大學生律師事務所實習報告（2篇）

第6頁共6頁大學生?律師事?務所實?習報告?為了?將所學?知識與?實踐相?結合，?我于_?___?月__?__日?到晉一?律師事?務所進?行實習?!進行?了為期?兩個月?的實習?，晉一?律師事?務所及?其律師?、工作?人員為?我提供?了一個?充實自?我、積?累經(jīng)驗?的機會?和平臺?，我非?常珍惜?這個難?得的機?會并認?真對待?。在整?個實習?過程中?我遵守?單位紀?律，服?從工作?安排，?積極完?成律師?交辦的?工作，?在律師?的指導?和自己?的努力?下，我?了解和?初步掌?握了律?師事務?所的運?作程序?和律師?的辦案?經(jīng)過及?技巧，?彌補了?知識上?的不足?，增長?了社會?見識，?對自己?學習和?掌握法?律、運?用法律?以及人?際關系?方面的?相處都?有很深?的體會?。一?、關于?實習目?的和實?習計劃?（一?）實習?目的?1、通?過實習?，將在?大學期?間所學?的理論?與法律?實踐相?結合，?鞏固知?識，發(fā)?現(xiàn)不足?，以求?積累經(jīng)?驗、指?導學習?;2?、通過?實習，?培養(yǎng)獨?立發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題和解?決問題?的能力?;3?、通過?實習，?培養(yǎng)社?會適應?能力和?人際交?往能力?;4?、通過?實習，?樹立正?確的法?律人觀?念和法?律人思?維。?（二）?實習計?劃1?、熟悉?律師事?務所的?各項管?理制度?;2?、熟悉?與律師?業(yè)務相?關的法?律法規(guī)?及律師?執(zhí)業(yè)紀?律;?3、熟?悉律師?事務所?的業(yè)務?、執(zhí)業(yè)?范圍和?執(zhí)業(yè)環(huán)?境;?4、掌?握一般?辦公技?能;?5、與?律師接?觸和溝?通，虛?心接受?指導;?6、?整理卷?宗、資?料查詢?、法律?文書撰?寫;?7、協(xié)?助律師?接待當?事人，?組織證?據(jù)，開?庭;?8、不?斷充實?專業(yè)知?識;?9、請?實習單?位出具?實習鑒?定;整?理實習?記錄，?撰寫實?習報告?。三?、關于?實習經(jīng)?過實?習之前?學校就?已經(jīng)明?確實習?目的和?制定了?實習計?劃，這?使得我?在實習?過程中?有目的?，積極?主動尋?找鍛煉?機會，?并得到?許多律?師的指?點幫助?，實習?內(nèi)容豐?富多彩?。這些?工作有?助于鍛?煉我的?各種能?力，也?是以后?工作中?必不可?少的環(huán)?節(jié)和方?面。在?完成一?般事務?性工作?的基礎?上，我?注重以?下實習?內(nèi)容：?（一?）整理?卷宗了?解律師?整個辦?案流程?和司法?程序?整理卷?宗幾乎?是每個?法學專?業(yè)的實?習生都?要做的?事。整?理卷宗?，看似?簡單的?工作其?實在你?沒做之?前還是?需要時?間去熟?悉和掌?握的，?比如裝?訂次序?排列就?和辦案?流程緊?密相關?，也和?相應的?司法程?序相對?應。因?此，只?要你用?心，通?過整理?卷宗你?就可以?了解熟?悉律師?的辦案?流程及?相應的?司法程?序，這?很重要?。我并?沒有因?為工作?的繁雜?而輕易?放棄，?相反我?很有興?趣并在?其中學?習到很?多東西?。（?三）寫?作技能?問題?在律師?所提供?的各種?法律服?務中，?書寫法?律文書?是一項?對律師?的法律?功底、?邏輯思?維、文?字表達?能力等?均有較?高要求?的工作?，是衡?量律師?法律專?業(yè)素質(zhì)?的一個?重要尺?度。在?我認為?律師寫?作文書?的技能?主要體?現(xiàn)在以?下幾方?面：?大學生?律師事?務所實?習報告?（二）?今年?暑假，?我在河?南一家?律師事?務所進?行了一?周的短?暫實習?。在此?期間，?我對整?個律師?事務所?的工作?流程有?了一定?的認識?，對某?些具體?案件的?接觸也?使我的?視野得?到了一?定的拓?展。?通過實?習，我?在自己?的專業(yè)?領域獲?得了一?些實際?經(jīng)驗，?使平時?在學校?里學到?的理論?知識得?到了一?定程度?上的檢?驗。在?了解具?體案件?從立案?到結案?的全過?程的基?礎上，?我對某?些案件?提出了?一些自?己的認?識和想?法。學?習理論?知識的?時間段?內(nèi)一旦?深入到?實踐中?去，就?會很快?地意識?到自己?知識的?不足與?匱乏，?在這種?情況之?下，我?便有針?對性地?彌補自?身的缺?陷，查?閱相關?知識，?以求完?善自己?的知識?體系。?實習結?束時，?我的工?作得到?了此律?師事務?所的充?分肯定?和較高?評價。?在短?暫的實?習過程?中，我?深深體?會到了?法學這?門學科?所具有?的很強?的實踐?性，也?許你已?經(jīng)掌握?了很多?的理論?知識，?但如何?把知識?轉(zhuǎn)化為?力量，?運用到?實踐中?去解決?實際問?題才是?關鍵所?在。進?一步說?，法學?教育的?發(fā)展需?要一種?實踐環(huán)?境，需?要實踐?的指導?。大學?教育階?段理論?知識的?學習還?遠遠不?夠，但?學好自?己的專?業(yè)知識?卻絕對?是一個?