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文檔簡介
《名人故事》群文閱讀適用年級:三年級群文議題:名人故事學(xué)科:語文執(zhí)教者:劉艾艾文本分析:本組群文共四篇,分別講述了王守仁、魯班、華盛頓、魯迅這幾位名人的故事。在故事中每一位名人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),有笨鳥先飛,刻苦勤奮,勤于動□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□的能力比較欠缺,所以我選取的文章都比較短小,主要培養(yǎng)他們的興趣為主,讓學(xué)生以填表格的方式對文本進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,在比較閱讀中明白:成功的人都具有很多優(yōu)良的品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)和效仿。從而樹立學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo):1.完成四篇選文《笨鳥先飛》 《鋸子的發(fā)明》 《華盛頓和櫻桃樹》 《魯迅爭分奪秒》的課堂展練。.能找出自己喜歡或感受深刻的句子并說出原因。.能夠歸納出名人所具備的優(yōu)秀精神品質(zhì),懂得任何成功的人都必須具備一定的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn): 能找出自己喜歡的句子并說出原因,能出歸納名人的優(yōu)秀精神品質(zhì)。難點(diǎn):懂得成功的人都要具備良好的品質(zhì),聯(lián)系我們的生活說說感想。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件?!侗盔B先飛》 《鋸子的發(fā)明》 《華盛頓和櫻桃樹》 《魯迅爭分奪秒》的閱讀材料。課時(shí):一課時(shí)教學(xué)思路:在課前要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,學(xué)生按老師的要求以小班的新式進(jìn)行課前排練,做好相關(guān)的準(zhǔn)備。在課堂上學(xué)生在小老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行知識展練,教師給予一定的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。以此來訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力和口語表達(dá)能力,充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的原則。教學(xué)過程:課前展示 :名人名言展示。小老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前的三分鐘展示,同學(xué)們向大家展示自己收集到的名言名句。一.播放音樂《致愛麗絲》 ,談話導(dǎo)入。同學(xué)們,我們先來閉著眼睛聆聽一曲優(yōu)美的音樂。 (播放音樂《致愛麗絲》 )這首音樂好不好聽呀?這就是世界著名的音樂家貝多芬的作的曲子《致愛麗絲》 。貝多芬為何能做出如此動聽的曲子呢?我們一起來了解一下這位偉大的音樂家。教師出示貝多芬的圖片介紹他的成就和經(jīng)歷。
他們擁有很多值得我們學(xué)習(xí)的精任何成功人的背后一定付出了更多的努力和艱辛,神和品德。像貝多芬一樣成功的人還有很多。他們擁有很多值得我們學(xué)習(xí)的精小老師:同學(xué)們你們還知道哪些像貝多芬一樣成功而有名的人?(小老師對同學(xué)的回答進(jìn)行一定評價(jià)和贊揚(yáng))4.今天就讓我們一起來走進(jìn)名人的故事,看看他們擁有什么良好的品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。(板書:名人故事)二.小班展練名人成就1.小老師:請小班上臺展示收集到的名人資料。出示王守仁、魯班、華盛頓、魯迅的圖片及簡介由小班代表進(jìn)行展練。小老師:了解了這些名人,說說自己的感受?2.接下來我們就走進(jìn)這些名人的故事,去感受他們的生活,看看他們有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的精神值得我們學(xué)習(xí)。三.閱讀《笨鳥先飛》 《鋸子的發(fā)明》 《華盛頓和櫻桃樹》 《魯迅爭分奪秒》由小班學(xué)生匯報(bào)交流填表情況,其它小班進(jìn)行補(bǔ)充,老師相機(jī)點(diǎn)撥板書。2.請同學(xué)們用“不僅……而且……” □□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□下上述的名人。四.總結(jié)提升1.教師總結(jié):是啊,任何成功的人都必定付出了很多的努力,都具有很多值得人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。2.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的精神品質(zhì),結(jié)合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活 ,說說我們應(yīng)該怎么做呢?五.結(jié)束新課.同學(xué)們,我們今天的群文閱讀《名人故事》即將結(jié)束, .我們一起來分享一下這些名人名句。出示:相關(guān)的名言名句,學(xué)生齊讀。.推薦讀物: 《名人故事集》 《名人名言》 《魯迅》板書設(shè)計(jì):名人故事
名人好品質(zhì)王守仁刻苦勤奮魯班善于發(fā)現(xiàn)華盛頓誠實(shí)勇敢魯迅珍惜時(shí)間名人故事導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)要求:1.認(rèn)真閱讀四篇文章,多讀幾遍讀通讀口,不懂的字詞查字典。.勾畫出感受深刻或喜歡的句子。.小組討論完成表格。故事名人在文中畫出感受深的句子或自己喜歡□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□品質(zhì)4.□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□笨鳥先飛□□□□□□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□ 6□□□□□□□□□□ □□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□,□□□□!□□□□□□□□□□□□□□ 王守仁□,□□□□□□□□:□□□□□□□□□,□□□□□□?□□□,□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□,□□?”□□□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□魯班發(fā)明鋸子□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□,□□□□□沉思?!酢?□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□子?!酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□!□□□□□,□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□美國開國大總統(tǒng)華盛頓小的時(shí)候,是個(gè)誠實(shí)的孩子。他跟父親之間,曾有過這樣一段故事。一天,父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的,小巧鋒利。華盛頓可高興啦!他想:父親的大斧頭能砍倒大樹,我的小斧頭能不能砍倒小樹呢?我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹,微風(fēng)吹得它一擺一擺的,好像在向他招手:“來吧,小華盛頓,在我身上試試你的小斧頭吧!”華盛頓高興地跑過去,舉起小斧頭向櫻桃樹砍去,只聽“咯嚓”一聲,小樹成了兩截,躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去,把小樹棍往兩腿間一夾,一手舉著小斧頭,一手扶著小樹根,在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。一會兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上,很生氣。他問華盛頓:“是誰砍倒了我的樹?”華盛頓這才明白自己闖了禍,心想:今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦!可他從來不愛說謊,就對父親說:“爸爸!是我砍倒了你的櫻桃樹。我想試一試小斧頭快不快?!备赣H聽了華盛頓的話,不僅沒有打他,還一下把他抱起來,高興地說:“我的好兒子,爸爸寧愿損失一千株櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。不過,以后再也不能隨便砍樹了。”華盛頓點(diǎn)點(diǎn)頭,把父親的這些話牢牢記在了心上。,□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□;□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□
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