教師上半年個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)教師上?半年個(gè)?人工作?總結(jié)?半年來(lái)?，在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。下面?我把工?作做簡(jiǎn)?要的匯?報(bào)總結(jié)?。師?德表現(xiàn)?,平時(shí)?積極參?加全校?教職工?大會(huì)及?種學(xué)校?集體活?動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?學(xué)校下?達(dá)的上?級(jí)文件?，關(guān)心?國(guó)內(nèi)外?大事，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?。配合?組里搞?好教研?活動(dòng)。?每周按?時(shí)參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?安排，?人際關(guān)?系融洽?。在?教學(xué)工?作中，?我注意?做到以?下幾點(diǎn)?：1?、深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中，?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握重?點(diǎn)，難?點(diǎn)。并?注重參?閱各種?雜志，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的教?學(xué)方法?及教學(xué)?形式。?注意弱?化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教?案編寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)提高?教學(xué)水?平。?2、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課。上?課時(shí)注?重學(xué)生?主動(dòng)性?的發(fā)揮?，發(fā)散?學(xué)生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生?的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏?輯性，?在教學(xué)?中提高?學(xué)生的?思維素?質(zhì)。保?證每一?節(jié)課的?質(zhì)量。?3、?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?注意聽(tīng)?取學(xué)生?的意見(jiàn)?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，并有?目的的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?4、堅(jiān)?持聽(tīng)課?，注意?學(xué)習(xí)組?里老師?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?努力探?索適合?自己的?教學(xué)模?式。本?學(xué)年平?均每周?聽(tīng)課一?到二節(jié)?，對(duì)自?己的教?學(xué)促進(jìn)?很大。?5、?注重教?育理論?的學(xué)習(xí)?，并注?意把一?些先進(jìn)?的理論?應(yīng)用于?課堂,?做到學(xué)?有所用?。一年?來(lái)，我?在學(xué)校?開(kāi)了兩?次公開(kāi)?課，一?次是青?年教師?比武課?，一次?是公開(kāi)?課，通?過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課，?使自己?的教學(xué)?水平得?到很大?的提高?，但也?使我意?識(shí)到了?自己在?教學(xué)方?面的不?足之處?。6?、致力?于教學(xué)?研究，?做到理?論聯(lián)系?實(shí)際，?把平時(shí)?教學(xué)中?的所得?寫下來(lái)?，用于?指導(dǎo)我?教學(xué)。?半年以?來(lái)在各?級(jí)報(bào)刊?上發(fā)表?了__?__余?篇教學(xué)?輔導(dǎo)文?章。指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表作?文7篇?。我?平時(shí)非?常注重?與學(xué)生?的交流?，通過(guò)?與學(xué)生?談心，?家訪等?各種手?段，排?除學(xué)生?思想上?的顧慮?，解決?他們的?實(shí)際困?難，以?有利于?他們的?學(xué)習(xí)和?生活。?現(xiàn)在班?級(jí)情況?穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣?氛濃厚?，同學(xué)?互幫互?助，在?各項(xiàng)活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?。以?上是我?半年來(lái)?的工作?總結(jié),?不足之?處請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)?及老師?指正。?我一定?再接再?厲，努?力工作?。教?師上半?年個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）時(shí)?間時(shí)間?像飛鳥(niǎo)?，滴答?滴答向?前跑，?轉(zhuǎn)眼間?上學(xué)期?已經(jīng)過(guò)?去了，?回顧半?年來(lái)的?工作，?感到有?頗多的?收獲，?頗多的?感動(dòng)。?在這里?我對(duì)半?年來(lái)的?工作做?一下總?結(jié)。?一、班?級(jí)工作?方面。?1、?在教學(xué)?上，我?和張_?___?老師密?切配合?，按時(shí)?保質(zhì)保?量地完?成了學(xué)?前幼兒?文化課?方面系?統(tǒng)綜合?的學(xué)習(xí)?，得到?了家長(zhǎng)?普遍的?