相親活動(dòng)小游戲

一、熱身準(zhǔn)備1、霧里看花：按性別將參與者組合在一起，3分鐘的自行溝通后，由對(duì)方為自已作介紹。介紹內(nèi)容《單身聯(lián)誼活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)大全》一文簡介結(jié)束單身聯(lián)誼活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)大全正文開始一、熱身準(zhǔn)備

1、霧里看花：按性別將參與者組合在一起，3分鐘的自行溝通后，由對(duì)方為自已作介紹。介紹內(nèi)容包括姓名：籍貫、職業(yè)、年齡、愛好、愛情宣言等。（可能耽誤時(shí)間較長）

2、一見傾心：用5分鐘的時(shí)間在場內(nèi)尋找異性搭檔，5分鐘后，所有參與者必須成對(duì)。

二、對(duì)對(duì)碰

1、意亂情迷：主持人說“一見鐘情”時(shí)，兩人深情對(duì)望，說“翻臉無情”時(shí)兩人背對(duì)背，說“不解風(fēng)情”時(shí)女向男而男背對(duì)女，加快速度，順序亂調(diào)或重復(fù)下令，做錯(cuò)或者反應(yīng)慢的表演節(jié)目。

2、二見傾心：在經(jīng)過一輪游戲后，如果需要換搭檔，用2分鐘時(shí)間把自己“營銷”出去。重新組合游戲隊(duì)伍。

3、兩人三足：5對(duì)一組，每組兩人（自愿組合，一男一女）用絲帶將相鄰的腳綁在一起，兩人一起走過50米長度再返回，每組第一個(gè)到達(dá)的隊(duì)伍有小禮品贈(zèng)送，每組最后一個(gè)到達(dá)的隊(duì)伍要表演節(jié)目（需要比賽20次）。4、鳳扁凰：姑娘手持枕頭或充氣棒、或毛絨玩具毆打小伙子，不許反抗，只須抱頭鼠竄，戴眼鏡小伙子禁止參加此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)場評(píng)出河?xùn)|獅獎(jiǎng)、新好男人獎(jiǎng)。（打人最狠者、被打最慘者獲獎(jiǎng)）5、一線牽：女選男，男女手中指一紅絲線系好，自Ａ向B移動(dòng)（50米左右）先到者為勝。6、點(diǎn)將臺(tái)：男士邀請(qǐng)女士共同策劃一個(gè)小節(jié)目，現(xiàn)場演出，現(xiàn)場評(píng)出優(yōu)勝。三、夏日么么茶

1、成語接龍：兩人一組，兩組一起比賽。主持人先說一個(gè)成語，接不上來的隊(duì)伍到整塊比賽結(jié)束后表演節(jié)目（如：百年好合開始，但這個(gè)游戲需要的時(shí)間比較長，100對(duì)也要比賽50次）。2、聽音樂搶答：大家站成一圈，兩人一組，放一些熟悉的流行歌曲，聽出歌曲的組必須兩人一齊跑到放有麥克的圈中間對(duì)著麥克唱（不許移動(dòng)麥克），每組只要有一人聽出來并可以繼續(xù)唱一段且歌詞正確，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)就是當(dāng)眾介紹自己情況，展示給大家）。

3、兩只小蜜蜂：20對(duì)為一組，每對(duì)安排一個(gè)監(jiān)督人，兩人玩石頭剪子布，出一樣的超過三次就說明心有靈犀，自動(dòng)退出游戲，不一樣的繼續(xù)玩，直到出三次一樣的才能結(jié)束，但要接受懲罰；如果一開始就三次都出一樣的，也要接受相應(yīng)懲罰（表演節(jié)目或者當(dāng)眾由男方向女方示好，女方以擁抱作為表示）。

4、愛情終決選：經(jīng)過幾輪游戲之后，活動(dòng)已接近尾聲，此時(shí)，請(qǐng)現(xiàn)場已配對(duì)成功的參與者上臺(tái)來，由男士對(duì)女士說出自己的愛情宣言。另外，配對(duì)未成功的參與者可將自己的愛情卡片送給心儀的異性。所需道具：絲帶、小禮品、愛情卡、彩帶、氣球、水、喇叭兩只、口哨五只、充氣玩具、枕頭、毛絨玩具（個(gè)人可自備），充氣棒（統(tǒng)一購買）。服裝要求：輕便利于運(yùn)動(dòng)的服裝，盡量不要穿皮鞋或高跟鞋。聯(lián)誼活動(dòng)小游戲大集合踩報(bào)紙1、道具：報(bào)紙若干張2、過程：a）每組6人，3男3女；b）比賽開始，大家全部站在報(bào)紙上，超出報(bào)紙的失敗；c）如果第一次成功后，第二次將報(bào)紙對(duì)折，如果能夠全部踩在報(bào)紙上過關(guān)；d）能堅(jiān)持10秒算過關(guān)。

