《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)

?數(shù)鴨子?教學(xué)設(shè)計(jì)?數(shù)鴨子?教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源:人音版?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書音樂?一班級(jí)（2冊）第三課（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲？數(shù)鴨子？。2、民間打擊樂?鴨子拌嘴？。3、創(chuàng)編歌詞。教學(xué)目標(biāo)：1、初步觀賞民間打擊樂?鴨子拌嘴?片段。2、能完整、精確????？，有感情地演唱?數(shù)鴨子?。3、通過本課教學(xué)，感受生活中的樂趣與同學(xué)之間的友情。4、啟發(fā)同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞教具預(yù)備：1、常用設(shè)備：錄音機(jī)、鋼琴。2、動(dòng)物圖片假設(shè)干。歌頁一份教學(xué)過程：過程與內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖（一）組織教學(xué)1、播放歌曲?可愛的藍(lán)精靈？。師生一起隨音樂律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生用？問好歌？問好！創(chuàng)設(shè)歡快、活潑、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。通過問好歌，用音樂的形式與同學(xué)進(jìn)行課堂溝通。（二）發(fā)聲練習(xí)①2/432345-565-56（師）公雞唱起歌，喔喔喔！（生）喔喔5-565—565-喔！喔喔喔！喔喔喔！②1=C2/4565434555-55（師）火車火車來了，嗚嗚嗚?。ㄉ﹩鑶?—555-xxxx555—嗚！嗚嗚嗚！喀嚓喀嚓嗚嗚嗚！以嬉戲的形式讓同學(xué)融入到音樂課發(fā)聲練習(xí)中，既進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活潑課堂氣氛。（三）觀賞民間打擊樂?鴨子拌嘴？1、導(dǎo)入?！ń袢绽蠋煄砹舜蠹叶枷矏鄣男?dòng)物，請(qǐng)留意聽一聽，它像是誰？〃2、初聽?鴨子拌嘴?音樂片段?！ㄏ胍幌?，猜一猜，剛剛音樂中的聲音好似是什么動(dòng)物在叫或說話？〃然后讓同學(xué)溝通想象并相互仿照。3、復(fù)聽?鴨子拌嘴?音樂。師口述音樂故事，并讓同學(xué)自由仿照鴨子走路、說話、游泳、嬉戲。4、仿照鴨子吵架。5、師生表演。在音樂背景下，師和生一起表演鴨子走路、說話、游泳、嬉戲、拌嘴。6、小結(jié)。以猜謎語、講故事的形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)大膽想象。通過小結(jié)，滲透思想教育，懂得同學(xué)之間的友情。（四）學(xué)唱歌曲?數(shù)鴨子？1、導(dǎo)入。〃今日老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小伴侶數(shù)鴨子〃2、初聽歌曲？數(shù)鴨子？?！ㄒ舐牫鲞@些小伴侶是怎么數(shù)的?！ㄍ瑢W(xué)答復(fù)后集體學(xué)一學(xué)。3、復(fù)聽歌曲?！ㄒ舐牫鲞@些小伴侶在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。〃聽后同學(xué)答復(fù)，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、老師范唱。感受心情5、同學(xué)學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱。6、歌曲表演。由同學(xué)自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽，可使同學(xué)在無重復(fù)感的狀況下熟識(shí)歌曲。并逐步培育良好的觀賞習(xí)慣。讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使同學(xué)樂觀參加表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。（五）創(chuàng)編歌詞1、導(dǎo)入?！氵€喜愛什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?、分組創(chuàng)編。依據(jù)同學(xué)報(bào)出來的喜愛的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前爭論如何唱。3、分組表演。（只有個(gè)別同學(xué)喜愛的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜愛的動(dòng)物）唱后讓同學(xué)互評(píng)和自評(píng)該得幾〃星〃。讓同學(xué)體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。通過互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱忱和體驗(yàn)合作的勝利感。（六）課堂小結(jié)1、小結(jié)。師：〃今日，我們在農(nóng)場里見到了很多小動(dòng)物，小伴侶們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和他們成為好伴侶，你們可真能干！〃2、律動(dòng)出教室。對(duì)同學(xué)的成果賜予鼓舞，為他們的再學(xué)習(xí)、再制造注入了活力與激情。設(shè)計(jì)理念：本教學(xué)設(shè)計(jì)是依據(jù)以下理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的：1、依據(jù)一班級(jí)小伴侶活潑好動(dòng)的天性，喜愛動(dòng)物的童趣，運(yùn)用直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)、樂觀地參加音樂表演，饒有愛好地學(xué)習(xí)用正確的口形來表達(dá)聲音和演唱歌曲。2、真正意義地把同學(xué)當(dāng)作教學(xué)的主體，從〃書本的奴隸〃中解放出來,變簡潔的說教為玩中學(xué)，學(xué)中樂，讓同學(xué)在不知不覺中增長學(xué)問、