部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《發(fā)揮聯(lián)想和想象》第1-2課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單(公開課導(dǎo)學(xué)案)及作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《發(fā)揮聯(lián)想和想象》學(xué)習(xí)任務(wù)單1.再讀《天上的街市》，回顧詩歌中是如何運(yùn)用聯(lián)想和想象的。2.思考：寫作中的想象會(huì)有什么特點(diǎn)，在寫作中如何運(yùn)用聯(lián)想和想象?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：再讀《天上的街市》，回顧詩歌中是如何運(yùn)用聯(lián)想和想象的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.小試牛刀觀察這幅圖片，你會(huì)想到什么？_______________________________________________________________2.請(qǐng)閱讀這首詩，關(guān)于聯(lián)想和想象要有新意,你能獲得什么啟示呢？秋晚的江上劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。3.初露頭角——小小故事會(huì)在之前聯(lián)想的基礎(chǔ)上，展開想象，給老師和身邊的伙伴們口頭講述一個(gè)關(guān)于它的故事。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.想象：（1）想象要合情合理，思路清晰。（2）有完整的故事情節(jié)。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，新穎有趣，大膽新奇則更好。（3）體現(xiàn)一定的思想內(nèi)涵。2.表達(dá)：自然流暢，聲情并茂則更好。學(xué)習(xí)任務(wù)三：同學(xué)們有沒有憧憬過未來的生活呢？能否大膽想象一下十年以后的你是什么子呢？在做什么？你又有著怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》為題，發(fā)揮想寫一篇不少于500字作文。樣象，寫作提示：1.聯(lián)想要自然恰切。2.想象要合情合理。3.聯(lián)想和想象力求有新意?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】同學(xué)們有沒有憧憬過未來的生活呢？能否大膽想象一下十年以后的你是什么樣子呢？在做什么？你又有著怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于500字作文。內(nèi)容提綱:時(shí)間：十年后的某一天地點(diǎn)：_____________職業(yè)身份“我”外貌、穿著變化如何工作或?qū)W習(xí)社會(huì)社會(huì)的發(fā)展周圍的人環(huán)境不變第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣和能力。2.培養(yǎng)學(xué)生在寫作中主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想和想象的意識(shí)，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】1.完成《十年后的我》的寫作。2.思考：該如何修改自己的作文?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：《十年后的我》審題、構(gòu)思：1.非日常非現(xiàn)實(shí)的變化有什么？_________________________________________________________________2.關(guān)聯(lián)生活可寫的內(nèi)容有哪些？_________________________________________________________________3.可以表現(xiàn)哪些主題？_________________________________________________________________學(xué)習(xí)任務(wù)二：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自查作文運(yùn)用聯(lián)想和想象寫作評(píng)價(jià)量表等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)A故事中的聯(lián)想和想象自然恰切，在合情合理的基礎(chǔ)上，能做到有新意。B故事中的聯(lián)想和想象能做到自然恰切，合情合理。C故事中的聯(lián)想和想象過于牽強(qiáng)，脫離了事物的特點(diǎn)或生活的邏輯。D故事只是在再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，并沒有進(jìn)行聯(lián)想和想象。學(xué)習(xí)任務(wù)三：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)下面這個(gè)片段中聯(lián)想和想象的運(yùn)用。片段：公元2030年的某一天。清晨，我在暖綿綿的被窩中，被忠實(shí)的仆人叫醒，我的仆人可不普通，它是機(jī)器人。我懶洋洋地睜開眼睛，今天的第一縷曙光已從東方冉冉升起，馬路上車水馬龍高架橋數(shù)，不勝數(shù)，行人如螞蟻般蹣跚地走著，高速鐵路四通八達(dá)地通向城中央，不時(shí)有飛行器從眼前疾馳而過。學(xué)習(xí)任務(wù)四：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)下面這篇文章中聯(lián)想和想象的運(yùn)用。(見后學(xué)習(xí)資源)填寫內(nèi)容的提綱：時(shí)間：十年后的某一天地點(diǎn)：_____________職業(yè)身份“我”外貌、穿著如何工作或?qū)W習(xí)社會(huì)的發(fā)展變化社會(huì)環(huán)境周圍的人不變學(xué)習(xí)任務(wù)五：修改習(xí)作，成果展示。修改作文《十年后的我》，通過網(wǎng)絡(luò)與本班同學(xué)分享?！緦W(xué)習(xí)資源】網(wǎng)絡(luò)資源：十年后的我“光陰似箭，日月如梭”，十年后的我，已經(jīng)從原來弱小無能的小女孩，變成了一位舉世聞名的服裝設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)的每一套服裝不管是春裝還是秋裝，不管是流行的還是復(fù)古的，不管是姑娘的還是小伙的，都受到了大家的歡迎。清晨，縷縷陽光射進(jìn)了臥室，溫馨、幸福、愉快全都“跳了出來”。一陣清脆悅耳的手機(jī)鈴聲響了起來，我急忙接電話……“哦，原來是世界杯服裝大賽的張主席呀！”“小王呀，這次世界杯服裝大賽中國(guó)就靠你了！加油！”我自信的回答道，“相信我，我一定會(huì)為了祖國(guó)，拿到這個(gè)冠軍的！”第二天清晨，我?guī)е揖脑O(shè)計(jì)的服裝在掌聲中進(jìn)場(chǎng)了。我快步走到臺(tái)上，用手指著我設(shè)計(jì)的服裝，自信地介紹著，“大家可以看到，這是一款臘梅樹葉形狀的衣服，顏色用清綠色和清紫色構(gòu)成，因?yàn)榍寰G色讓人感到輕松自在，清紫色讓人感到心曠神怡。衣服是多功能的，衣服的肩部十分柔軟，有按摩作用，讓人感到很舒服。在炎熱的夏天，衣服受到強(qiáng)烈的紫外線照射就會(huì)變得冰冰涼涼，在寒冷的冬天，衣服遇到冷空氣就會(huì)變得很暖和……”伴隨著的是臺(tái)下的陣陣掌聲，我看到了評(píng)委們頻頻的微笑點(diǎn)頭。比賽迎來了大家最期待的時(shí)刻。當(dāng)大賽委員宣布，本次世界杯服裝大賽的桂冠，屬于唯一的一位中國(guó)代表——“我”的時(shí)候，中國(guó)觀眾歡呼起來……站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，金燦燦的金牌晃動(dòng)著。這美好的一刻經(jīng)過廣播，經(jīng)過電視，經(jīng)過電腦傳遍整個(gè)中國(guó)，大家都為我感到驕傲。這時(shí)候，想到曾經(jīng)弱小無能的我，如今卻站在了世界杯服裝大賽的桂冠領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)地流下了晶瑩透亮，珍珠般的熱淚……這雙想象的翅膀雖然稚嫩，但會(huì)飛得很高、飛得很遠(yuǎn)。不管未來到底怎么樣，我都要努力去實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】同學(xué)們有子呢?在做什么?你又有著怎樣的精神面