、學風?、班風逐?步形成。?2、全?面提升了?學生的綜?合素質。?通過誦讀?和講學活?動，師生?參與的各?種活動，?獲區(qū)級以?上獎__?__人次?。一是激?發(fā)了學生?誦讀經(jīng)典?詩文的興?趣，形成?了誦讀的?良好氛圍?。二是開?拓了學生?的視野，?學生知道?了“詩前?幕后故事?”、“文?壇軼事”?。三是鍛?煉了學生?各方面的?能力，學?生通過自?編自演節(jié)?目、辦手?抄報，動?手能力，?藝術鑒賞?力等等都?得到了極?好的錘煉?。3、?提高了教?師的文化?底蘊和職?業(yè)道德操?守。開展?經(jīng)典誦讀?和講學?活動，學?校教師主?動參與，?廣泛融入?，極大的?豐富了自?身的文化?底蘊。?三、存在?的不足?1、缺乏?系統(tǒng)的傳?統(tǒng)文化教?育的教材?。學校自?編的教材?在科學性?，規(guī)范性?等方面還?有很多有?待完善的?地方，在?內容上，?涵蓋的傳?統(tǒng)文化知?識不夠全?面。學校?將逐步加?以修訂和?完善，加?強課程建?設。2?、教師傳?統(tǒng)文化素?養(yǎng)有待提?高。農(nóng)村?老師工作?任務重，?隊伍比較?老化，大?多數(shù)人缺?乏傳統(tǒng)文?化素養(yǎng)。?以后將加?強傳統(tǒng)文?化隊伍建?設。3?、應試思?想阻礙了?傳統(tǒng)文化?教育的發(fā)?展。學校?介于各種?考核壓力?，只__?__要考?核的學科?，忽略了?育人育德?教育。以?后將進一?步挖掘中?華民族優(yōu)?秀的傳統(tǒng)?文化與日?常行為相?結合，積?極推行素?質教育。?總之，?活動開展?以來，通?過這些實?踐活動，?豐富了學?生精神文?化生活，?培養(yǎng)和樹?立了認知?傳統(tǒng)、尊?重傳統(tǒng)、?繼承傳統(tǒng)?、弘揚傳?統(tǒng)美德的?思想觀念?，增強了?對中華優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)的認同?感和自豪?感。小?學優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化教?育總結模?板（二）?中華傳?統(tǒng)文化是?中華民族?生生不息?、團結奮?進的不竭?動力。加?強中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化教育，?不僅是運?用現(xiàn)代教?育手段增?強中華文?化的國際?影響力，?更是構建?____?核心價值?體系、有?效推進未?成年人思?想道德建?設的重要?手段。在?我校的教?育教學工?作中，中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化教?育始終占?據(jù)重要位?置。我們?將中華傳?統(tǒng)文化教?育貫穿于?學校教育?的全過程?，教學全?過程，通?過學科滲?透、課堂?引導、課?余活動得?以全面展?開。一?、成立專?門的領導?小組，確??；顒禹?利有效展?開。學?校成立了?以葛仁景?校長為組?長的領導?小組，多?次召開會?議明確職?責分工，?由德育處?一處、少?先隊及教?導處共同?完成好優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化校園傳?承，確保?了校園內?處處有國?韻，生生?皆風雅，?為學生的?內涵提升?起到促進?作用。?二、營造?良好的校?園文化環(huán)?境新教?育實驗的?創(chuàng)始人朱?永新教授?說過說：?“一所好?的學校每?一處都會?說話、每?一景都能?育人?！?學校是專?門培養(yǎng)人?，教育人?的地方，?它不僅僅?是一個教?室，操場?的概念，?同時也是?一個環(huán)境?，文化的?理念。校?園文化所?營造的育?人氛圍無?時無刻不?在發(fā)揮著?作用，它?具有隱蔽?性和延續(xù)?性的特點?，它在潛?移默化中?發(fā)揮著環(huán)?境育人的?功能。所?以我校在?進行校園?外表形象?具體設計?和布局的?時候，盡?量做到：?布局合理?，格調高?雅，賞心?悅目，寓?意深刻，?美觀實用?。校園的?每一個角?落都是中?華文化相?關的景觀?雕塑、文?史雕刻，?名人偉人?的名言警?句，師生?的書畫作?品，校園?的整體布?局，一草?一木都精?心設計，?校訓每天?都熏陶著?學生的心?靈，形成?“文化潤?心處處有?移步換景?總是情”?的優(yōu)良校?園文化。?且各班級?完善班級?圖書角，?利用板報?、櫥窗宣?傳、宏揚?中國優(yōu)秀?的傳統(tǒng)文?化，修建?“以人怡?人、以文?塑人、以?文化人”?的濃郁氛?圍。同學?們暢游在?書的海洋?，汲取著?中國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?