初中思想品德 《承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任》教案10

第二課第二框題承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：懂得國家興亡、匹夫有責(zé)，維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，社會(huì)需要互助、彼此關(guān)愛。2、過程與方法：培養(yǎng)關(guān)愛社會(huì)的實(shí)踐能力，熱心公益、服務(wù)社會(huì)的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)愛國情操和社會(huì)責(zé)任感，深刻理解“我為人人，人人為我”的重要意義，主動(dòng)認(rèn)識(shí)和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國家，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。教學(xué)重點(diǎn)：公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。國家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)手段：多媒體、課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：以大興安嶺金馬集團(tuán)設(shè)立金馬獎(jiǎng)學(xué)金和金馬助學(xué)金的事例說明不僅企業(yè)家每一個(gè)公民都要承擔(dān)起對社會(huì)的責(zé)任。導(dǎo)出課題導(dǎo)入新課。板書課題《承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任》。二、講述新課師：一個(gè)企業(yè)、一個(gè)企業(yè)家能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，令我們感動(dòng)，同學(xué)們想想，社會(huì)上還有哪些同樣令感動(dòng)我們的人和事？？學(xué)生回答后教師予以肯定和表揚(yáng)?！胺浅０?！我們同學(xué)都很有愛心，都有主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)?！睅煟何覀冇帜転樯鐣?huì)做哪些事？讓我們看看社會(huì)其他人又是怎么做的？（如果此處學(xué)生答得特別到位，老師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生歸納出營造“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。）學(xué)生思考。師：這么多人都在主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響？生回答。承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。那么，我們還要承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任？（多媒體展示材料一外企大學(xué)生憤然辭職的事例）（情境假設(shè)，師生互動(dòng)）假如你是一名這家企業(yè)的中國大學(xué)生員工，我采訪你：“請問，面對這種情況，你會(huì)怎么做？為什么？”采訪幾名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)引導(dǎo)。師問：作為一名外企員工，怎么做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？回答：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)候，公民要維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)候，怎么辦？）（多媒體展示材料三汶川地震搶險(xiǎn)救災(zāi)的圖片）當(dāng)?shù)卣饋砹松奖赖叵莸臅r(shí)候，當(dāng)震魔肆虐奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命時(shí)候，中華民族有沒有被嚇倒，社會(huì)各階層怎么做的？師：當(dāng)你知道這種情況時(shí)，你會(huì)做哪些事？你為什么會(huì)這么做？學(xué)生思考回答。生：給災(zāi)區(qū)捐款捐物。生：給災(zāi)區(qū)小朋友寫信，鼓勵(lì)他們。生；在社區(qū)做宣傳，幫助災(zāi)區(qū)重建家園。生；為災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建出謀畫策。師總結(jié)：當(dāng)國家處在困難時(shí)候，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，當(dāng)國家處在困難時(shí)候，怎么辦？）師：我們中學(xué)生雖然年齡小，但我們也是國家的小公民，“天下興亡，匹夫有責(zé)”我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對社會(huì)、國家的責(zé)任。我們時(shí)刻牢記我們身上肩負(fù)使命。師總結(jié)：我們青少年要肩負(fù)起鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，為中華民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。（多媒體展示材料四志愿者小石的事例）想一想：小石從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？（學(xué)生閱讀思考略）生：因?yàn)樗X得自己的行為非常有意義。師：小石付出了什么？又收獲了什么？生：小石付出了時(shí)間、精力，但他的收獲：得到了很好的鍛煉，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。師：參與社會(huì)公益活動(dòng)對我們個(gè)人也是非常必要的。你們都參加過哪些公益活動(dòng)呢？生：（撿拾白色垃圾、義務(wù)植樹、為災(zāi)區(qū)捐款捐物）師：參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，你們的體會(huì)是什么？學(xué)生思考，回答。結(jié)論：使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。三、鞏固練習(xí)多媒體展示練習(xí)題。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感悟。最后讓我們用中國志愿者的誓詞來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)：我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。五、作業(yè)：寫一篇從事公益活動(dòng)的心得體會(huì)。附：板書設(shè)計(jì)承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任一、承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任1、參加公益活動(dòng)的原因2、參加公益活動(dòng)的意義二、國家興亡，匹夫有責(zé)1維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益是公民的義務(wù)。當(dāng)國家遇到困難時(shí)，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)反思見附頁。第二課第二框題承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我試圖通過創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過活動(dòng)、體驗(yàn)，使主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任內(nèi)化成學(xué)生的情感需要，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛國情感，并在情感意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)履行關(guān)愛社會(huì)的行動(dòng)。達(dá)到知情意行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)。但在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不光要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，平時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，擴(kuò)展視野，擴(kuò)大交往。課堂上才能有的放矢。另外，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，不是淡化教師的作用，而是凸