一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教案蘇教版

培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）課題培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）第1課時(shí)教課內(nèi)容專(zhuān)心聆聽(tīng)、勇于發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看本插圖或教課掛圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)專(zhuān)心聆聽(tīng)、勇于發(fā)言教課目的的意義和基本要求，創(chuàng)建適合的情境，指引學(xué)生專(zhuān)心聆聽(tīng)、勇于發(fā)言，初步培育學(xué)生聆聽(tīng)和發(fā)言的優(yōu)異習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看本插圖或教課掛圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)專(zhuān)心聆聽(tīng)、勇于發(fā)言教課的意義和基本要求，創(chuàng)建適合的情境，指引學(xué)生專(zhuān)心聆聽(tīng)、勇于發(fā)言，初步重難點(diǎn)培育學(xué)生聆聽(tīng)和發(fā)言的優(yōu)異習(xí)慣。教課準(zhǔn)備掛圖、優(yōu)異作業(yè)教課流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反省一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。小朋友們，過(guò)年了，我們又坐進(jìn)了熟習(xí)的教室，在新學(xué)期里我們將一同學(xué)習(xí)新的知識(shí)。要想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（板書(shū)課題：養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣）這一節(jié)課我們和小朋友們一同到花園小學(xué)一（2）的講堂上去看一看，看看他們班的小朋友是如何上課的。1、學(xué)生看圖齊讀課題。二、看圖議論。1、出示掛圖，認(rèn)真察看。指名談?wù)剤D上有哪些人，他們正在干什么？2、小結(jié)：我們平常上課時(shí)，在聽(tīng)老師的解說(shuō)、發(fā)問(wèn)時(shí)，一定要用專(zhuān)心的態(tài)度，聆聽(tīng)老師的話(huà)，對(duì)同學(xué)的發(fā)言也應(yīng)當(dāng)是這樣。專(zhuān)心聆聽(tīng)老師和同學(xué)的話(huà)，一方面是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的需要，另一方面也是尊敬老師和同學(xué)的表現(xiàn)。另外光是專(zhuān)心聆聽(tīng)還不可以，還要經(jīng)過(guò)積思慮，對(duì)老師的發(fā)言或許同學(xué)的發(fā)言，踴躍發(fā)布自己的建議，這就是勇于發(fā)言。只有這樣，我們才能不停獲取新知識(shí)，不停鍛煉自己的才干，提升自己的能力。3、回想一下，在講堂上專(zhuān)心聆聽(tīng)，勇于發(fā)言這兩點(diǎn)你做到了嗎？沒(méi)有做到的此后應(yīng)當(dāng)怎么辦？4、小結(jié)：在小組學(xué)習(xí)中，我們對(duì)同學(xué)的發(fā)言要專(zhuān)心聆聽(tīng)，踴躍思慮，同時(shí)還要勇敢發(fā)布建議，主動(dòng)說(shuō)出自己的看法，這樣才能達(dá)到互相溝通，共同提升的目的。5、指導(dǎo)察看橢圓形小圖創(chuàng)建情境，讓學(xué)生疏小組議論：你是如何花壓歲錢(qián)的？要求：依據(jù)圖上學(xué)生的表現(xiàn)去做，每一名學(xué)生都要勇敢發(fā)表自己的建議。6、指導(dǎo)察看最后一幅小圖。1）談?wù)剤D上有哪些人，在什么地方，干什么？2）小結(jié)：圖上的小朋友都在教室里專(zhuān)心聆聽(tīng)，踴躍舉手發(fā)言。3）持續(xù)察看：圖上的小朋友是怎么坐的，桌上的文具是如何擺放的？7創(chuàng)建情境：小朋友們，你們知道上課應(yīng)當(dāng)注意些什么嗎？三、教師總結(jié)：我們上課時(shí)既要專(zhuān)心聆聽(tīng)，又要勇于發(fā)言。課題培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）第2課時(shí)教課內(nèi)容認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字。教課目的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本插圖或教課掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并經(jīng)過(guò)頻頻訓(xùn)練養(yǎng)成優(yōu)異的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本插圖或教課掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道重難點(diǎn)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并經(jīng)過(guò)頻頻訓(xùn)練養(yǎng)成優(yōu)異的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教課準(zhǔn)備掛圖教課流程教師、學(xué)生活動(dòng)生成與反省一、導(dǎo)入新課。1、作業(yè)展現(xiàn)：出示上學(xué)期幾幅寫(xiě)得比較好的學(xué)生作品。2、談?wù)勊麄優(yōu)楹螌?xiě)得那么棒？小結(jié)：小朋友們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了一學(xué)期了，知道寫(xiě)字時(shí)一定要有正確的姿勢(shì)，知道了如何坐，如何握筆。但這還不夠，還要進(jìn)一步穩(wěn)固，形成習(xí)慣才行。。只有這樣才能寫(xiě)好字，保護(hù)視力，促使身體健康成長(zhǎng)。二、看圖議論。1、出示左上角的圖，指名談?wù)劷處熢诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)是如何站立的？為何要側(cè)身站立？老師寫(xiě)的字怎么樣？2、小結(jié)：老師在黑板上寫(xiě)的字是十分工整、認(rèn)真的，小朋友們也要依據(jù)這個(gè)要求去做。3、出示右上角的圖。談?wù)剤D上有什么人，他們?cè)诟墒裁矗?、誰(shuí)來(lái)談?wù)劺蠋熎匠Ｊ侨绾谓绦∨笥褌儗?xiě)字的？5、察看六邊形小圖，回想正確的握筆姿勢(shì)。6、訓(xùn)練握筆姿勢(shì)。談?wù)勀闫匠?xiě)字時(shí)是如何握筆的？7、小結(jié)：為了保證握筆處與筆尖的距離保持在3—4厘米之間，能夠在鉛筆上做一點(diǎn)記號(hào)。8、指導(dǎo)學(xué)生在鉛筆上用彩筆或橡皮筋做記號(hào)。9、持續(xù)看圖，思慮：筆桿靠在什么地方？大拇指、食指和中指是如何協(xié)調(diào)合作握住筆桿的？10、教師重申：握筆時(shí)食指第三關(guān)節(jié)不可以向內(nèi)凹下，筆桿上部要靠在食指第一關(guān)節(jié)左邊，不可以靠住虎口。11、教師示范正確的握筆姿勢(shì)。三、小結(jié)。握筆姿勢(shì)的正確與否關(guān)系到可否寫(xiě)好字，小朋友們一定要時(shí)刻提示自己，注意正確握筆。課題培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）第3課時(shí)教課內(nèi)容訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本插圖或教課掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道正教課目的確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并經(jīng)過(guò)頻頻訓(xùn)練養(yǎng)成優(yōu)異的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教課重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本插圖或教課掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并經(jīng)過(guò)頻頻訓(xùn)練養(yǎng)成優(yōu)異的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教課準(zhǔn)備

