一上環(huán)境教育工作總結(jié)

第5頁共5頁一上環(huán)?境教育?工作總?結(jié)_?___?—__?__學(xué)?年度上?學(xué)期一?年級三?班環(huán)境?教育教?學(xué)工作?總結(jié)?下寨鎮(zhèn)?中心小?學(xué)趙敏?綠色?，是一?個(gè)人與?自然的?和諧高?度，是?一道唯?有愛心?才能永?久呵護(hù)?的良知?背景。?為進(jìn)一?步綠化?家鄉(xiāng)、?美化家?園，進(jìn)?一步樹?立綠化?環(huán)保意?識，營?造植綠?、愛綠?、護(hù)綠?的文明?風(fēng)尚，?我們學(xué)?校積極?投身義?務(wù)植樹?等造綠?活動(dòng)，?自覺參?加綠化?美化的?公益事?業(yè)，為?美化我?們的家?園作出?了貢獻(xiàn)?力量。?一、?形成共?識，強(qiáng)?化管理?1、?統(tǒng)一思?想、形?成共識?成立?環(huán)境教?育領(lǐng)導(dǎo)?小組，?明確分?工，強(qiáng)?化責(zé)任?，優(yōu)化?措施，?校長親?自抓，?德育處?緊密配?合，把?環(huán)境教?育工作?與安全?文明校?園創(chuàng)建?活動(dòng)緊?密結(jié)合?。2?、制定?計(jì)劃、?層層落?實(shí)本?著“讓?生命在?綠色中?綻放讓?人生在?習(xí)慣中?收獲”?的辦學(xué)?理念，?在學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃中，?將環(huán)境?教育作?為學(xué)校?素質(zhì)教?育的重?要支點(diǎn)?和提升?教育整?體水平?的突破?口，在?爭創(chuàng)中?尋找差?距、積?累經(jīng)驗(yàn)?、扎實(shí)?工作、?提升效?益的創(chuàng)?建思路?，為后?續(xù)發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)。?3、健?全制度?、強(qiáng)化?管理?在現(xiàn)有?的條件?下創(chuàng)造?最大的?環(huán)保效?益是我?校校園?環(huán)保的?工作目?標(biāo)。為?此，我?校制定?了相關(guān)?的制度?，例如?：《校?園綠色?行為準(zhǔn)?則》、?《食堂?防止污?染制度?與措施?》、《?校園垃?圾分類?回收措?施和檢?查制度?》、《?包干區(qū)?晨掃安?排及檢?查制度?》等，?這些制?度和措?施有力?地保障?了我校?的校園?環(huán)保工?作。?二、美?化環(huán)境?，營造?氛圍?良好的?校園環(huán)?境是對?學(xué)生進(jìn)?行環(huán)境?教育的?主要陣?地，因?此，我?們注重?加強(qiáng)校?園文化?建設(shè)，?明確提?出“校?園無處?不育人?，校園?無時(shí)不?育人”?的口號?。校園?內(nèi)__?__余?種植物?一一給?他們掛?牌，園?內(nèi)有許?多環(huán)保?宣傳標(biāo)?語，樓?道的警?示語、?創(chuàng)造墻?環(huán)境教?育資源?隨處可?見。校?園宣傳?欄中陳?列的環(huán)?保小報(bào)?、環(huán)保?海報(bào)作?品，都?是同學(xué)?們課間?愛看的?內(nèi)容，?一點(diǎn)創(chuàng)?意、一?點(diǎn)啟示?，同學(xué)?們都能?從中獲?得很多?。走進(jìn)?校園綠?樹成陰?，繁花?似錦，?學(xué)生們?賞花護(hù)?綠，人?與自然?是那么?和諧。?三、?強(qiáng)化滲?透、力?求拓展?我校?遵循教?育規(guī)律?，加強(qiáng)?環(huán)保教?育科研?力度，?努力發(fā)?掘?qū)W校?潛在教?學(xué)資源?，開發(fā)?校本課?程。同?時(shí)，抓?教育主?渠道—?課堂滲?透，把?環(huán)境教?育與學(xué)?科教學(xué)?有機(jī)結(jié)?合，充?分發(fā)掘?各科教?材中有?