認(rèn)可，?為幼兒?能夠順?利學(xué)習(xí)?小學(xué)階?段的課?程打下?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。在數(shù)?學(xué)教學(xué)?上，我?有意識(shí)?地把理?論運(yùn)用?到實(shí)際?教學(xué)中?，把“?引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)”?運(yùn)用在?教學(xué)過(guò)?程中，?不僅使?幼兒掌?握了系?統(tǒng)的知?識(shí)，而?且也使?其掌握?了一定?的學(xué)習(xí)?和思考?的方法?。細(xì)心?的家長(zhǎng)?曾反饋?說(shuō)：看?了你們?留的作?業(yè)，我?都知道?該怎么?教孩子?了。?2、在?保育工?作上，?我們力?主以幼?小銜接?為切入?點(diǎn)，有?意識(shí)的?培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立?自主的?習(xí)慣和?能力，?比如自?己管理?書包文?具，獨(dú)?立做作?業(yè)，自?己學(xué)會(huì)?處理和?小朋友?之間的?矛盾等?，并積?極引導(dǎo)?家長(zhǎng)掌?握這一?年齡段?幼兒的?特點(diǎn)，?做好幼?兒心理?斷奶的?準(zhǔn)備，?把手放?開(kāi)，為?幼兒能?夠盡快?適應(yīng)小?學(xué)生活?做好了?鋪墊。?3、?班級(jí)其?他工作?方面，?我們積?極響應(yīng)?幼兒園?工作常?規(guī)化這?一工作?思路，?努力使?環(huán)境布?置，大?型活動(dòng)?，教學(xué)?教研不?與日常?活動(dòng)相?沖突，?充分利?用課后?間隙時(shí)?間完成?，做到?早下手?，早準(zhǔn)?備，不?突擊，?不趕場(chǎng)?。體現(xiàn)?在六一?活動(dòng)準(zhǔn)?備上，?我們班?基本上?沒(méi)有影?響正常?上課。?畢業(yè)典?禮也是?利用一?些細(xì)小?時(shí)間練?成。?這里我?非常感?謝張_?___?老師默?默無(wú)聞?的配合?，在我?忙于其?他工作?時(shí)，她?能變被?動(dòng)為主?動(dòng)，承?擔(dān)起班?里一切?細(xì)小瑣?碎的事?情，而?且能逐?漸變消?極心態(tài)?為積極?心態(tài)，?逐漸用?積極的?眼光看?待工作?中的問(wèn)?題，努?力使自?己進(jìn)步?，尤其?是在這?次畢業(yè)?典禮的?準(zhǔn)備工?作上，?她一直?在躍躍?欲試的?參與節(jié)?目的排?練。為?此，我?感到驕?傲和感?激，我?又帶出?了一位?新老師?。二?、小組?工作方?面。?我很驕?傲的說(shuō)?，我們?大班組?的老師?每個(gè)人?都有一?顆積極?向上的?心。對(duì)?于園里?的工作?安排普?遍完成?的到位?，而且?在每個(gè)?人的個(gè)?人成長(zhǎng)?方面都?有很大?的突破?。比如?在這次?教師培?訓(xùn)中，?大部分?老師都?能被提?名安排?上課，?玉欣，?文娜，?劉寧都?比去年?有了很?大的進(jìn)?步；在?這次畢?業(yè)典禮?的組織?上，我?只是把?握一個(gè)?大框，?具體實(shí)?施上，?鈺輝和?文娜發(fā)?揮了很?大的作?用。我?能夠帶?動(dòng)這些?優(yōu)秀的?組員，?用積極?的態(tài)度?對(duì)待工?作，有?效地發(fā)?揮群體?力量，?并帶動(dòng)?老師個(gè)?人的成?長(zhǎng)，我?感到很?幸福也?很給力?。謝謝?大班組?老師在?每一項(xiàng)?工作中?的鼎力?配合。?三、?個(gè)人成?長(zhǎng)方面?。侯?老師說(shuō)?過(guò)一句?玩話：?“孫老?師__?__年?的數(shù)學(xué)?代表樹(shù)?人__?__年?的水平?，__?__年?的數(shù)學(xué)?代表樹(shù)?人__?__年?的水平?”，我?算了一?下跨度?是__?__年?。這一?句玩話?說(shuō)明了?，我在?幼兒數(shù)?學(xué)教學(xué)?上有了?一個(gè)很?大的飛?躍。從?___?_年元?月至今?，我一?直在學(xué)?習(xí)一些?前沿的?幼兒數(shù)?學(xué)教育?理論，?并試圖?把理論?與教學(xué)?實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)?。我已?收集了?幼兒數(shù)?學(xué)心理?方面的?，目標(biāo)?設(shè)定方?面的，?教學(xué)實(shí)?施方面?的許多?資料，?并在逐?漸把它?們變?yōu)?自己的?東西。?而且，?我還順?利的當(dāng)?了一回?“老師?的老師?”。我?希望能?進(jìn)一步?把這些?東西與?老師們?分享，?能用我?作為一?個(gè)老老?師的經(jīng)?驗(yàn)，給?樹(shù)人作?出一份?貢獻(xiàn)。?同時(shí)，?在這里?我要深?深的感?謝許多?老師們?對(duì)我的?支持與?幫助，?在我需?要收集?各年齡?段的教?學(xué)用書?及學(xué)具?作為參?考時(shí)，?很多老?師翻箱?倒柜也?要幫我?找出來(lái)?；講課?以前，?曹寧老?師，旭?娟老師?，都從?內(nèi)容上?給我提?出了很?中肯的?建議。?在教?研上，?感謝園?里給我?提供了?一次次?的機(jī)會(huì)?，使我?在多聽(tīng)?，多看?中，接?觸到我?園眾多?優(yōu)秀老?師的課?，把自?己的理?論學(xué)習(xí)?與這些?課結(jié)合?起來(lái)，?提高了?自己對(duì)?課程把?握的能?力。在?一期習(xí)?慣教研?與故事?教研活?動(dòng)中，?在裴老?師悉心?的指導(dǎo)?下，我?感到自?己的評(píng)?課，總?結(jié)能力?有了很?大的提?升。而?且這半?年，我?也初步?接觸了?寶盒課?程，用?了最短?的時(shí)間?對(duì)其理?論上有?了一定?的把握?。這次?培訓(xùn)后?，我又?對(duì)寶盒?課程有?了更新?的更深?刻的認(rèn)?識(shí)，希?望在下?一步的?實(shí)踐中?對(duì)本課?程做出?更好的?把握，?并且能?為寶盒?課程的?推廣出?一