掛圖教課流程

教師、學(xué)生活動(dòng)

生成與反省一、導(dǎo)入1、出示黃色背景內(nèi)的橢圓形小圖，談?wù)剤D上的寫(xiě)字作品怎么樣？能否工整、整齊、美麗？2、為何這兩位小朋友會(huì)寫(xiě)得這么好？3、談?wù)勛约簩?xiě)的字怎么樣？為何會(huì)這樣？4、要想寫(xiě)得好，除了要有正確的握筆姿勢(shì)，還一定要有正確的坐立姿勢(shì)，這節(jié)課我們一同來(lái)復(fù)習(xí)一下坐立姿勢(shì)。二、新授1、察看左小角的圖畫(huà)。談?wù)勥@位小朋友頭頸、胸部、雙臂的地點(diǎn)。2、指名要修業(yè)生就地取出紙筆演練，教師評(píng)判。3、察看右小角的小圖。談?wù)剤D上的女同學(xué)寫(xiě)字時(shí)是如何坐的，如何握筆的？4、教師解說(shuō)身體重心落在座骨與凳子支撐點(diǎn)的范圍內(nèi)，眼睛與書(shū)籍的距離保持在30—50厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間，做到坐姿正直。寫(xiě)字時(shí)兩手臂平放在桌面上，筆桿與練習(xí)本平面成60°夾角。握筆時(shí)食指和大拇指稍低，握筆處與筆尖保持3—4厘米。5、板書(shū)：手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書(shū)籍一尺。6、持續(xù)察看左右小兩幅圖。談?wù)勊麄儗?xiě)字時(shí)不單姿勢(shì)正確，還有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？總結(jié)：他們寫(xiě)字時(shí)不單坐姿正確，并且態(tài)度特別認(rèn)真，我們應(yīng)當(dāng)像他們那樣，認(rèn)真寫(xiě)好鉛筆字，寫(xiě)出一手美麗的字來(lái)。三