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文檔簡介

該從何下手呢?先拿起手邊的教參認(rèn)真讀一讀吧!用了一個(gè)下午的神奇世界，并通過繪制宣傳單的方式邀請伙伴實(shí)踐活動(dòng)都是服務(wù)于大概念的發(fā)現(xiàn)和理解(兒童故事和童話離不開想象，大膽的想象可以增強(qiáng)故事的吸引力);二是突出語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。沒有厘清，何談準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)呢!舉辦班級童話故事會(huì)，尋找身邊的童話大王。多：我對這個(gè)任務(wù)感不感興趣?我能不能做到這個(gè)任務(wù)?這些任務(wù)能我進(jìn)而繼續(xù)反思到：哦!原來把我自己想象成孩子，確實(shí)能夠增你編的童話故事，會(huì)用到哪些物品?安排什么情節(jié)?先構(gòu)思好，填寫在下面的表格中。物品帶音童話地點(diǎn)童話人物到目前的第三版，已經(jīng)深感大單元設(shè)計(jì)的“精妙”,是一件太有挑戰(zhàn)性的事情了!但也正是在不斷地嘗試，不 一、開啟課：學(xué)習(xí)《彩色的夢》,創(chuàng)編彩色夢境，獲得想象之門的入場券2.通讀單元3篇課文內(nèi)容，初步感受童話的新奇有趣。聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，所以“我”1.大膽發(fā)揮想象，喜鵲一家還會(huì)有哪些對話?完成課后填空題。2.語文園地四·識字加油站(玩具)——選幾樣你喜歡的玩具，語文園地四·字詞句運(yùn)用(情緒)——你有哪些情緒呢?當(dāng)你不個(gè)辦法，結(jié)果呢!公主被我們救出來了!公主是誰呢?是我們的媽媽

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