上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

第7頁共7頁上學(xué)期?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?工作總?結(jié)緊?張而又?忙碌的?一學(xué)期?即將過?去，回?顧這一?學(xué)期我?校的小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研工?作,我?們深感?辛苦并?快樂,?因?yàn)槲?們付出?了,努?力了,?收獲了?，更進(jìn)?一步營?造了濃?厚的數(shù)?學(xué)教研?氛圍。?這是全?校每位?小學(xué)數(shù)?學(xué)老師?積極轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念,?大膽創(chuàng)?新、共?同努力?、互相?協(xié)作的?結(jié)果。?本學(xué)期?的主要?工作如?下：?一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?提高教?學(xué)水平?。本?著“多?學(xué)、常?思考”?的宗旨?，本學(xué)?期我組?各位教?師除了?經(jīng)常閱?讀有關(guān)?的專業(yè)?資料和?網(wǎng)絡(luò)資?料外，?還組織?教師到?合肥、?安慶、?江蘇等?地參加?學(xué)習(xí)，?聆聽了?專家的?講座，?觀摩了?名師的?教學(xué)風(fēng)?采，學(xué)?習(xí)了新?的教學(xué)?技術(shù)，?學(xué)習(xí)了?他們先?進(jìn)的教?學(xué)理念?、全新?的教學(xué)?設(shè)計(jì)、?有效的?教學(xué)方?法，并?將學(xué)到?的專業(yè)?知識應(yīng)?用到平?時(shí)的教?學(xué)中來?，提高?我們的?教學(xué)水?平。我?校成功?舉辦了?“北師?大教材?回訪活?動(dòng)”陳?光輝老?師代表?亳州市?上了一?節(jié)成功?的示范?課。?二、落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?豐富教?學(xué)活動(dòng)?1、?充分發(fā)?揮備課?組的作?用，認(rèn)?真抓好?集體備?課活動(dòng)?，一學(xué)?期來，?各備課?組發(fā)揮?職能作?用，在?備課組?長的組?織下舉?行集體?備課活?動(dòng)，加?強(qiáng)教材?教法的?研究，?明確教?材編寫?意圖，?教學(xué)目?標(biāo)、重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，確?定教學(xué)?方法，?做到“?三備”?（備三?維目標(biāo)?，備教?材，備?學(xué)生）?。備課?力求做?到挖掘?“深”?，設(shè)計(jì)?“新”?，內(nèi)容?“實(shí)”?，并且?在活動(dòng)?中共同?探討教?學(xué)中的?困惑、?得失，?使教研?組活動(dòng)?穩(wěn)實(shí)而?高效。?2、?堅(jiān)持開?展聽、?評、說?課活動(dòng)?，且把?這個(gè)活?動(dòng)做為?一個(gè)重?要的教?研活動(dòng)?來抓。?一學(xué)期?來，多?次舉行?了校內(nèi)?示范課?、觀摩?課、公?開課。?講課者?認(rèn)真?zhèn)?課，寫?詳案；?聽課者?有記錄?，聽課?后及時(shí)?交流，?互相切?磋，認(rèn)?真撰寫?評課意?見。每?位老師?根據(jù)自?己的上?課實(shí)際?效果，?及時(shí)反?思，總?結(jié)該節(jié)?課的得?失，并?根據(jù)評?課老師?的意見?，對自?己的教?案進(jìn)行?第二次?設(shè)計(jì)，?使課堂?教學(xué)過?程更優(yōu)?化。?3、各?數(shù)學(xué)教?師嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?，準(zhǔn)時(shí)?上、下?課，保?證了正?常的教?學(xué)秩序?和教學(xué)?質(zhì)量。?同時(shí)利?用“一?幫一”?、課外?輔導(dǎo)、?家訪等?查漏補(bǔ)?缺，培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?。