關(guān)環(huán)保?教育的?知識。?各科教?師都把?提高環(huán)?保意識?作為自?己義不?容辭的?責(zé)任使?學(xué)生在?潛移默?化中強(qiáng)?化環(huán)保?知識、?增強(qiáng)環(huán)?保意識?。積極?利用環(huán)?境教育?地方課?程，環(huán)?境與與?學(xué)科教?學(xué)有機(jī)?結(jié)合，?學(xué)校每?年舉行?一次環(huán)?保教育?專題、?環(huán)境教?育論文?；舉行?多樣性?的環(huán)境?教育活?動(dòng)。?四、開?展活動(dòng)?，增強(qiáng)?意識?積極開?展環(huán)保?活動(dòng)，?寓環(huán)境?教育與?活動(dòng)中?，對增?強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保?意識，?養(yǎng)成良?好的環(huán)?保行為?具有十?分重要?的作用?。第?一，開?展美化?、優(yōu)化?校園環(huán)?境的日??；顒?dòng)?。在四?到六年?級學(xué)生?中，開?展護(hù)綠?小隊(duì)活?動(dòng)，負(fù)?責(zé)為本?班責(zé)任?區(qū)內(nèi)的?植物掛?牌。（?包括名?稱、科?目、特?點(diǎn)等）?；負(fù)責(zé)?本班護(hù)?綠基地?的日常?維護(hù)，?（包括?打掃花?臺、撿?枯葉、?煙頭、?擦花盆?等）應(yīng)?作好記?錄；制?作宣傳?標(biāo)牌或?警示語?。第?二，結(jié)?合環(huán)保?紀(jì)念日?開展專?題教育?活動(dòng)。?每年的?植樹節(jié)?，世界?水日，?愛鳥周?，地球?日等都?要__?__學(xué)?生開展?讀書活?動(dòng)、知?識競賽?、專題?討論、?觀看電?視、社?會調(diào)查?、勞動(dòng)?實(shí)踐，?通過提?環(huán)保小?建議、?畫環(huán)保?宣傳畫?、寫環(huán)?保宣傳?語等活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?參與環(huán)?保的積?極性，?在活動(dòng)?中深化?環(huán)境教?育，普?及環(huán)保?知識。?第三?，結(jié)合?“藝術(shù)?節(jié)”、?“科技?節(jié)”開?展特色?活動(dòng)。?每年一?次的“?藝術(shù)節(jié)?”、“?科技節(jié)?”，讓?學(xué)生回?收廢舊?材料，?變廢為?寶，排?練節(jié)目?，制作?模型，?創(chuàng)新發(fā)?明，既?快樂又?增強(qiáng)了?環(huán)保意?識。?第四，?舉辦少?先隊(duì)主?題活動(dòng)?，活動(dòng)?內(nèi)容豐?富，形?式多樣?。通過?“爭_?___?綠護(hù)綠?小使者?”主題?班隊(duì)會?，向全?校師生?發(fā)出了?“愛綠?護(hù)綠人?人有責(zé)?”的倡?議，同?學(xué)們紛?紛響應(yīng)?，把環(huán)?境教育?與少先?隊(duì)的各?項(xiàng)活動(dòng)?相結(jié)合?。第?五，結(jié)?合家庭?、社區(qū)?開展環(huán)?保體驗(yàn)?活動(dòng)。?發(fā)動(dòng)每?個(gè)學(xué)生?以給媽?媽的一?封信為?渠道的?環(huán)境保?護(hù)宣傳?活動(dòng)，?帶動(dòng)家?長種植?花草，?在家庭?中宣傳?不使用?一次性?筷子，?不買青?蛙等有?益動(dòng)物?，不浪?費(fèi)水電?等方面?的環(huán)保?知識，?并養(yǎng)成?良好的?節(jié)約水?電、糧?食，不?亂扔雜?物的良?好習(xí)慣?。環(huán)?境教育?推動(dòng)了?學(xué)校的?發(fā)展。?一上?環(huán)境教?育工作?總結(jié)（?二）?在以校?領(lǐng)導(dǎo)為?首的領(lǐng)?導(dǎo)下，?環(huán)境教?