2023大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃

Word第第頁2023大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作計劃高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打算1

一、工作目標和設想

20xx年，同學就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作將圍繞學校黨委和行政工作要點，堅持“以生為本、竭誠服務、規(guī)范管理、提升質量”的工作理念，在深化服務、追求創(chuàng)新上下功夫，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為重點，以就業(yè)信息服務平臺為載體，以生涯指導和獨特化服務為特色，以拓展非師范生就業(yè)渠道和創(chuàng)業(yè)教育為突破口，以提升就業(yè)質量為目標，進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作體系，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，彰顯就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務特色。

二、重點推動工作

1、加強就業(yè)指導與服務工作，連續(xù)推動本科、討論生就業(yè)工作一體化。

2、以高水平高校建設為契機，貫徹落實《華南師范高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》〔華師〔20xx〕15號〕文，推動創(chuàng)業(yè)學院〔辦公室〕實體化建設，為創(chuàng)業(yè)學院〔辦公室〕配備專職管理人員和專職老師，支配場地，配備專用資金。做好華南師范高校創(chuàng)業(yè)孵化器“眾創(chuàng)空間”二期建設工作，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成科學合理的運行機制。

3、進一步推動優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。落實“高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)與討論中心”功能，依托各級各類政府課題開展課題和優(yōu)質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人打算，整合政府、企業(yè)、社會、學校、學院、校友各方資源開展創(chuàng)業(yè)教育。修訂20xx版人才培育方案，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培育全過程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育試點。

4、申報全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型閱歷高?！矂?chuàng)業(yè)教育50強〕。

5、對同學就業(yè)與服務中心一體化基地進行重新改造，實現(xiàn)就業(yè)工作功能綜合化、體系化、服務專業(yè)化、精細化。

6、進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，加強對畢業(yè)生的精細化指導，尤其加大對非師范生的指導力度，大力推動網(wǎng)絡聘請工程，提升就業(yè)服務工作信息化的水平和效率。

三、改革或創(chuàng)新工作

1、依據(jù)畢業(yè)生需求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，將同學求職意愿與用人單位崗位相對接，實現(xiàn)智能化供需匹配，為畢業(yè)生精準推送就業(yè)崗位。廣泛利用手機等移動終端，開展訂制服務，為畢業(yè)生“送崗位、送政策、送指導”，實現(xiàn)就業(yè)服務獨特化、信息化。

2、完善“職業(yè)生涯進展與就業(yè)指導教研室”建設。

3、依據(jù)學院、專業(yè)特點，制定學院同學就業(yè)促進打算。

4、完善“雙困同學”就業(yè)幫扶機制，切實促進就業(yè)困難同學順當就業(yè)。

5、落實創(chuàng)業(yè)基地服務優(yōu)化打算，在基地二期建設基礎上，完善創(chuàng)業(yè)孵化基地各項功能，孵化優(yōu)秀團隊。

6、加強創(chuàng)業(yè)基地建設管理，開拓一批校內外創(chuàng)業(yè)實踐基地，加強文化創(chuàng)意、教育產(chǎn)業(yè)等特色創(chuàng)業(yè)扶持。

7、加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設，制定合理的校內老師參加機制。

四、常規(guī)工作

〔一〕就業(yè)工作

1、強化服務意識，完善工作詳情，啟動“就業(yè)服務質量提升工程”。

2、凸顯就業(yè)服務獨特化，重點舉辦各類專業(yè)化、小型化聘請會。

3、承辦廣東省20xx年農(nóng)村從教供需見面會和廣東省20xx屆畢業(yè)生師范綜合類專場聘請會。

4、加強就業(yè)指導和職業(yè)詢問獨特化服務，做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。

5、主動引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，做好“三支一扶”及西部打算等工作。

6、開展對近三年自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的系統(tǒng)跟蹤調查。

7、加強“實習、實踐、就業(yè)”三位一體就業(yè)基地建設。主動推動校企合作，力爭更多的企業(yè)進校宣講聘請，為畢業(yè)生供應更多的就業(yè)信息與渠道。

8、完善一對一生涯詢問流程，整理和撰寫同學案例集。

9、加強就業(yè)指導隊伍的培訓與指導。

〔二〕創(chuàng)業(yè)工作

1、推動創(chuàng)業(yè)先鋒訓練營下半學期課程實施。

2、開設好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關課程。

3、舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

4、開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓與鑒定工作。

5、加強校外創(chuàng)業(yè)導師的服務和管理，新聘任一批高素養(yǎng)企業(yè)家導師，開展好創(chuàng)業(yè)導師聯(lián)誼會工作，整合開發(fā)華師校友創(chuàng)業(yè)資源。

