上學(xué)歌音樂教案5篇

第頁共頁上學(xué)歌音樂教案5篇上學(xué)歌音樂教案1活動目的：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)〔氣氣、嘭嘭〕為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備?；顒舆^程：〔一〕導(dǎo)入活動1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著師一起做。"打氣——?dú)?！氣！放炮——嘭！嘭！師?做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"老師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么？"小猴子："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么？"〔幼兒自由說〕師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會用什么樣的方式來表達(dá)？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌〔二〕聽賞活動1、提問師："音樂完畢了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？"師："你們說他說的對不對〔幼兒答復(fù)〕，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學(xué)這首歌？"師："小朋友起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動作好不好？"〔放音樂〕師："學(xué)的真不錯(cuò)，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么？"〔三〕創(chuàng)編游戲師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小朋友，假如感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"〔幼兒自由答復(fù)〕師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好？"反思：我設(shè)計(jì)本次活動，上的是一節(jié)音樂活動課，讓孩子們在快樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時(shí)孩子們也非常樂于參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)局部孩子不參與，表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因?yàn)椋?jié)奏在生活當(dāng)中無處不在，孩子們動作開展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點(diǎn)困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以漸漸跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細(xì)無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的'。上學(xué)歌音樂教案2教學(xué)目的：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！薄昂茫又?，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?、聽音樂的第一段“早早起”看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》①老師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：“太陽天空照，花兒對我笑，”連接舒展“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功績”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。6、完好復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。上學(xué)歌音樂教案3課題：上學(xué)歌總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂的一天教學(xué)目的：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂〕1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求〕2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！驳?2頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！薄昂茫又?，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①老師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。上學(xué)歌音樂教案4【活動目的】1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。【活動重難點(diǎn)】活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達(dá)上小學(xué)的愉快心情活動難點(diǎn)：可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動作【活動過程】一、引出歌曲。師：今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲,請你們仔細(xì)聽一聽,歌曲中唱了什么？二、第一次傾聽歌曲錄音師：歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？三、第二次無伴奏清唱歌曲。師：你聽到了什么?幼兒答復(fù)后老師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容(太陽、花兒、小鳥,背著書包的“我”)四、老師唱歌,請幼兒為歌曲伴奏。1.引導(dǎo)幼兒用身體動作,如拍肩、跺腳、拍手等,和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)奏。2.引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,感受歌曲的四個(gè)樂句。3.幼兒用“啦”為歌曲伴奏,老師唱歌,幼兒哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。五、幼兒完好學(xué)唱歌曲。跟著老師演唱1~2遍。老師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲,記憶歌曲內(nèi)容。跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容?！净顒臃此肌可蠈W(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上適宜的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。上學(xué)歌音樂教案5活動目的：1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)慣用愉快的情緒演唱歌曲。2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對上學(xué)的美妙向往。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2、難點(diǎn)：用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：視頻，課件活動過程：一、導(dǎo)入，談話引出話題師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了，說說你的心情怎么樣?為什么?師：剛剛小朋友們都說了很多，今天，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了，聽，她的心情又是怎樣的?二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。1、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：(1)完好欣賞歌曲第一遍。提問：歌里的小朋友心情怎么樣?(2)再次感受樂曲提問：你聽到歌里唱了些什么?(2)老師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，老師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：(1)老師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。(2)幼兒輕聲跟唱，老師告訴幼兒歌曲處理的地方：如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連接舒展?！靶▲B說：早早早”輕松、親切、富有彈性。“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功績”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。(3)播放音樂，幼兒看老師手勢進(jìn)展輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)3、幼兒表演唱：(1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。三、小結(jié)師：上學(xué)是一件多么美妙幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功績;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。活動反思：1，動情的范唱打動學(xué)生《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的性格和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上適宜的動作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學(xué)會