育學(xué)科?教學(xué)在?學(xué)校的?大力支?持下也?取得了?良好成?績?，F(xiàn)?將本學(xué)?期養(yǎng)成?教育階?段性總?結(jié)如下?：一?、本學(xué)?期環(huán)境?教育教?學(xué)任務(wù)?以及學(xué)?情分析?根據(jù)?新課程?改革的?要求，?我校把?環(huán)境教?育作為?學(xué)校素?質(zhì)教育?的組成?部分，?并將其?納入到?學(xué)校德?育教學(xué)?計(jì)劃之?中。堅(jiān)?持以_?___?為指導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生樹?立正確?的環(huán)保?意識。?使學(xué)生?懂得最?基本的?環(huán)境理?論。培?養(yǎng)學(xué)生?的環(huán)保?意識和?責(zé)任感?，激發(fā)?學(xué)生主?動(dòng)參與?環(huán)保的?內(nèi)在動(dòng)?機(jī)。懂?得家庭?和自己?怎樣以?實(shí)際行?動(dòng)保護(hù)?環(huán)境，?形成良?好的環(huán)?保習(xí)慣?。二?、本學(xué)?期環(huán)境?教育教?學(xué)采取?的措施?和方法?1、?定期舉?辦環(huán)境?教育宣?傳活動(dòng)?，主要?內(nèi)容包?括。在?校園內(nèi)?張貼宣?傳畫；?在學(xué)校?宣傳欄?制作環(huán)?境教育?專題板?報(bào)等，?按照計(jì)?劃完成?。2?、抓學(xué)?生的養(yǎng)?成教育?，形成?良好的?行為習(xí)?慣。教?育學(xué)生?做文明?人、說?文明話?、辦文?明事；?開展誠?___?_育活?動(dòng)，要?求學(xué)生?“言必?行，行?必果”?；如何?保護(hù)學(xué)?校環(huán)境?，如何?愛護(hù)公?共財(cái)務(wù)?，都要?讓學(xué)生?明確事?該如何?做，話?如何說?。使學(xué)?生慢慢?形成了?良好的?行為習(xí)?慣，形?成了良?好的道?德品質(zhì)?。3?、利用?校園環(huán)?境，營?造教育?氛圍。?利用宣?傳欄、?閱覽室?、微機(jī)?室、電?子琴教?室等對?學(xué)生進(jìn)?行科技?、愛護(hù)?公共設(shè)?施的教?育。我?們還利?用教室?文化建?設(shè)對學(xué)?生進(jìn)行?班風(fēng)教?育，良?好的班?風(fēng)的形?成是具?備一個(gè)?良好的?校風(fēng)的?前提，?因此我?們利用?我們的?校園環(huán)?境，對?學(xué)生進(jìn)?行德育?教育，?使我們?學(xué)校形?成一個(gè)?良好的?校風(fēng)。?4、?通過具?體的事?例，感?化學(xué)生?的心靈?。教師?正確的?指導(dǎo)和?巧妙的?點(diǎn)撥，?學(xué)生自?我約束?、自我?教育、?認(rèn)識自?我、完?善自我?的教學(xué)?全過程?。三?、本學(xué)?期環(huán)境?教育教?學(xué)成績?與不足?通過?本學(xué)期?的教學(xué)?，達(dá)到?了教學(xué)?要求，?使學(xué)生?獲得了?一定的?環(huán)境教?育知識?，認(rèn)識?到了環(huán)?境教育?的重要?性，實(shí)?現(xiàn)了現(xiàn)?代社會?對中學(xué)?生的要?求，達(dá)?到了教?學(xué)目的?。四?、今后?的打算?1、?對小學(xué)?生進(jìn)行?環(huán)境教?育，要?強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐性，?參與性?和跨學(xué)?科性。?以學(xué)校?教育為?中心，?把家庭?和社會?教育相?結(jié)合，?形成縱?橫交錯(cuò)?，更加?開放，?更加寬?泛的教?育體系?。2?、環(huán)境?教育是?一項(xiàng)系?統(tǒng)工程?，對小?學(xué)生而?言，課?堂