小班好玩的皮球教案

小班好玩的皮球教案【篇一：幼兒園小班體育教案《好玩的皮球》】一、活動目的1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。2.讓幼兒在觀測，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。二、活動準(zhǔn)備1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。三、活動過程1.游戲“小鴨拍皮球”師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球（1）.幼兒獨自玩皮球師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。（2）.兩個人合作玩球師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？”師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。師：“我們變成小火車吧！”（3）.借助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。3.結(jié)束活動“開火車”師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢琛疖嚨秸玖恕！薄酒盒“囿w育活動《小皮球,真好玩》教案】小班體育活動——小皮球，真好玩執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園李小紅設(shè)計意圖：隨著2023奧運會吉祥物的誕生，福娃走進了我們幼兒園，也悄然走進了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點，他們紛紛想爭當(dāng)奧運寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對平常的體育運動表現(xiàn)出了濃厚的愛好。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運動方式。本次活動，我將以孩子的愛好為切入點，引入“奧運福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時感受運動、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點和我班實際，我制定了以下計劃活動目的：1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。2、通過“福娃”，激發(fā)幼兒運動熱情及競爭意識。3、幼兒喜歡玩皮球，樂于參與游戲，并體驗合作的樂趣活動重點：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法活動程序：第一部分：開場熱身，帶領(lǐng)孩子活動身體各部分，激發(fā)運動熱情。第二部分：也是本次活動的重點環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。第三部分：我通過一個小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識，同時放松身心，體驗游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌2、學(xué)具：皮球，籃子若干3、“福娃”貼卡活動過程：一、開場熱身：健康歌孩子們，讓我們來鍛煉身體，一起來做運動?。ǚ拧敖】蹈琛币魳?，師幼共同活動身體）二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不同樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是如何玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，尚有的在踢（2）、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球a、看單個課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)拍：我拍我拍我拍拍拍拋：我拋、我接、我拋、我接，滾：滾過去，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢b、拿著皮球，逐個練習(xí)（強調(diào)方法）福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周邊的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以發(fā)明新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——結(jié)束小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋、接小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。場）（帶幼兒出【篇三：幼兒園玩球教案】“一物多玩”——皮球活動背景分析：球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，并且對球有著濃厚的愛好，由此我們設(shè)計了這個活動。教學(xué)程序分析及內(nèi)容：一、指導(dǎo)思想：（目的）1、對玩球感愛好，充足體驗不同方式玩球的樂趣。2、能手眼協(xié)調(diào)控制，學(xué)會控球。3、培養(yǎng)寶寶合作能力。4、喜歡參與體育活動，體驗競賽游戲的快樂。二、內(nèi)容安排：（三部分組成）結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“和小朋友——球?qū)殞毻嫠！钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目的和重點難點，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：（一）一方面做熱身運動老師和孩子一起隨著“健康歌”的音樂做簡樸的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動（哼唱著簡樸徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，由于這些部位的活動和玩球的動作緊密相關(guān)。（二）基本部分：1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)立游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的愛好一下子就調(diào)動起來了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉(zhuǎn)動。2、隨著音樂的快慢，老師喊標(biāo)語提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低些。3、然后，取來多種材料，比如呼啦圈，使孩子們在游戲中充足體驗把戲滾球的樂趣并且自然地掌握如何控制球向指定方向滾動。4、當(dāng)然，隨著活動的進一步，兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的愛好。在這個過程中，老師的重要任務(wù)就是仔細觀測、及時幫助，使每一個孩子在本來的基礎(chǔ)上都有進步。5、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用“1234567，我的朋友在哪里？你的朋友在這里”這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力。（三）放松活動。游戲情節(jié)貫穿始終，最后，游戲結(jié)束，隨著這《小紅帽》音樂，教師帶領(lǐng)小朋友放松身體，讓身體慢慢恢復(fù)安靜。整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在快樂的游戲中不知不覺掌握了玩球的基本技能，并且充足感受著把戲玩球的快樂！三、運動負荷安排動靜交替，開始運動量由小，逐步加大，在游戲活動后半部分運動量達高峰，之后運動量又逐步變?yōu)橹辛?，放松活動后逐步減少，漸漸恢復(fù)正常狀態(tài)。教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：1、提問法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知結(jié)識對象的教學(xué)法。教師用語言示范和動作示范來玩球3、操作練習(xí)法：是在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒通過動手練習(xí)從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂節(jié)奏拍皮球，在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行糾正。學(xué)法：1、小朋友們玩皮球時自由探