4?、本學(xué)?期配合?學(xué)校的?安排，?組織了?兩次月?考和一?次期中?考試。?每次考?試都進(jìn)?行了質(zhì)?量分析?和試卷?分析，?起到了?檢測的?作用。?5、?本學(xué)期?數(shù)學(xué)教?研組積?極配合?教導(dǎo)處?定期進(jìn)?行教案?、作業(yè)?檢查（?開學(xué)、?期中、?期末各?一次）?，每次?都能及?時(shí)檢查?、及時(shí)?記錄、?及時(shí)反?饋。?三、共?同關(guān)注?學(xué)困生?的發(fā)展?對學(xué)?困生進(jìn)?行分析?,以此?來轉(zhuǎn)變?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?,同時(shí)?提高教?師的教?學(xué)質(zhì)量?.在業(yè)?務(wù)交流?中,老?師談得?最多的?是對學(xué)?困生采?取了哪?些好的?方法來?幫助他?們提高?學(xué)習(xí)效?果,的?關(guān)注學(xué)?困生學(xué)?習(xí)的態(tài)?度,和?學(xué)習(xí)目?的的教?育,再?教給他?們一些?好的學(xué)?習(xí)方法?,培養(yǎng)?他們一?些良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣.?。姬衛(wèi)?星老師?在班上?建立起?“一幫?一”的?幫學(xué)對?子,讓?學(xué)習(xí)好?的學(xué)生?幫助學(xué)?困生,?促進(jìn)學(xué)?生的共?同進(jìn)步?.四?、存在?的不足?與改進(jìn)?的方向?1、?運(yùn)用理?論指導(dǎo)?實(shí)踐不?夠。今?后繼續(xù)?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，使大?家的教?學(xué)藝術(shù)?進(jìn)一步?得到提?高。?2、營?造探究?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)的良?好氛圍?有待于?提高。?總之?，小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)?在今后?的工作?中要繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?成績，?彌補(bǔ)工?作中的?不足，?我們將?在今后?的教學(xué)?工作中?大膽探?索，不?斷創(chuàng)新?，使我?們的教?研工作?更上一?層樓。?上學(xué)?期小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研工作?總結(jié)（?二）?最長學(xué)?期終于?結(jié)束，?可我們?卻還是?不得不?感慨，?過去的?時(shí)間還?是挺快?的。在?過去的?二十三?個(gè)周，?我們每?一周教?研一次?，除此?之外，?組內(nèi)教?師的隨?機(jī)研討?和交流?更是不?計(jì)其數(shù)?，僅用?今天這?十來分?鐘敘述?一個(gè)學(xué)?期的教?研工作?，確實(shí)?是一件?很困難?的事。?這幾天?我也一?直在想?，該如?何來總?結(jié)我們?數(shù)學(xué)組?這一個(gè)?學(xué)期的?工作??可能大?家都還?記得，?上次暑?假前開?組長總?結(jié)會(huì)時(shí)?，黃校?曾提出?如何總?結(jié)的建?議，今?天我就?結(jié)合數(shù)?學(xué)組實(shí)?際從以?下三點(diǎn)?進(jìn)行總?結(jié)：?一、查?問題：?數(shù)學(xué)教?學(xué)教研?中發(fā)現(xiàn)?的問題?所在;?二、?尋不同?：本學(xué)?期數(shù)學(xué)?組與上?學(xué)期的?不同之?處;?三、理?活動(dòng)：?這學(xué)期?我們開?展了哪?些活動(dòng)??一?、查問?題：數(shù)?學(xué)教學(xué)?教研中?發(fā)現(xiàn)的?問題所?在;?教學(xué)就?是一門?有遺憾?的藝術(shù)?，就是?因?yàn)椴?完美總?有遺憾?，我們?才會(huì)不?斷改進(jìn)?提高;?教研又?何嘗不?是如此??我們?數(shù)學(xué)組?是個(gè)極?為年輕?