人美版美術7年級下冊 2手繪線條圖像 物象立體的表達 教案設計

課題：《繪線條圖像——象立體的表達》

課時1課科目

美術

教學對象

七年級一．教學目標(一知識目標：使學生掌握手繪線條表達立體的方法，理解物象的基本特征和基本關系。(二能力目標掌握一種觀察方學習用手繪線條有意圖的傳達立體物象信息提高生活記錄能力(三情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對事物的客觀分析能力，表達自己的獨到見解，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在生活中應用知識和提高能力。二、教學內(nèi)容分析《手繪線條圖像——立體圖像的表達》是人美版美術教材第14冊第二課的學習內(nèi)容，屬于造型表領域手線條圖像的表達是美術教學的重要基礎課程之一習手繪線條有意圖表達立體將自己的所見聞感以線條形式表達出來達到自我表現(xiàn)自我展示、交流和抒發(fā)情感的目的一學生在上學期已經(jīng)對手繪線條有所了解學期的學習主要注重學生觀察能力的訓練,引發(fā)學去把握對象的基本特征和組成要件能抓說明問題的關鍵用確的觀察方法進行大自信有個性地表達事物的程度學的教學注重的是使學生理解形態(tài)與結構的關系握體圖像的呈現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)手法夠揮他們學習的主動性、探索性和創(chuàng)造性，掌握表達立體圖像的各種方法并應用到生活中。三、學情分析學生有學習的熱情，但缺少方法。在教學中要因材施教，學以致用。發(fā)現(xiàn)孩子獨特的需求，讓孩子成為不同類型的人才，成為一個不可替代的真正自我。四、教學策略選擇與設計基本理念本課教學設計重在注生活以致用的教改新理念力求將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，枯燥的內(nèi)容生動化。突出學生的學法和體驗。通過學生自身的實踐，啟迪學生的獨立思考。教學方法：事例分析法、觀察討論法、實踐體驗法。教學流程：新課導入—感知事物分概-察理解—實踐應用－課堂評價－課外拓展五、教學重點及難點重：物像的基本特征和圖像表達的關系難點：學生有意圖地選擇表達方法對三維立體形象進行表達。教準教師準備：電腦課件六、教學過程

學具準備：畫紙、鉛筆、橡皮教師活動（一）熱身導入

學生活動

設計意圖1、擺放立體物，要求學生用

學生直觀感受物體，通觀察繪畫立體，引導學生感知立鉛筆等畫一畫物體。2、教師點評圖畫，滲透本課立體圖向表達方法。（二）講授新課一、什么是立體圖像1、教師課件演示講解，引導學生總結出立體圖像的含義：在平面中運用繪畫等形式表達具有長寬高三度空間效果的三維立體形象。二、了解基本形體組成形——面——體的形成及組成關系（課件）教一種觀察方法復物體概括成簡練的幾何形體。練練應用學習的觀查方法畫立體

用線條畫立體物。知道立體圖像指在平面中運用繪畫等形式達到具有長寬高三種空間度量效果的三維立體形象分析概括觀察方法復的物體可以概括成基本形體鞏固復的物體可以概括成基本形體

體的特征，引入新課。目的是為了讓學生樹立信心，讓學生體會到由平面到立體并非難事，只是多了一個深度。同時也完成了從平面到立體知識上的銜接。理解物象的基本特征和基本關系。降抽象難度。引導學生掌握一種觀察方能夠加深印象，促進理解。鞏固運用，培養(yǎng)對物象分析的能力明確表達方法及特點五繪立體圖像表件知道三個方面進行表達感知表達意表達直觀感受的方法表達結構分析的方法表達主觀理解的方法六繪條立體圖像方法在生活中的應用（三）．課堂練習請同學任意選擇一種或多種

圖真實準確的外觀形體三維空間拓寬視野

聯(lián)系生活，了解應用范圍將立體形象轉化成立體圖形立體圖像的表達方法有意圖地表達立體形象

有個性地表達圖像（四）．展示評價1.你立體圖像真實感強么？.2你立體圖像想表達什么內(nèi)容？3.你立體圖像有情趣么吸引觀眾么？（五）課外拓展

呈現(xiàn)分析作品自評互評是否表達了自己的意圖？嘗試課后應用立體表達方法記錄生活日記

評價是否掌握表達方法，是否有意圖有個性表達強化表達方法在生活中應用八．板書立體圖像的表達立體構成觀察方法。表達方法：直觀感受法

結構分析法

主觀理解法八教反思手線條圖像的達是美術教學的重要基礎課程之一學習手繪線條圖像能夠促進學生將自己的所見、所聞、所感以簡單會意的方式表達出來，達到自我表現(xiàn)、自我展示交和抒發(fā)情感的目的要學生學會用手繪線條的方法來表達立體圖像本課教學的知識點是教會學生掌握三種表達方式（直觀、結構、主觀的表達方式）。在本課教學中我采用事例分析法、觀察討論法、實踐體驗法。，引導學生不斷解決這些問題，讓學生通過感知事物-分析概括觀察理—踐應用－課堂評價－課外拓展過程一步步理解掌本課知識點通課件圖片啟發(fā)學