猜字1、道具：A4紙若干2、過程：~a）每組派兩個(gè)代表，一個(gè)提示，另外一個(gè)猜字；b）提示的人不能說出字面上的任何字；c）猜字的人能猜出字面的字算成功，d）在規(guī)定的時(shí)間能猜出最多的組獲勝；

搶凳子1、道具：凳子若干2、過程：a）每組派一個(gè)代表b）凳子的數(shù)目比參加者的數(shù)目少一個(gè)c）凳子圍成一圈，參加者站在圈外d）音樂開始后，大家圍繞凳子轉(zhuǎn)，音樂停止后大家盡力坐到凳子上，最后沒有搶到凳子的算失敗；e）失敗者下場，同時(shí)去掉一個(gè)凳子，繼續(xù)游戲，直到最后一個(gè)人

杯子傳水1、道具：紙杯若干2、過程：a）每隊(duì)8人，排成一排，每人發(fā)一紙杯，用嘴叼著或咬著"b）比賽開始，第一個(gè)人杯子中裝半杯水，并依次傳給后面一個(gè)人c）隊(duì)員不能用手觸碰杯子，傳得最快的一對(duì)獲勝

多姿多彩1、道具：無.2、過程：a）大家排成一排站到場地一邊b）開始后，大家用不同的方式達(dá)到另外一邊，不能重復(fù)c）最后大家評(píng)選最佳方式的參賽者!

過竹竿1、道具：竹竿、棍子或繩子，大概2米2、過程：a)每組選一個(gè)代表，至少10人；b)所有成員排成一行，依次身子后仰穿過竹竿；c)身體任何部位碰到竹竿者被淘汰；d)全部成員通過后降低竹竿高度，直至只剩最后一人，即獲勝；

搬運(yùn)工1、道具：繩子若干，長度50厘米；氣球或者其他比較輕的物品若干。2、過程：a)每組兩個(gè)成員（最好男女搭配）把兩人其中一條腿綁在一起；b)物品放在遠(yuǎn)處，開始后每組成員一起走到物品處把東西拿到出發(fā)點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間拿得多的對(duì)獲勝；

愛的火花1、道具：無2、過程：a)游戲開始主持人可以選10個(gè)自愿者；b)游戲開始，首先挑兩個(gè)雙方面對(duì)站好，而且盡可能近；c)主持人喊開始的時(shí)候，雙方眼睛對(duì)眼睛，如果誰先眨眼睛或者視線離開或者退縮即算輸，一直堅(jiān)持到最后的獲勝。

過河1、道具：四塊塑料板，大小只可站兩個(gè)人2、過程：a)開始每組10個(gè)人（5男5女），分配2塊板；b)開始后，每組一男一女通過木板來移動(dòng)，每次必須兩個(gè)人同時(shí)站到同一塊板上才能將另一快往前移；c)如果隊(duì)員有任何部位接觸地面必須重新來過；d)兩人到達(dá)規(guī)定的地方（可用凳子），然后按原路返回，交給下一組；e)等全部隊(duì)員完成后，時(shí)間最少的隊(duì)獲勝。

左右左1、道具：繩子若干2、過程：a）每組6人b）每組成員左、右腿分別幫在一起c）賽跑，快的隊(duì)獲勝

牙簽傳紙1、道具：牙簽，A4紙若干2、過程：a）每組10人左右，每人口銜一根牙簽b）從第一人開始把一張A4紙傳到最后一人，最快的一隊(duì)獲勝。

合力吹汽球借著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個(gè)）適合：全部的人游戲方法：1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

英雄救美每隊(duì)有5名女隊(duì)員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個(gè)椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。（鑰匙要差不多樣子。）然后每隊(duì)選1名男隊(duì)員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進(jìn)行。打不開鎖就必須回來換?？茨年?duì)先救出所有人。

瞎子穿拖鞋概要:蒙眼前進(jìn)5步或6步穿拖鞋的游戲方法:1、各隊(duì)輪流派出1人。.2、把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。3、回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。4、能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來擾亂。

奇怪的墻壁概要：二隊(duì)透過掛在中間報(bào)紙上的小洞，把乒乓球投入對(duì)方陣地的游戲道具：把幾張鉆有拳頭大小的洞的報(bào)紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。方法：1、離報(bào)紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊(duì)站在線上投乒乓球。2、在限定時(shí)間內(nèi)，把乒乓球投入對(duì)方陣地最多的一組獲勝。

貼豬鼻子1.畫個(gè)豬頭，貼在3米外的墻上，然后用一張硬紙剪成豬鼻子，然后參加的人原地（好象要捏著鼻子）閉眼轉(zhuǎn)6圈（一般人都暈了）2.然后隊(duì)友指揮方向，直到帖正為止。限時(shí)一分鐘，不準(zhǔn)人扶（要是6圈后沒人扶，大概就只有倒地的份了）