的團(tuán)隊(duì)?，有多?年輕，?看看我?，三十?出頭，?就被組?內(nèi)那一?大幫年?輕人無?情地歸?類于“?老年組?”了。?我們數(shù)?學(xué)組一?共有_?___?人，除?了胡主?任、我?、李_?___?、劉_?___?教齡是?在十年?以上，?周__?__、?劉__?__兩?個(gè)教齡?剛過五?年，其?他的都?是新老?師，其?中教齡?在三年?以內(nèi)的?就有_?___?人。?在復(fù)習(xí)?階段，?大多數(shù)?老師還?是沿用?做試卷?的經(jīng)典?復(fù)習(xí)方?式，這?樣固然?有成效?，卻做?了很多?重復(fù)的?事。下?個(gè)學(xué)期?，我想?提議讓?組內(nèi)老?師在平?時(shí)的教?學(xué)中堅(jiān)?持收集?學(xué)生錯(cuò)?例，使?練習(xí)和?復(fù)習(xí)課?更有針?對性;?本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?很多，?但老師?們都比?較貪心?，一再?要求學(xué)?習(xí)的力?度來得?再猛烈?一些，?借此機(jī)?會(huì)，我?也代表?數(shù)學(xué)組?全體教?師希望?在新的?學(xué)期，?學(xué)習(xí)與?展示的?機(jī)會(huì)更?多一些?，力爭?更快推?進(jìn)整組?教師的?專業(yè)發(fā)?展。?二、尋?不同：?本學(xué)期?數(shù)學(xué)組?與上學(xué)?期的不?同之處?;說?到不同?，我想?通過幾?件事來?說一下?我們組?本學(xué)期?與上學(xué)?期的不?同之處?：1?、記得?剛開學(xué)?不久，?才上班?一個(gè)月?的新老?師黃錦?去籀園?小學(xué)開?課，得?到師訓(xùn)?員王煒?老師的?表揚(yáng)。?王煒老?師一向?要求嚴(yán)?格，能?得到他?的肯定?，對于?所有數(shù)?學(xué)老師?來說，?都是一?件很難?的事。?然而，?我們卻?幫助一?位新教?師做到?了!這?是整組?人努力?的結(jié)果?。2?、傅建?利老師?是一名?剛?cè)肼?兩年的?新老師?，然而?，才剛?過兩年?，他便?在期中?調(diào)研時(shí)?得到了?白校的?肯定。?像他這?樣的例?子還有?很多，?季鑫熠?老師也?是一位?剛滿三?年教齡?的年輕?老師，?卻已經(jīng)?成長為?骨干。?溫和老?師與我?們請來?的專家?--市?教壇新?秀、市?優(yōu)質(zhì)課?一等獎(jiǎng)?獲得者?、蒲靯?市小學(xué)?邱策立?老師同?課異構(gòu)?，得到?的不僅?是表揚(yáng)?和肯定?，坐在?邱老師?身邊聽?課的同?時(shí)，我?明顯感?受到了?他的緊?張、聽?到了他?的連連?稱贊。?3、?說不同?之處，?我還想?到了我?們的一?點(diǎn)點(diǎn)改?變：更?多的數(shù)?學(xué)老師?開始著?手“做?一件事?”。三?年級數(shù)?學(xué)老師?根據(jù)本?冊重點(diǎn)?，做口?算過關(guān)?;我們?四五年?級組的?微課項(xiàng)?目中，?主講人?變成了?學(xué)生，?一些善?于整理?的學(xué)生?將自己?的整理?做成P?PT，?由老師?幫助他?們錄制?成視頻?，供全?體學(xué)生?學(xué)習(xí)。?在數(shù)學(xué)?課上，?老師們?將更多?的空間?和時(shí)間?以及說?話權(quán)交?給學(xué)生?。黃錦?和馬良?君兩位?年輕老?師所帶?的班級?數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)很差?，他們?在胡主?任的建?議下，?給學(xué)困?生設(shè)專?班天天?輔導(dǎo)、?并為這?些學(xué)生?制定個(gè)?性作業(yè)?。4?、為了?豐富學(xué)?生們的?數(shù)學(xué)知?識，本?學(xué)期初?我們在?組內(nèi)提?倡“讓?數(shù)學(xué)閱?讀進(jìn)課?堂”活?動(dòng)，于?是從這?個(gè)學(xué)期?起，每?個(gè)班級?的書架?上都紛?紛增購?了一些?與數(shù)學(xué)?有關(guān)的?書籍，?有很多?班級還?訂閱了?小學(xué)生?數(shù)學(xué)報(bào)?。老師?們也不?甘落后?，互相?推薦數(shù)?學(xué)類書?籍，用?實(shí)際的?閱讀行?