關(guān)于測繪實(shí)習(xí)總結(jié)

對于測繪的實(shí)習(xí)總結(jié)范文測繪實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會在實(shí)習(xí)從前，對此非常期望。但是，在這一過程中的領(lǐng)會能夠說是喜樂交加，收獲頗多。第一階段的前三天是做水平丈量記錄，看著內(nèi)容不難，應(yīng)當(dāng)很快就能竣工。第一天，好多組都是從一個(gè)反向出發(fā)，這樣一來大家都會搶這相同的地點(diǎn)，時(shí)間會在這個(gè)過程中浪費(fèi)掉好多。因此我們選擇了反方向，而這一站也是最長的一站。經(jīng)過整整一個(gè)上午的探索，又累又曬，我們終于把這一站改測完了。但是就在我們要持續(xù)下一站的時(shí)候，令人悲傷的是數(shù)據(jù)都不合格，一時(shí)之間，我不敢相信我們所做的全部的將要付諸東流，全部都需要重來。說真的，這給人的第一感覺很唯恐，想一想大家是多么的幸苦才有了這小小的收獲。以后經(jīng)剖析，致使這一結(jié)果是因?yàn)槲覀兏具€不懂如何正確操作，還沒正確掌握方法。比方前后視距，我們剛開始采納的方法是目測法，認(rèn)為這比較快捷。沒想到的是，偏差是這樣的大，計(jì)算出前后視距后我們居然不懂前后視距之差太大以不合格，沒重測，因?yàn)榇蠹腋静欢?，沒完整理解。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，我們換了另一種方法，保證水平儀在前后尺連線的中垂線上，那就是最原始的方法，用繩索量距，結(jié)果還不錯(cuò)。我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的察看，記錄每一站，并正確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不只好夠防備偏差的累積，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提升丈量的效率。在這個(gè)過程中我們花了好多的時(shí)間，第三天的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)好多組都已達(dá)成第一個(gè)任務(wù)，路上只剩下兩三個(gè)小組了，并且次日就要互換儀器了，因此我們一定在這日竣工，為此，我們小組全部成員沒有午睡沒吃晚餐的工作，終于在當(dāng)日竣工了。接下來就是全部數(shù)據(jù)的計(jì)算。第一次計(jì)算，結(jié)果顯示不合格，又是一個(gè)慘劇。此次但是和剛開很不一樣，此次意味的是再來這樣的三天。很悲傷，很不快樂，心情很復(fù)雜。但是還好，我們再次查驗(yàn)，查對，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了符號，更正后，結(jié)果偏差很小。呵呵，好快樂，我們的努力終于有個(gè)好結(jié)果了。在這一過程中我們理解了丈量實(shí)習(xí)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)迅速而高效的達(dá)成。自然，我也從他人那邊學(xué)到了從前不是太清楚的東西，比方數(shù)據(jù)的辦理、水平角的觀察以及一些操作步驟的疑問都在丈量中獲取了答案。對從前零瑣碎碎學(xué)的丈量知識有了綜合應(yīng)用的時(shí)機(jī)，控制丈量和地形圖測繪過程有了一個(gè)優(yōu)秀的認(rèn)識。學(xué)會了在講堂上沒法做到的東西以及更嫻熟的使用水平儀。我們和第一大組的互換了儀器，互換過程中我們給對方講了儀器有哪些原來就有問題，可別小瞧這個(gè)過程，假如沒弄清這一點(diǎn)，結(jié)果很嚴(yán)重。同時(shí)，我們溝通了相互在實(shí)習(xí)過程中的心得領(lǐng)會，和相互該注意的事項(xiàng)，自然還猶如何防止不用要的錯(cuò)誤。第二階段是建筑物放樣計(jì)算數(shù)據(jù)和檢核表。固然，我們問過如何操作，該注意的事項(xiàng)，但是說實(shí)在的，我仍舊不懂，以后仍是一次又一次的問同學(xué)，因?yàn)槲疑险n時(shí)就沒好好聽課，在此從前也沒研究過，有時(shí)聽其余人講完了我也不懂，他人都無語了。