6、建立激勵機制，合理使用創(chuàng)業(yè)基金。設立相應的嘉獎措施〔如創(chuàng)業(yè)獎學金〕，鼓舞向創(chuàng)業(yè)學院申報高質量的創(chuàng)業(yè)項目，做好優(yōu)秀項目參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽競賽的輔導。

7、推動創(chuàng)業(yè)教育國際化，開拓國外高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程路線，選拔同學赴國外高校溝通學習。

8、討論性開展工作，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育討論。

高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打算2

一、啟動“大創(chuàng)業(yè)”文化建設

基于學校辦學實際，把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代契機，在全校范圍內著力推行“大創(chuàng)業(yè)”的`工作理念，致力于在我校雙一流高校建設新征程中供應更主動、更全面的氣氛支撐。

1、提倡師生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2、提倡提升創(chuàng)業(yè)潛能。

3、發(fā)揮品牌活動輻射作用。

4、打造一個功能完備的眾創(chuàng)文化空間。

二、推動“開放式”雙創(chuàng)人才培育

1、進一步推動雙創(chuàng)精英班獨特化培育

2、大力推動課程創(chuàng)新，改革教學方法

3、進一步組建校內外創(chuàng)業(yè)導師專業(yè)團隊

4、推出人文創(chuàng)業(yè)大講堂系列講座

三、推動“精準化”指導服務

抓緊建設完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務體系，根據(jù)同學差異化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學問需求，以及所處差異化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進展階段，進行精細化、精準化指導服務。

1、嘗試構建“孵化+創(chuàng)投”的創(chuàng)業(yè)模式。

2、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育融入專業(yè)教育之中。

3、優(yōu)化雙創(chuàng)特地培訓。

4、細化實訓資源供應。

四、強化就業(yè)指導，提升就業(yè)力量，拓寬就業(yè)渠道，做好基層就業(yè)項目

1、健全就業(yè)指導課程體系。

2、開設就業(yè)指導專題講座。

3、充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，發(fā)揮各二級學院產(chǎn)學研合作資源、校友資源、老師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息，共同拓展渠道，助推同學就業(yè)，確保順當完成校院兩級就業(yè)工作目標。全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講聘請活動。立足湖南，面對全國，將長三角、珠三角經(jīng)濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校內聘請活動熱度不減、數(shù)量提高。

4、做好基層就業(yè)項目。

五、完善“全鏈條”實踐孵化

充分梳理校企合作中的優(yōu)勢互補、利益訴求、合作共贏點，著力打造全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐載體群，形成多元協(xié)同的資源整合機制。

1、建設實踐孵化的完備通道。

加強與校內各二級院系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺的合作，豐富載體建設內涵，強化實踐育人成效。

2、建好孵化基地。

一是完成匠成樓的改造，引入雙創(chuàng)實訓軟件，服務全校師生。

二是全力支持一批運營良好、前景寬闊的創(chuàng)業(yè)項目深度孵化。大力發(fā)揮“湖南人文科技學院創(chuàng)業(yè)孵化基地”對周邊區(qū)域的輻射性。

3、全面整合外界的實踐資源。

主動與婁底市對接，全面整合相關資源，建設好婁底市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，進一步發(fā)揮我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作在區(qū)域經(jīng)濟社會中的輻射作用。

高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打算3

“科研育人”、“實踐育人”是我?！八膫€育人”理念的重要組成部分，對培育高校生科研思維、創(chuàng)新思維，對高校生綜合力量提升具有極為重要的作用。“雙一流”建設對我校人才培育模式改革、人才培育質量提出了更高的要求，為此，學校教務處統(tǒng)籌規(guī)劃，自20xx年始，加大對我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的立項數(shù)量、經(jīng)費支持力度，并制定了《云南高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理方法》，擬通過每年多次申報、多類型項目申報、增加經(jīng)費資助等措施，讓更多的本科同學有機會得到科研訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，從這些訓練、實踐中得到提升，為今后連續(xù)深造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)打下堅實基礎。

依據(jù)上述管理方法，我校每年度的全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共有4次集中申報時間，其中第一次申報人文社會科學調研類項目。其次次集中申報高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目，并通過校級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目逐級推舉申報省級、國家級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目。第三次集中申報文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)類項目。第四次集中申報創(chuàng)新性試驗項目、自由探究類項目。針對以上這四類項目同時規(guī)定：鼓舞低班級同學申報。畢業(yè)班級同學不得作為項目負責人申報。每名同學當年內最多只能主持申報一項除高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目外的各類項目。項目負責同學申報時累計主持和參加的上述四種類型未結題項目不得到達兩項〔含〕。已立項的項目不得在任何項目中重復申報。