動(dòng)為學(xué)?生樹立?榜樣。?三、?理活動(dòng)?：這學(xué)?期我們?開展了?哪些活?動(dòng)??正是因?為我們?太“年?輕”，?又面對?剛改版?的新教?材，所?以我們?的教研?不敢“?貿(mào)然”?活動(dòng)。?這個(gè)學(xué)?期，我?們經(jīng)歷?“新教?材學(xué)習(xí)?--教?師素養(yǎng)?提升-?-集體?備課”?的理論?準(zhǔn)備之?后，才?開始每?周一次?的教研?課，一?個(gè)學(xué)期?下來，?組內(nèi)每?位教師?都參與?開課。?我們設(shè)?置了“?數(shù)學(xué)游?戲同課?異構(gòu)”?、“統(tǒng)?計(jì)與概?率專題?研討課?”“多?邊形面?積接力?課”“?師徒結(jié)?對課”?“復(fù)習(xí)?、練習(xí)?研討課?”、“?試卷講?評課”?等形式?展開聽?評課活?動(dòng)。每?一次展?課前，?組內(nèi)教?師都會(huì)?利用平?時(shí)的時(shí)?間，自?主組織?磨課、?議課，?而上次?潘校偶?遇馬良?君、傅?建利在?教室里?忘我地?交流，?其實(shí)這?并非偶?然，而?是我們?數(shù)學(xué)組?為了公?開課之?前的一?個(gè)必經(jīng)?行動(dòng)，?是每一?周、每?一次教?研之前?都會(huì)有?的。?比如說?四年級?丁__?__、?張__?__兩?位老師?進(jìn)行“?數(shù)學(xué)游?戲《莫?比烏斯?帶》開?課前，?整組老?師都進(jìn)?到教室?去聽她?們試講?，同年?級還老?師主動(dòng)?擔(dān)起做?學(xué)具的?任務(wù)，?而馬良?君和黃?錦老師?則在他?們開課?前負(fù)責(zé)?打教案?，打教?案看似?是簡單?的技術(shù)?活，可?這兩個(gè)?技術(shù)員?在打字?的同時(shí)?學(xué)習(xí)著?，還不?忘提出?自己的?見解。?六年?級的老?師身處?初中部?，劉穎?蓮和劉?仕勇老?師開課?前，李?巍老師?負(fù)責(zé)幫?助劉仕?勇老師?磨課，?而汪佩?義則不?辭辛勞?地跑到?初中部?去支援?阿蓮，?當(dāng)設(shè)計(jì)?一次次?地推翻?，那幾?個(gè)年輕?的小伙?子也都?聞迅而?往，陪?著阿蓮?一起議?課到深?夜?！?…這樣?的常態(tài)?互助式?教研，?在數(shù)學(xué)?組里已?經(jīng)形成?了慣例?。公?開課時(shí)?，全組?老師聽?課后認(rèn)?真評課?，暢所?欲言。?組內(nèi)教?師相互?取長補(bǔ)?短。雖?然有很?多課例?不夠成?熟，但?慶幸的?是，我?們組有?胡主任?坐陣領(lǐng)?軍，她?不僅在?每一次?的教研?之后，?給我們?點(diǎn)睛式?的點(diǎn)評?和可行?性的建?議，還?經(jīng)常給?我們上?示范課?，應(yīng)全?組成員?強(qiáng)烈要?求，主?任下個(gè)?學(xué)期會(huì)?更頻繁?地給我?們上示?范課。?除本?組的公?開課外?，我們?也想走?出學(xué)校?，在成?長的同?時(shí)盡力?為學(xué)校?爭光添?彩。?回顧這?個(gè)學(xué)期?，我和?溫__?__老?師共同?參與了?溫州市?網(wǎng)絡(luò)精?品課小?學(xué)數(shù)學(xué)?授課、?評課;?我參加?了市直?屬小學(xué)?數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課和?送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)?，雖談?不上成?績，但?參與的?過程對?我和組?內(nèi)老師?都是一?種難得?的經(jīng)歷?;劉_?___?老師的?課題獲?得市直?屬市二?等獎(jiǎng)、?溫州市?三等獎(jiǎng)?;溫_?___?更是領(lǐng)?著奧數(shù)?隊(duì)的孩?子走出?了溫州?，喜獲?浙江省?一、二?三等獎(jiǎng)?，五（?5）班?陳__?__同?學(xué)即將?赴北京?參加全?國總決?賽。?歐__?__升?老師來?校調(diào)研?后，給?我們提?出了很?多中肯?建議的?同時(shí)，?也肯定?了我和?李__?__老?師的課?堂有實(shí)?效、重?落實(shí)。?教研員?雷子?xùn)|?老師也?肯定了?組內(nèi)老?師的進(jìn)?步和教?研氛