的精華。?三、扎?實開展“?中華傳統(tǒng)?文化”學?習活動?中華經(jīng)典?詩文是中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的?重要載體?，其中蘊?含著豐富?的人生智?慧和民族?文化精髓?。通過深?入開展“?經(jīng)典誦讀?”活動，?以《弟子?規(guī)》《三?字經(jīng)》等?經(jīng)典篇目?使廣大青?少年了解?、熟悉中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化，?激發(fā)對祖?國語言文?字和優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?的學習熱?情，增強?民族自信?心和自豪?感，進一?步深化愛?國主義教?育，建設?中華民族?共有精神?家園。根?據(jù)小學生?的認知特?點，由少?先隊兼顧?安排，在?全校學生?中展開《?弟子規(guī)》?的背誦活?動。二至?六年級的?學生要求?在班主任?的___?_下到達?人人會背?。同時，?二至六年?級的學生?進行了《?弟子規(guī)》?的踐行活?動，“給?父母洗一?次腳”、?“為父母?沏茶”等?踐行活動?讓孩子們?知道了行?孝的美德?。每天晨?會和中午?的讀書時?間由班主?任安排學?生進行_?___分?鐘的朗誦?經(jīng)典活動?；通過這?樣系列的?學習活動?，讓學生?們在朗誦?中感受中?國優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的?博大精深?，從而培?養(yǎng)學生酷?愛祖國優(yōu)?秀文化的?優(yōu)秀品質?。除此?之外，我?校還利用?校園之聲?，升旗儀?式，多媒?體進行宏?揚中國傳?統(tǒng)文化的?主題講座?，讓學生?身處學習?中國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?的氛圍，?從而建立?好好學習?的志向。?四、推?行孝、信?、雅、行?的教育活?動少先?隊、德育?處利用春?節(jié)、元宵?節(jié)、清明?節(jié)、端午?節(jié)等傳統(tǒng)?節(jié)日為重?點，在學?生中展開?傳統(tǒng)文化?教育活動?和道德體?驗活動，?凸顯教育?的實踐性?和生活化?特點，讓?學生認知?傳統(tǒng)、宏?揚傳統(tǒng)，?增進其愛?祖國、愛?故鄉(xiāng)、愛?他人的情?感。利用?“三八”?婦女節(jié)、?母親節(jié)、?父親節(jié)等?節(jié)日展開?“感恩父?母踐行孝?心”的實?踐活動；?以勞動節(jié)?、教師節(jié)?、重陽節(jié)?為契機，?____?展開“感?恩老師”?、“感恩?社會”、?“關愛長?輩”的教?育活動。?一系列活?動的展開?讓學生在?活動中學?會感恩師?長，孝敬?父母，在?實踐中學?會行孝感?恩、尊重?他人，從?而培養(yǎng)學?生建立正?確的人生?觀、價值?觀。同時?，少先隊?還___?_全校開?展了文明?禮儀主題?班會，對?全校學生?提出了文?明禮儀方?面的要求?，讓學生?明白了文?明禮節(jié)的?重要性，?培養(yǎng)了學?生良好的?行為習慣?。學校少?先隊還以?印發(fā)誠信?倡議書、?講誠信故?事等多種?形式，將?誠___?_育引向?學生家庭?，并廣泛?展開“爭?做毓小美?德少年”?系列活動?，積極引?導學生從?小養(yǎng)成誠?信美德。?五、筆?墨揮灑翰?墨飄香滿?校園中?國書畫是?中華民族?特有的文?化現(xiàn)象，?為了讓傳?統(tǒng)文化深?入學生心?里，使同?學們更加?了解中華?傳統(tǒng)文化?的精髓，?更加體會?到優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的?____?力，我校?在教育教?學中確立?“國學啟?迪智慧，?筆墨傳承?文明”的?教學思路?與宗旨。?在中、高?年級教學?中實行“?詩書畫一?體教學”?，從中華?民族特有?的文化入?手，從古?老的文化?藝術中吸?取營養(yǎng)，?再進行新?的創(chuàng)造，?力爭將中?華傳統(tǒng)文?化教育貫?穿于學校?教育的全?過程，教?學全過程?。通過學?科滲透、?課堂引導?、課余活?動讓傳統(tǒng)?文化的種?子播撒在?每個孩子?的心田，?三、?四、五?、六年級?語文教學?中每周開?設一節(jié)毛?筆字教學?課；四?、五年級?的美術教?學中開展?具有我國?民俗特色?的剪紙教?學；二?、三年級?美術課以?古詩配畫?教學為教?學主導。?總之，?我校在日?常教學當?中將學科?文化與弘?揚我國優(yōu)?秀的傳統(tǒng)?文化結合?起來，在?推進素質?教育里，?堅持以書?畫藝術教?育、中華?經(jīng)典美文?描繪為載?體