大班計算活動《快樂數(shù)學(xué)》

文檔僅供參照大班計算活動《快樂數(shù)學(xué)》——執(zhí)教：黃建碧活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10之內(nèi)的加減法，試試看圖口述并懂得運算。、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力。活動準備：1、10之內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。、水果卡片若干，禮花一個，成功、失敗、快樂的音樂各一首?；顒舆^程：一、引題1、師：小朋友，歡迎你們到達快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無窮！我們此刻高聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無窮！ye!第一我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們準備了很多的水果，你們想要獲得水果嗎？那我們立刻進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎賞一個水果。答錯不獎賞也不處罰。但要自己獨立回答。獲得水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英豪榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多。此刻請各隊的一號選手答題。2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪番回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某獲得水果獎賞。3、師：此刻請各隊的二號選手答題。（挨次進行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊獲得幾個水果，能夠用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老文檔僅供參照文檔僅供參照鼠隊此刻臨時當(dāng)先，但唐老鴨和小熊也不要灰心，在后邊的環(huán)節(jié)里，你們還有時機。此刻我們進入今日的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye!三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾個小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾個蝴蝶？）小朋友請你算一算。、我這里還有一張圖片，誰能象我同樣給它編一段話，讓我來算一算。1）、幼兒自由議論，請幼兒口述。（2）、教師完好敘述，并板書：23=5、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在內(nèi)心。、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊能夠選擇唐老鴨隊和小熊隊中間的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊能夠是隨意隊員答題。答題能否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯<BR><P></P>拍一下。）恭賀唐老鴨隊獲得一個水果。此刻請?zhí)评哮嗞牫鲱}。、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。（夸獎第一名，鼓舞其余隊）四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比方：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這類方法來算。、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長，請隊長那出凳子后邊的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長一定在我說開始以后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？五、統(tǒng)計1、三關(guān)事后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊獲得水果最多，某某隊和某某隊水果也好多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼特別快樂，給我們送來了禮花，我們一同慶賀一下（教師打出禮花）跳起來吧！文檔僅供參照文檔僅供參照2、結(jié)束：此刻我們到教室里持續(xù)慶賀。（帶幼兒走開活動室）文檔僅供參照文檔僅供參照的構(gòu)成（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)1、經(jīng)過試試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分紅兩份，有6種分法，并作記錄。2、經(jīng)過議論、剖析，理解一個數(shù)分紅兩個部分，如一個不風(fēng)增添1，另一個部分就要減少1?；顒訙蕚渌芰闲▲唽W(xué)具人手42只。活動過程一、復(fù)習(xí)6的構(gòu)成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今日玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（比如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。二、集體試試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：今日小狗請幾個小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分紅兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與他人不同樣。（第一次試試）教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參照文檔僅供參照兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。師：分紅兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗誦7的分合式。師：方才小朋友每人分一種，可是7有6中分法，小朋友再試一試你可否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次試試）師：此刻我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性建議的，一是有重復(fù)的，實質(zhì)沒有6種；二是雖有6種，但沒有按次序分；三是有次序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒經(jīng)過議論，明確按次序分的方法好。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次試試）師問：7能夠分紅，幼兒