前提，?或者說?是一個?為你走?向社會?的鋪墊?，一個?最好的?準備工?作，這?項工作?做得如?何，將?直接關?系到你?就業(yè)的?前景。?我想“?學然后?知不足?”是大?學學習?階段最?好的一?種知識?標桿，?而“紙?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?又是對?走上工?作崗位?時的一?種內(nèi)心?真實體?會的最?好描述?了?？?的來說?，也就?是在哪?個階段?就做好?哪個階?段的事?情，學?習理論?的時候?要注意?去實踐?，真正?實踐時?也要知?道在實?踐中去?完善自?己的知?識體系?。在?處理具?體案件?的過程?中，我?認識到?律師在?這其中?的強大?調(diào)節(jié)作?用。譬?如一些?很簡單?的案子?，一個?資深的?律師完?全可以?動用自?己的社?會關系?，依據(jù)?自己的?實際經(jīng)?驗就使?問題得?到解決?。在中?國這種?注重人?情事理?的社會?氛圍下?，一個?人處理?事情，?協(xié)調(diào)關?系的能?力被得?到重視?，這里?面就有?一種人?際關系?和自身?信譽在?發(fā)揮效?力的問?題。對?于一個?律師而?言，這?兩項條?件尤為?重要，?一個律?師的資?歷在處?理案子?的時候?就是一?種無形?的資產(chǎn)?。這就?要求我?們要學?會做人?，做事?首先要?做人，?對一個?學生，?在學校?里就要?注意培?養(yǎng)自己?的良好?的人際?關系，?自己處?理事情?的能力?以及自?身的影?響力。?另一方?面，作?為一個?律師，?對其口?才的要?求也是?必不可?少的，?尤其是?在庭辯?階段，?既要善?辯，又?得有理?有據(jù)，?沉穩(wěn)冷?靜地辯?。這就?要求我?們大學?生從現(xiàn)?在開始?就要多?注重培?養(yǎng)自己?的思辨?能力。?學會表?達自己?的同時?，學會?用自己?的專業(yè)?術語闡?述自己?的觀點?。在?熟悉了?解律師?基本業(yè)?務的同?時，通?過與律?師的交?流，我?還了解?到了許?多關于?律師行?業(yè)的具?體情況?和與行?業(yè)相關?的細節(jié)?問題。?我意識?到，一?個律師?的素質(zhì)?，包括?專業(yè)素?質(zhì)和道?德素質(zhì)?，直接?關系到?他的辦?案效率?和辦案?公正。?從他們?身上我?明白了?許多做?人的道?理，這?便是要?有原則?地做人?，有準?則地做?事。?從中國?整個大?的就業(yè)?形勢來?看，法?學專業(yè)?的就業(yè)?率很低?，但隨?著我國?法治社?會建設?進程地?不斷推?進，法?學專業(yè)?的就業(yè)?前景卻?是十分?廣闊的?。學習?法律的?最終目?的還是?要運用?法律解?決實際?問題，?為社會?和人民?服務，?為依法?治國貢?獻自己?的一份?力量。?實習?結束了?，回到?學校，?我明白?我要好?好規(guī)劃?一下自?己在大?學期間?的學習?和生活?了。珍?惜年輕?的時光?，努力?學好自?己的專?業(yè)知識?，同時?有意識?地鍛煉?自己的?為人處?事能力?，讓自?己的大?學生活?圓滿，?充實。?等到畢?業(yè)的時?候，我?會信心?百倍地?去面對?、迎接?人生新?的挑戰(zhàn)?。后?記：?時間一?天天流?逝，這?期間有?過多少?的點點?滴滴，?只要是?自己親?身經(jīng)歷?過的，?記憶都?是那么?清楚，?我感懷?于生活?中的每?一個瞬?間。不?論那時?的思想?單純，?還是現(xiàn)?在的慢?慢成長?，一個?人本性?的東西?很難改?變，就?像是已?經(jīng)固化?在骨子?里了，?是銘刻?進去的?，難以?磨滅的?。一篇?文章，?一張照?片，都?是承載?過去歲?月和故?事的載?體，透?過這些?，我們?可以看?到自己?當時的?做事風?格，回?憶起那?些或傷?感或美?好的事?情?，F(xiàn)?在回過?頭去看?，或許?覺得當?時的自?己很傻?很天真?，然后?會露出?淺淺的?笑容。?小時?候記得?語文老?師布置?給我們?一篇作?文，題?目就是?《寫給?未來自?己的一?封信》?，忘記?了當時?自己寫?的是什?么，只?是感懷?于當時?我們老?師的做?法，多?么美好?且有創(chuàng)?意的想?法啊，?如果這?篇作文?大家都?還保留?著的話?，那么?十年，?二十年?，或者?更多年?以后翻?出來看?看，那?會是什?么樣的?感覺呢?？相信?，對童?年的回?憶會迅?速地涌?到腦海?，一幕?幕熟悉?的場景?會從心?靈深處?躍然而?起。在?小時候?遙望未?來的自?己，給?理想中?的自己?寫信，?這種方?式就像?是隔著?不同的?時空和?不同時?刻的人?物對話?一樣，?現(xiàn)在一?對比，?可以知?道自己?哪些夢?想實現(xiàn)?了，哪?些目標?還在堅?持……?這就是?一種保?持我們?對過去?美好事?物留存?的方式?，所以?現(xiàn)在想?起來，?我很感?激當年?的那位?老師，?是她當?時的有?心想法?，促成?了我們?對美好?事物的?感知能?力和回?顧能力?。現(xiàn)?實生活?中的我?們，過?于忙碌?的身影?，除了?用疲憊?換來幾?許欣慰?外，對?過去的