班主任工作自評

班主任工作自評班主任工作自評班主任工作是瑣碎、忙碌的，但是做好班主任工作是一個好教師的標記，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互有關懷著、幫助著，相互激勵著、照料著，一同長大了，成熟了，便走開這個家庭，走向了社會。”一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)秀的班集體，需要每一位班主任做大批深入仔細的工作。我在本學期中是這樣做的：一、確定班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和行進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失掉行進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強盛的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應聯(lián)合本班的實質，擬訂出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充散發(fā)揮集體每個成員的踴躍性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡喜和幸福，進而形成集體的榮譽感和責任感。所以，依據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們擬訂了班規(guī)和一平時規(guī)，聯(lián)合《小學生守則》和《小學生平時行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣加強了學生的集體榮譽感，所以我班學生都做得比較好。比如：在學雷鋒活動月中間就浮現(xiàn)出很多的“小雷鋒”，每個學生都能養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣。二、培育正確輿論和優(yōu)秀的班風一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、限制每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有拘束、感染、熏陶、激勵的作用。所以，班內要注意培育正確的集體輿論，擅長指引學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評論，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的民風。所以，我著重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹楷模，在班級中展開評選激勵體制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生經過競賽看到自己的閃光之處，理解自己的不足和此后努力的方向。三、推行班級管理民主化、仔細化有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有仔細入微，才能使班級管理見收效，而在仔細管理基礎上還應充散發(fā)揮民主。班主任要存心識的讓學生參加管理，創(chuàng)建各樣表現(xiàn)時機，充分調換全班每個同學的踴躍性，形成民主管理氛圍使學生自我表現(xiàn)心理獲取知足，民想法識獲取培育，管理能力獲取加強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每個干部都要清楚地理解自己的職責，實時仔細的達成每一項工作。為此我在期初評出四位同學作為值白班長，充分讓他們自主把班級管理好，一學期下來他們表現(xiàn)得都特別優(yōu)秀。在班干部中，我按期展開責備和自我責備，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應當更為言傳身教，成為班級中各方面的楷模。四、展開各樣存心義的教育活動集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分表現(xiàn)素質教育。班主任要踴躍組織、參加學校各項存心義的活動，在活動中，促使學生相互關懷，尊敬理解和協(xié)作的關系。本學期，聯(lián)合學校展開行列廣播操競賽，在訓練過程中培育學生堅毅的意志和愛集體的榮譽感，學生在訓練過程中人人都獲取了鍛煉和進步。在競賽當日，班級以優(yōu)秀的成績獲取年級組第一名的好成績，學生們在精神上遇到很大的激勵，愛集體、以集體為榮的思想又加深