八年級語文三峽(教學方案)

初中語文新課程標準教材語文教課方案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：語文教課方案/初中語文/八年級語文教課方案編訂：XX文訊教育機構初中語文教課方案文訊教育教課方案三峽(教課方案方案)教材簡介:本教材主要用途為經過學習語文的內容，培育學生的閱讀能力、溝通能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了知足人類發(fā)展和實現自我價值的需要，本教課設計資料合用于初中八年級語文科目,學習后學生能獲得全面的發(fā)展和提升。本內容是依據教材的內容進行的編寫，能夠放心改正調整或直接進行教課使用?！窘陶n目的】1、朗誦、翻譯文言課文。2、想象文章所描述的畫面，掌握各段的寫景要點及光景特色，領會的美?！窘陶n要點】指引學生頻頻朗誦課文，讀通詞句，讀出文章的神韻【教課難點】在讀的過程中掌握文意，理解文章的境界和作者的思想感情【教課過程及內容】一、創(chuàng)建情形，導入新課。今日我們來學習新的單元，看單元提示，誰來談談提示中告訴我們本單元的專題是什么？（山、水）對，先人云：“仁者樂山，智者樂水?！鄙酱ü饩?，以前惹起古代文人的無窮遐思，歌唱自然山川的優(yōu)美詩篇油但是生。那么我們同學們在詩歌的大海中累積了多少首歌唱第2頁共6頁初中語文教課方案文訊教育教課方案祖國河山的古詩詞？請學生背誦有關歌唱祖國河山的古詩詞，做個比賽，看誰背的多。從先人的詩詞中，我們感覺到了祖國的河山壯美，是呀，無數名山大川像熠熠生輝的瑰寶，打扮著中華大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期有名的地理學家酈道元，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇交口稱贊的游記散文，《》就是此中的一篇。讓我們一同來看的風光。（播放影視片段）同學們可能會因那兩岸夾江的絕壁峭壁而贊美大自然的巧奪天工，也會因今日的工程而驚訝科學技術改造大自然的偉力，你或許會讓思路倒流，追憶的過去，想一睹她在歷史上的真容。學習了的《》以后，我們將會有如何的感覺呢？二、對于作者師：下邊我們來學習課文，先請同學比較說明1，達成以下填空。生舉手回答本文選自《》，作者是____他是____（朝代）地理學家、散文家。是指長江上游的_____、_____、_____。師：認識了酈道元，就不可以不讀他的文章，先請大家聽老師范讀。三、范讀課文，整體感知。（注意字音、斷句）第3頁共6頁初中語文教課方案文訊教育教課方案正音：闕(quē)疊嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù))漱(shǖ)澗（jiàn）長嘯(xiào)屬(zhǔ)引哀轉(zhuǎn)四、學生朗誦課文學生自由讀。（先人云“熟讀百遍，其意自現?！币黄玫奈恼驴胺Q手不擇卷。此刻老師請同學們陪伴著音樂自由朗誦。大家能夠想象你就是酈道元，此時正站在邊品山論水，吟誦詩文。來，自由地、高聲地讀吧。）師：同學們讀得相當仔細，老師還看到幾個同學搖頭擺尾，很投入。那么有誰有勇氣毛遂自薦？大家談談看，在我們班誰朗誦得最好？生：介紹。師：好！我們用熱情的掌聲歡迎他為大家朗誦。其余同學要當好小評委，等下請你講話。（對他人品頭論足，但是我們很多人樂于做的事。此刻就給大家這個時機來當評委，不要和老師客氣，更不要和××同學客氣。）學生對朗誦同學作評論。全班齊讀。五、分小組學生問答，教師解惑，認識內容。1、學生發(fā)問，學生答疑，對學生有迷惑之處進行指引明確。第4頁共6頁初中語文教課方案文訊教育教課方案師：讀了還要理解，課前老師部署大家預習。我相信你們仔細去預習了。在預習過程中不理解的內容能夠逐段提出來，大家相互幫忙，共同解決問題。2、歸納各段所寫的主要內容。A、兩岸的山；B、的夏水；C、的春冬風景；D、的秋景。六、問題研究師：1、剖析光景的特色，品誦語言。①文中描繪的兩岸的山勢有哪些特色？思慮：從句中找出要點的字詞來說明山的特色。（連、高、陡、險）師：走開了水，也無認為峽，且奇山之下，必有異水，那的水又有什么獨到的美呢？②夏季江水有什么特色？文中是如何描繪的？※哪位同學來朗誦這段看看可否讀出水急的特色？全班齊讀③文章寫了春冬之時哪些光景？分別有什么特色？假如說這是水迅疾的一面的話，那水也有其安靜、溫柔的一面。請從課文中找出有關的語句來描述光景（素、綠、清、影，“清榮峻茂，良多興趣”值得細嚼）。第5頁共6頁初中語文教課方案文訊教育教課方案④文章是如何描繪秋景的？師：秋季水枯谷空，這時的又給人什么樣的感覺呢？從那些景中傳達了這類情呢？該帶如何的感情朗誦？生：林澗----冷清，猿鳴----凄異哀轉，漁歌----凄涼師：可見山川之中能夠陶冶人的情操,豐富人的感情.所以，我們應當懂得品山論水，豐富自己的感情。方才我們剖析了光景的特色，品嘗了文中表達出的感情.此刻請同學們齊讀?？偸觯横B道元以地理學家的眼光探訪自然，以文學家的心靈感覺自然。所以，他筆下的山川草木不僅有美的形色，并且?guī)е鴰追朱`氣。他筆下的就像一位魁偉的男子，有盛夏的