一、總體要求

通過實施高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算，促進我校本科教學教育思想觀念的轉變，落實“科研育人、實踐育人”。以提高人才培育質量為核心，以創(chuàng)新人才培育機制為重點，將持續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的切入點和重要抓手，增添同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量。

進一步健全國家級、省級和校級、院級四級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算實施體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算延展到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目之外的創(chuàng)業(yè)項目選育、孵化和初創(chuàng)環(huán)節(jié)，完善“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選育——創(chuàng)業(yè)項目孵化——實現(xiàn)初步創(chuàng)業(yè)”全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。推動校企協(xié)同和產(chǎn)學對接，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，形成一批內容有創(chuàng)新、技術有突破、模式較新奇、商業(yè)可持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子項目，不斷推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目成果轉化。

二、立項類型

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算”內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

1、創(chuàng)新訓練項目：

本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性討論項目設計、討論項目實施、討論報告撰寫、成果〔學術〕溝通等工作。

2、創(chuàng)業(yè)訓練項目：

本科生團隊在導師指導下，完成商業(yè)打算書編制、可行性討論、企業(yè)模擬運行、創(chuàng)業(yè)報告撰寫等工作。

3、創(chuàng)業(yè)實踐項目：

同學團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，基于前期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果，開發(fā)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

鼓舞符合條件的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目申報第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動。省級立項項目將向報名第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“青年紅色筑夢之旅”的項目傾斜〔請在附件3匯總表中填寫清晰〕。

三、申報范圍

我校在校本科同學均可參與項目申報，鼓舞低班級同學申報。創(chuàng)新訓練項目團隊人數(shù)不超過5人，創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐項目團隊人數(shù)為2—6人，學院不限，專業(yè)不限。其中20xx級同學只能以項目組成員身份參加，不能作為項目負責人申報。本次申報每位同學限主持或參加1個項目，不允許交叉申報。項目人數(shù)超限的將自動剔除。

同學可聘請在相關學科領域內有造詣的老師作為指導老師，也可由學院指定指導老師。項目指導老師必需是云南高校在編老師，應具有與項目討論內容相關的學科背景或科研經(jīng)受。為保證項目質量，每位指導老師本次最多只能指導3個項目。

鼓舞同學跨學院、跨專業(yè)、跨班級組隊。對于跨學院組隊的項目，以項目負責人所在學院作為項目所在單位，項目所在單位對項目進行日常管理。

四、執(zhí)行年限

立項的校級項目執(zhí)行周期為一年，按一年時間進行進度支配。要求項目負責人畢業(yè)離校之前必需結題。項目組成員特殊是負責人原則上不允許更改，若有特別緣由需要修改，需報學校同意〔對最終遴選為省級、國家級的項目還需報省教育廳同意〕。

五、遴選及經(jīng)費資助

申報流程為：學院組織同學申報、學院評審并推舉，教務處復核遴選并公布立項結果。

為進一步提高我校高校生創(chuàng)業(yè)訓練項目完成質量，培育創(chuàng)新人才，經(jīng)討論，根據(jù)校級創(chuàng)新訓練項目0.5萬元/項〔省級1.0萬元/項，國家級1.5萬元/項〕。校級創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐每類均0.80萬元/項〔省級1.5萬元/項，國家級2.0萬元/項〕的標準予以資助。申報項目須提出有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值、難度適合、工作量在項目執(zhí)行周期內可以完成的目標，并制定合理的項目經(jīng)費預算。或推舉省級獲國家級項目的將依據(jù)遴選結果另行通知，調整討論內容及預算標準，修改申報書。

六、各學院推舉名額

各學院要根據(jù)“愛好驅動、自主實踐、重在過程”的原則，鼓舞同學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練與實踐。在項目培育的基礎上，組織同學團隊申報高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目。

考慮到各學院實際狀況，本次申報的校級高校生創(chuàng)業(yè)訓練打算項目對各學院不定限報名額，請各單位切實加強組織領導和過程管理，充分做好宣揚動員，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設，主動制造各種條件為同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目實施供應保障，主動申報，并確保實施成效。

學校將從本次全校申報立項的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練打算項目中遴選肯定比例的項目推舉申報省級高校生創(chuàng)業(yè)訓練打算項目，請各單位評審、推舉時仔細把關，擇優(yōu)推舉，且填報單位推舉匯總表時需要根據(jù)優(yōu)先挨次給出排名。

為了確保立項項目完成質量，自20xx年開頭，凡因各種緣由發(fā)生項目終止、項目延期的學院，將依據(jù)其上一年度評審結果中項目終止、延期項目數(shù)在當年申報推舉立項的項目數(shù)基礎上自動扣減相應級別的立項數(shù)。

七、報送材料要