最后只好一步一步來了，跟同學(xué)們一同一步一步地探索。開始的時(shí)候，我們組派了一個(gè)成員去搞懂怎么計(jì)算，不久后我們也懂了，發(fā)現(xiàn)確實(shí)很簡單，于是大家一同開始先計(jì)算好數(shù)據(jù)。以后，我們興致勃勃地開始放樣。很快，第一個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)出來了，可是也很快就發(fā)現(xiàn)數(shù)占有問題，偏差太大了，整整高出了5cm,而偏差同意范圍時(shí)2cm。我們在丈量了一遍，仍是不合格?？磥聿皇莾x器問題，那么就是計(jì)算有問題了。再去討教同學(xué)，確實(shí)有一個(gè)問題，我們在計(jì)算定向邊方向角的時(shí)候加了個(gè)絕對值，這樣一來，后邊的數(shù)據(jù)都有問題了。因此再來計(jì)算一次是很有必需的。終于經(jīng)歷了多次計(jì)算后，我們確立計(jì)算無錯(cuò)誤了。大家開始輪番作業(yè)，自然每個(gè)同學(xué)對儀器的熟練程度不一樣，自然所花銷的時(shí)間也就不一樣了。技術(shù)好一點(diǎn)的同學(xué)很快就能夠獲取令人滿意的答案，而操作不嫻熟的同學(xué)就得花上好幾倍的時(shí)間和精力。有的同學(xué)好不簡單調(diào)好儀器，一不當(dāng)心就被來往的同學(xué)碰了一下，結(jié)果是一定從頭來一次，沒方法，只好說我們沒保護(hù)好儀器，這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)：因?yàn)槟承┎划?dāng)心，一時(shí)的大意，會給我們帶來好多麻煩，進(jìn)而讓我們知道做每一件事都要有一種謹(jǐn)慎、認(rèn)真的態(tài)度原來想著累了這么多天，這個(gè)周末好好歇息一下的。但是我們?nèi)允浅掷m(xù)放樣了，我們班的同學(xué)每一個(gè)都在努力的工作，沒什么人松弛。原來要到下周才達(dá)成的工作大家在這個(gè)周末就差不多都達(dá)成了，最晚的也在周一的時(shí)候結(jié)束了?？墒橇钗覀凅@訝的是第一大組的在我們快竣工的時(shí)候才來開始，看到這里我們很有成就感，我們的努力是有回報(bào)的。最后一個(gè)階段就是土方計(jì)算和剖面圖繪制。在畫圖從前我仍是認(rèn)為我學(xué)的仍是差不多的，并且我想我上課的時(shí)候聽得很理解，因此應(yīng)當(dāng)能很有效率地解決問題。不過剛開始就有點(diǎn)不知因此了，方法其實(shí)不難，但是計(jì)算過程中會出現(xiàn)好多意想不到的問題。我算了好多次了，結(jié)果都錯(cuò)得離奇，不是數(shù)據(jù)寫錯(cuò)就是把計(jì)算機(jī)給按錯(cuò)了，無奈，只好在來一次。就這樣，只有經(jīng)過反頻頻復(fù)的計(jì)算，再計(jì)算，一定耐心再耐心。可是當(dāng)你做完的時(shí)候，就會有種成就感。保持兩周的實(shí)習(xí)到這里就告一段落了。經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們達(dá)成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都喜悅不已。在我們組的同學(xué)溝通丈量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都好多，只管是很辛苦，但是我們從中獲取了好多，自然此中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。經(jīng)過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深我們從講堂上所學(xué)的理論知識，第一，我基本掌握了講堂所學(xué)的丈量學(xué)知識，知道如何更為正確使用水平儀、經(jīng)緯儀丈量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制