化學教師下半年工作計劃

第6頁共6頁化學教?師下半?年工作?計劃?化學是?一門以?實驗為?基礎(chǔ)的?學科。?實驗教?學可以?激發(fā)學?生學習?化學的?興趣，?幫助學?生形成?概念，?獲得知?識和技?能，培?養(yǎng)觀察?和實驗?能力，?還有助?于培養(yǎng)?實事求?是、嚴?肅認真?的科學?態(tài)度和?科學的?學習方?法。因?此，加?強實驗?教學是?提高化?學教學?質(zhì)量的?重要一?環(huán)。實?驗教學?前的準?備。?1）演?示實驗?：a、?掌握實?驗原理?。b、?熟悉實?驗儀器?。c、?選擇實?驗方法?。d、?設(shè)計實?驗程序?e、實?驗效果?的試做?。（?2）學?生實驗?：a、?制定學?生實驗?計劃。?b、實?驗環(huán)境?的準備?。c、?實驗器?材的準?備d、?指導學?生準備?。1?.充分?利用實?驗室儀?器、器?材，改?進、制?作教具?，可彌?補教具?不足，?解決教?學中的?困難.?教學?進度安?排1?1-1?水的沸?騰1?-2膽?礬的研?碎1?-3硫?酸銅溶?液中加?氫氧化?鈉溶液?1-?4石灰?石與鹽?酸的反?應1?-5二?氧化碳?與氧氣?的性質(zhì)?12?活動：?對蠟燭?及其燃?燒的探?究對?吸入空?氣與呼?出氣體?的探究?13?1-6?取塊狀?固體?1-7?取粉末?固體?1-8?量筒與?滴管的?使用?141?-9酒?精燈的?使用?活動：?給物質(zhì)?加熱?1-1?0加熱?氫氧化?鈉溶液?與硫酸?銅溶液?的反應?物1?-11?洗滌玻?璃儀器?15?2-1?測定空?氣里氧?氣含量?16?2-2?氧氣使?帶火星?的木條?復燃?2-3?硫的燃?燒2?-4鋁?箔再氧?氣中燃?燒1?72-?5過氧?化氫溶?液制氧?氣2?-6過?氧化氫?溶液制?氧氣（?二氧?化錳催?化）?2-7?加熱氯?酸鉀制?取氧氣?18?活動：?氧氣的?制取及?性質(zhì)試?驗1?93-?1水的?電解?110?3-2?品紅的?擴散?活動：?分子運?動11?1活?動：水?的凈化?3-?3用肥?皂區(qū)分?軟硬水?3-?4制取?蒸餾水?11?2活動?：1?、質(zhì)量?守恒定?律的探?究2?、運用?蠟燭、?鎂的燃?燒驗證?質(zhì)量守?恒定律?11?36-?1木炭?的吸附?作用?6-2?木炭還?原氧化?銅1?14活?動：制?取二氧?化碳?115?6-3?制取二?氧化碳?收集并?驗滿?6-4?二氧化?碳使燃?著的蠟?燭熄滅?6-?5二氧?化碳的?溶解性?6-?6二氧?化碳與?水反應?11?66-?7一氧?化碳的?燃燒?6-8?一氧化?碳還原?氧化銅?11?7活動?：燃燒?的條件?7-?1滅火?原理活?動：滅?火器原?理1?187?-2粉?塵爆炸?11?9活動?：燃料?7-?3甲烷?的燃燒?7-?4鎂與?鹽酸反?應中的?能量變?化1?20活?動：酸?雨危害?的模擬?實驗?18-?1比較?合金和?純金屬?的硬度?12?探究活?動：金?屬活動?性順序?13?8-2?一氧化?碳還原?氧化鐵?的實驗?14?探究活?動：鐵?釘銹蝕?條件?159?-1蔗?糖溶解?探究活?動：溶?解時的?吸熱或?放熱現(xiàn)?象1?69-?2碘或?高錳酸?鉀分別?放入水?或汽油?中9?-3水?和乙醇?能夠互?溶嗎??9-?4水和?油的小?實驗?17探?究活動?：飽和?溶液?189?-5三?種不同?組成的?硫酸銅?溶液?9-6?兩種溶?質(zhì)質(zhì)量?分數(shù)不?同的氯?化鈉溶?液1?99-?7配制?溶質(zhì)質(zhì)?量分?數(shù)一定?的溶液?11?010?-1向?溶液中?加入酸?堿指示?劑探?究活動?：自制?指示劑?11?110?-2觀?察鹽酸?、硫酸?10?-3濃?硫酸的?腐蝕性?10?-4濃?硫酸的?溶解?10-?5濃硫?酸稀釋?的錯誤?操作?112?探究活?動：酸?的化學?性質(zhì)?113?10-?6觀察?氫氧化?鈉1?0-7?生石灰?與水反?應1?14探?究活動?：堿的?化學性?質(zhì)1?0-8?試驗物?質(zhì)的導?電性?115?探究活?動：中?和反應?11?6探究?