豬八戒背媳婦地上準(zhǔn)備N多空瓶子，做障礙，然后1個(gè)人背著1個(gè)人從障礙中走過，下面的人蒙著眼，上面的人指揮。碰到的瓶子越少者勝

撿乒乓球分幾個(gè)人一組，需合力完成的流通。由同組中選一個(gè)人出來用繩子量出身高，然后在地上量出同樣距離的二條平行線。量出身高者站在一條線的一頭，不能踩到線。在另一條線上放上乒乓球，然后幾個(gè)合力拉住他去撿那個(gè)乒乓球，過程中身體不能碰地，衣服也不能觸地。

說口令折紙二人一組，分三組。準(zhǔn)備三張大紙，每組的人都站上去。然后說口令，比如說廟里貓、廟外貓。第一個(gè)先說廟里貓，第二個(gè)接著說廟里貓，廟外貓。然后第一個(gè)接下去說廟里貓，廟外貓，廟里貓。以此類推，說錯(cuò)了就把紙對(duì)折一半，直到站不下為失敗。

蘿卜蹲分幾個(gè)組，分為取個(gè)別名，比如叫白羅卜、紅羅卜、黃羅卜、金羅卜。先叫一組說白羅卜蹲、白羅卜蹲，白羅卜蹲完紅羅卜蹲。邊說邊做蹲的動(dòng)作。白羅卜組說完指到紅羅卜組時(shí)，紅羅卜組馬上接著蹲，并說紅羅卜蹲，紅羅卜蹲，紅羅卜蹲完黃羅卜蹲。以此類推，哪一組在5秒內(nèi)沒有反應(yīng)過來判出局。也可以冬瓜蹲，黃瓜蹲，菠菜蹲，茄子蹲~~~

倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。

成語接龍這個(gè)游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫出5個(gè)成語，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語）、我結(jié)婚時(shí)（第二個(gè)成語）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語）、我結(jié)婚后（第四個(gè)成語）、我的婚外戀（第五個(gè)成語）”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語。）集體造句!規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

官兵捉賊用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。

心口不一選5個(gè)觀眾，輪流跟著主持人一起喊“心和口不一樣”，然后說一個(gè)數(shù)字1，2，3，4，5（只能是一到五中間的一個(gè)），邊手比劃一個(gè)數(shù)字（同樣是1-5中的一個(gè)），但是和口說的那個(gè)數(shù)字不一樣，如果一樣就淘汰，直到只剩最后一名不能一直說5，不能重復(fù)3次

泡泡糖主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

全體參加人員合唱一首歌《年輕朋友來相會(huì)》。

7、主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容和安排。

8、教職工聯(lián)誼活動(dòng)開始前的“化冰”活動(dòng)和活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）所有參加者分成10組，15—20人為一組，以圓圍坐在舞臺(tái)四周。每組以序號(hào)標(biāo)識(shí)分開，參加活動(dòng)人員按組號(hào)入座，以便后面開展游戲時(shí)方便。

（2）開場之后利用5分鐘時(shí)間，組內(nèi)成員進(jìn)行自我介紹。然后各組進(jìn)行拉歌比賽，可以提供3—5首備選，如“團(tuán)結(jié)就是力量”、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“打靶歌”等，把現(xiàn)場氣氛調(diào)動(dòng)起來。

四、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、快速傳遞

道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個(gè)

游戲方法：6人組成、男女各3人，每次兩組同時(shí)進(jìn)行，共兩組。

游戲規(guī)則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地?fù)炱鹄^續(xù)做完，時(shí)間最短完成為勝。

2、報(bào)紙大聯(lián)盟

任選兩組上來，每組發(fā)放報(bào)紙一張（16開），無論以何種方式，報(bào)紙上站滿人數(shù)最多者為勝。輸了的組集體表演小天鵝舞蹈。

游戲規(guī)則：地面擺一張報(bào)紙，游戲者單腳站在報(bào)紙上，兩人面對(duì)，手劃剪刀十字步，失敗者將自己的報(bào)紙對(duì)折，再繼續(xù)游戲，直到游戲者單腳無法站立報(bào)紙上或腳離開自己的報(bào)紙，游戲結(jié)束，能站立紙上的一方為勝。

3、背筐投藍(lán)

道具：紙簍3個(gè)、壘球30個(gè)

游戲方法：男女各1人配對(duì)，每次3對(duì)，每大組出一對(duì)選手參加游戲。

游戲規(guī)則：游戲者一人背筐、一人距背筐人3米處靜止投藍(lán)10個(gè)球，每組投進(jìn)數(shù)量最多者獲勝。投藍(lán)者和背筐接球者游戲時(shí)兩腳原地不能移動(dòng)。

