六年級(jí)語文下冊(cè)《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設(shè)計(jì)

《四時(shí)田園雜興（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。3.正確、流利地朗讀、背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利地朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì)人們生產(chǎn)勞作的辛苦。教學(xué)準(zhǔn)備本課生字卡片、課文朗讀錄音帶、查找跟詩有關(guān)的資料、課件。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們從學(xué)前班開始就學(xué)了很多古詩，誰愿意背給大家聽？今天，我們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。播放課文朗讀錄音。介紹作者。（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）二、釋題并初步感知課文（一）釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容？（二）教師范讀全詩，學(xué)生小聲自讀并思考：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？（三）指名試讀全詩，引導(dǎo)回答上面問題。三、學(xué)習(xí)詩文內(nèi)容（一）自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語，并記錄自己的疑難問題。（二）小組討論，（三）全班交流探究①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。１.詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。２.三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活）３.詩歌的寫法（1）正面描寫勞動(dòng)景象（2）語言清新自然，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（四）引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢?。ㄎ澹┮龑?dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語言）（六）放聲自由讀詩，想像其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。四、有感情地朗讀全詩，指導(dǎo)背誦五、總結(jié)這首詩風(fēng)格清新自然，語言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。六、布置作業(yè)背誦全詩，預(yù)習(xí)下一首詩。七、板書：四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝?cè)盘镄燎趧趧?dòng)（贊美）夜績(jī)麻學(xué)種瓜天真可愛（喜愛）《四時(shí)田園雜興（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)陳永懷教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字；2．背誦兩首古詩，默寫《四時(shí)田園雜興》（一）（二）；3．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，陶冶愛美的情趣。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩呢？誰愿意背給大家聽？今天，咱們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。播放課文朗讀錄音。介紹作者。（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）二、釋題并初步感知課文1．釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容？2．教師范讀全詩，學(xué)生小聲自讀并思考：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？3．指名試讀全詩，引導(dǎo)回答上面問題。三、學(xué)習(xí)詩文內(nèi)容：第一首1．自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語，并記錄自己的疑難問題。2．小組討論。3．全班交流。①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑥未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。4．引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！5．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語言）6．放聲自由讀詩，想像其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。四、有感情地朗讀全詩，指導(dǎo)背誦五、總結(jié)這首詩風(fēng)格清新自然，語言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。六、布置作業(yè)背誦全詩，預(yù)習(xí)下一首詩。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。2通過朗讀和語言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境。3培養(yǎng)學(xué)生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)1、背誦詩歌2、默寫詩歌二、教授新課（一）交流材料互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩歌并與范成大的田園詩歌比較（二）朗誦詩歌體會(huì)詩歌意境指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。（三）整體感知詩歌的內(nèi)容及作者的思想感情。明確：本詩描寫晚春農(nóng)村的自然景色。表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。（四）交流探究1、詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容？明確：前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象。2、怎知道晚春呢？明確：典型的事物描繪。（金黃的梅子杏子肥菜花稀落雪白的麥花處處）3、三、四句寫了什么內(nèi)容？明確：正午時(shí)分的幽靜的景象。4、四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？