活動：?用ph?試紙測?定一些?液體的?ph?探究活?動：溶?液酸堿?度對頭?發(fā)的影?響1?17探?究活動?：粗鹽?提純?118?11-?1碳酸?鈉與鹽?酸反應?11?-2碳?酸鈉與?石灰水?反應?119?探究活?動：探?究初步?區(qū)分氮?肥、磷?肥和鉀?肥的方?法化?學教師?下半年?工作計?劃（二?）適?應新形?勢下教?育教育?改革的?需要，?認真落?實學校?的工作?計劃，?全面培?養(yǎng)學生?的能力?，更好?地為教?學一線?教師做?好服務?，本學?期特制?定如下?工作計?劃一?、政治?思想方?面嚴?格遵守?《教師?法》和?《中小?學教師?師德規(guī)?范》，?積極參?加學校?組織的?各項活?動，愛?護學校?的名譽?。模范?遵守社?會公德?、維護?教師良?好形象?。熱愛?學生，?尊重學?生的人?格，公?正平等?的對待?學生,?認真寫?好師德?日記和?業(yè)務筆?記，全?身心地?投入到?工作中?。加?強學習?，更新?觀念，?提高自?身理論?素質(zhì)。?實驗員?首先應?樹立服?務育人?的思想?，為學?校的教?育教學?做好后?勤服務?工作。?要想做?好任何?一樣工?作都要?求工作?者本身?具有較?高的素?質(zhì)和能?力，為?此，作?為實驗?員一方?面要注?重自身?的理論?素質(zhì)的?提高，?另一方?面要加?強業(yè)務?學習，?不斷增?強自己?的實際?操作能?力，更?要注重?自己提?高自身?使用和?維修各?種儀器?的水平?，使實?驗儀器?能充分?發(fā)揮其?功效。?二、?及時做?好演示?實驗的?準備工?作。?化學學?科的特?點就是?以實驗?為基礎(chǔ)?，另外?實驗更?能激發(fā)?學生的?學習興?趣，培?養(yǎng)學生?的觀察?能力，?對提高?化學教?學質(zhì)量?起很大?的促進?作用。?新教材?的一個?特點也?就是演?示實驗?和學生?分組實?驗明顯?增多，?作為實?驗員，?首先要?督促教?師作演?示實驗?，其次?要根據(jù)?教學進?度和學?科教師?的要求?，及時?做好演?示實驗?的準備?工作，?并能勇?于改進?演示實?驗。作?為實驗?員本人?，更應?在熟悉?業(yè)務的?同時，?想方設(shè)?法擠出?時間盡?可能將?各演示?實驗和?分組實?驗做一?下，學?生實驗?結(jié)束后?，對實?驗儀器?要做好?歸類整?理工作?，使得?儀器擺?放有科?學性、?條理性?、儀器?的提拿?更方便?。三?、配合?任課教?師做好?學生分?組實驗?。實?驗員要?結(jié)合本?校的實?際情況?與各任?課教師?，合理?安排好?各年級?的學生?分組實?驗。制?訂實驗?教學計?劃，明?確各分?組實驗?的大致?時間。?對于實?驗所需?的所有?儀器，?最遲在?上課的?前一天?要全部?準備完?畢，分?組準備?好。積?極配合?任課教?師做好?實驗時?的指導?工作。?四、?其它方?面，做?好初三?學生的?實驗操?作考核?。為?保證考?核的高?通過率?，實驗?室要經(jīng)?常與任?課教師?聯(lián)系，?擠時間?安排學?生進實?驗室進?行操作?訓練，?保證他?們操作?考核時?能一次?性通過?。為此?實驗員?一定要?督促各?任課教?師及時?做學生?的分組?實驗，?以免到?考核之?前的強?化訓練?難以安?排。為?研究性?學習做?好后勤?服務，?本學年?，研究?性學習?全部開?設(shè)，而?學生的?研究性?學習經(jīng)?常需要?用到有?關(guān)的實?驗儀器?和實驗?室，甚?至需要?幫助制?作一些?新的實?驗儀器?，實驗?員應以?服從學?校的教?學需要?為已任?。五?、建立?健全各?種臺帳?資料，?進行科?學化管?理。?督促所?有任課?老師應?盡可能?做到：?對于演?示實驗?要提前?兩天將?實驗申?請單送?給實驗?員;學?生分組?實驗要?提前一?周將實?驗申請?單送給?實驗員?，并做?好儀器?借還登?記手續(xù)?。實驗?時學生?要填好?實驗情?況表，?實驗儀?器對驗?卡和實?驗室使?用情況?記錄表?等有關(guān)?臺帳資?料。另?外，實?驗員要?根據(jù)《?國家教?委儀器