4、幸福大連蹲

道具：印有括號(hào)內(nèi)字樣的頭飾（如：幸福、快樂、吉祥、平安、健康、甜蜜、好運(yùn)、順利、成功、瀟灑等）。參加人員：約10人（包括主持人）。

游戲規(guī)則：游戲者（包括主持人）面對(duì)觀眾，圍成半圓形，記住自己所帶頭飾名稱，游戲開始后由主持人邊蹲邊做示范“阿飛蹲、阿飛蹲、阿飛蹲完幸福蹲”，頭戴“幸福”頭飾的游戲者要緊接著蹲同時(shí)念“幸福蹲、幸福蹲、幸福蹲完快樂蹲”，頭戴“快樂”頭飾的游戲者緊接著做，類似點(diǎn)名一樣，被點(diǎn)到之后也要緊接點(diǎn)下一個(gè)，任點(diǎn)自己之外的任意一名游戲者，可以往回點(diǎn)。蹲錯(cuò)的要罰下場，剩下的游戲者繼續(xù)蹲，并不斷想辦法使其他游戲者出錯(cuò)，人數(shù)越少越好玩，反應(yīng)速度要求越快。

注意：主持人做示范時(shí)，語速一定要快

5、集體跳繩

任選兩組上來，同時(shí)進(jìn)行，同一根繩上人數(shù)最多，跳繩時(shí)間最長者為勝。輸者集體表演一個(gè)舞蹈動(dòng)作或者擺一個(gè)字母造型（主持人示范）。

6、步調(diào)一致

道具：木板4塊

游戲方法：3人組成、2男1女，每次兩組同時(shí)進(jìn)行，共兩組。

游戲規(guī)則：不得出現(xiàn)中途缺員現(xiàn)象，若腳離拖板、手脫肩，應(yīng)原地調(diào)整復(fù)位前行。

7、聽口令練反應(yīng)

游戲方法：10人一組，共兩組。

游戲規(guī)則：聽口令后立刻做出與口令相反的肢體動(dòng)作，否則被當(dāng)場淘汰，直到臺(tái)上剩下最后一名游戲者為勝者。

8、平結(jié)繩圈（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維）

道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

（1）訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮）

（2）學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)

（3）訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”

（4）學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）

（5）到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束

（6）游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

9、晉級(jí)：在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強(qiáng)大家的工作積極性。

游戲規(guī)則和程序：

（1）讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

（2）相互找同伴猜拳，或者采取其他可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，可以站起來。

（3）然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。

（4）繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個(gè)變成鳳凰。

（5）討論

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動(dòng)之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討。現(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點(diǎn)體會(huì)與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過去的教材內(nèi)容是以傳授知識(shí)技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來越來越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標(biāo)而編寫的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,制定具體明確的教學(xué)目標(biāo),是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)就是船上的舵,它不僅對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計(jì)的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標(biāo)有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。個(gè)別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒有想到自己設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的真正目標(biāo)。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《誰的魚最大》一課時(shí),有位教師就采用了大魚吃小魚的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚撲小魚,相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收?qǐng)?教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒有想到這一環(huán)節(jié)到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo),方法與目標(biāo)相背離,期望與效果勢得其反。因此,我們說美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點(diǎn),應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒有走過的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚(yáng)棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過去的美術(shù)教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,忽視了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,認(rèn)為如果講究技能技法就會(huì)約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢,作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級(jí)也疏于對(duì)基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對(duì)繪畫的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫樹,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時(shí)對(duì)樹的理解,一根木棒支撐著一個(gè)圓。再讓他想一想怎樣畫樹時(shí),孩子說:"我不知道怎樣畫",這時(shí)我才覺悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計(jì)嗎

創(chuàng)造不是閉門造車,它需要一定的基礎(chǔ)來支撐,是對(duì)已有基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒有興趣被動(dòng)地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動(dòng)靜結(jié)合"通過聲音,圖像,音樂刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識(shí),學(xué)生只有見多識(shí)廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對(duì)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒有上升到理論研究。我曾觀摩過一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過讓學(xué)生說幾個(gè)表示顏色的詞語"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語中進(jìn)行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(欣賞凡高的作品,借用人類社會(huì)文化資源,豐富兒童的視覺,觸覺和審美體驗(yàn))、味覺(通過品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來)、聽覺等手段,讓學(xué)生大膽的展開聯(lián)想,談感受,談體會(huì),加深對(duì)色彩屬性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。這種自主,探究的學(xué)習(xí)方式更符合兒童初學(xué)色彩的接受水平,也更能吸引學(xué)生,化枯燥為有趣,把復(fù)雜變簡單。