教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板

一、基本情況與自我分析發(fā)展規(guī)劃書浙江省江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)20年月——20年月第一年(2017年)規(guī)劃書性別政治面貌現(xiàn)職稱姓名現(xiàn)學(xué)歷興趣愛好教育座右銘齡任教學(xué)科現(xiàn)職務(wù)至今取得的最高榮譽(yù)稱號(明確優(yōu)點(diǎn)、找出不足)二、三年發(fā)展目標(biāo)1.總體發(fā)展目標(biāo)師德修養(yǎng)學(xué)歷進(jìn)修職稱評聘教學(xué)能力班主任能力DA、?？艫、?？艫、小學(xué)一級A、教壇新秀C、研究生C、小中C、研究生C、小中高C、市教學(xué)能手B、小學(xué)高級B、校骨干教師班務(wù)工作較出色特色和風(fēng)格或輔導(dǎo)員2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)(可以多選)自學(xué)理論書籍共()冊A、教育理論教師專業(yè)培訓(xùn)A、職務(wù)培訓(xùn)3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)(可以多選)()冊B、學(xué)科知識公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指導(dǎo)培養(yǎng)教師校本課程開發(fā)學(xué)生滿意度公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指導(dǎo)培養(yǎng)教師校本課程開發(fā)學(xué)生滿意度信息技術(shù)輔助教學(xué)教科研論文或案A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎A、見習(xí)教師B、初級教師C、中級教師A、1門B、2門C、3門A、60％以上B、70％以上C、80％以上A、制作課件并B、Office應(yīng)用C、個(gè)人網(wǎng)頁正常使用A、校級B、市級C、省級發(fā)表)教科研成果(獲A、校級B、市級教科研成果(獲課題研究A、市級B、省級C、國家級課題研究(負(fù)責(zé)人)課題研究A、市級B、省級C、國家級課題研究()冊D、國家級D、獲國家級獎D、獲國家級獎D、3門以上D、90％以上D、建資源庫D、國家級D、其他D、其他(成員)教學(xué)質(zhì)量A、合格B、良好C、優(yōu)秀三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及主要舉措((一)讀書計(jì)劃：(二)課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新：(三)師德修養(yǎng)提升措施：(四)教育科研方向設(shè)想(四)教育科研方向設(shè)想：四、自我評價(jià)與學(xué)校建議(學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié))(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評價(jià)(注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思?？筛巾?((二)學(xué)校建設(shè)性評價(jià)與建議2、“自我評價(jià)與學(xué)校建議”內(nèi)容，到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行專題性小結(jié)時(shí)再填寫。3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，參與專業(yè)培訓(xùn)、研訓(xùn)，認(rèn)真對待備課、上課、聽課、說課，進(jìn)行專業(yè)性閱讀，撰寫教學(xué)札記、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等，信息技術(shù)運(yùn)用、教育科研、育德工作、班主任工作、社會實(shí)踐、職業(yè)精神、師德規(guī)范、法規(guī)執(zhí)行、教育績效、教學(xué)績效、科研績效、區(qū)域活動、學(xué)科組織、專業(yè)地位等角度提出自己要求與舉措。第二年(2018年)規(guī)劃書一、基本情況與自我分析政治面貌政治面貌至今取得的最高榮譽(yù)稱號姓名現(xiàn)學(xué)歷興趣愛好教育座右銘性別齡任教學(xué)科現(xiàn)職稱現(xiàn)職務(wù)(明確優(yōu)點(diǎn)、找出不足)二、三年發(fā)展目標(biāo)1.總體發(fā)展目標(biāo)師德修養(yǎng)學(xué)歷進(jìn)修職稱評聘教學(xué)能力A、?？艫、小學(xué)一級A、教壇新秀人師表B、本科B、小學(xué)高級B、校骨干教師C、研究生C、小中高C、市教學(xué)能手D、市先進(jìn)工作者三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及主要舉措公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指導(dǎo)培養(yǎng)教師校本課程開發(fā)學(xué)生滿意度信息技術(shù)輔助教學(xué)教科研論文或案例(發(fā)表)教科研成果(獲課題研究(負(fù)責(zé)人)課題研究(成員)教學(xué)質(zhì)量班務(wù)工作較出色特色和風(fēng)格或輔導(dǎo)員2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)(可以多選)自學(xué)理論書籍共()冊A、教育理論教師專業(yè)培訓(xùn)A、職務(wù)培訓(xùn)3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)(可以多選)()冊B、學(xué)科知識A、校級A、獲校級獎A、獲校級獎A、見習(xí)教師A、1門A、60％以上B、獲市級獎B、獲市級獎B、初級教師B、2門B、70％以上C、獲省級獎C、獲省級獎C、中級教師C、3門C、80％以上正常使用A、校級B、市級C、省級A、校級B、市級C、省級A、市級B、省級C、國家級A、市級B、省級C、國家級A、合格B、良好C、優(yōu)秀()冊D、國家級D、獲國家級獎D、獲國家級獎D、3門以上D、90％以上D、建資源庫D、國家級D、其他D、其他(一)讀書計(jì)劃：(二)課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新：(三)師德修養(yǎng)提升措施：(四)教育科研方向設(shè)想：四、自我評價(jià)與學(xué)校建議(學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié))(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評價(jià)(注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思?？筛巾?(二)學(xué)校建設(shè)性評價(jià)與建議2、“自我評價(jià)與學(xué)校建議”內(nèi)容，到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行專題性小結(jié)時(shí)再填寫。3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，參與專業(yè)培訓(xùn)、研訓(xùn)，認(rèn)真對待備課、上課、聽課、說課，進(jìn)行專業(yè)性閱讀，撰寫教學(xué)札記、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等，信息技術(shù)運(yùn)用、教育科研、育德工作、班實(shí)踐、職業(yè)精神、師德規(guī)范、法規(guī)執(zhí)行、教育績效、教學(xué)績效、科研績效、區(qū)域活動、學(xué)科組織、專業(yè)地位等角度提出自己要求與舉措。第三年(2019年)規(guī)劃書一、基本情況與自我分析性別政治面貌現(xiàn)職稱姓名現(xiàn)學(xué)歷興趣愛好教育座右銘齡任教學(xué)科現(xiàn)職務(wù)至今取得的最高榮譽(yù)稱號(明確優(yōu)點(diǎn)、找出不足)二、三年發(fā)展目標(biāo)1.總體發(fā)展目標(biāo)師德修養(yǎng)學(xué)歷進(jìn)修職稱評聘教學(xué)能力A、?？艫、小學(xué)一級A、教壇新秀人師表B、本科B、小學(xué)高級B、校骨干教師C、研究生C、小中高C、市教學(xué)能手D、市先進(jìn)工作者三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及主要舉措公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指公開課教學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽指導(dǎo)學(xué)生競賽指導(dǎo)培養(yǎng)教師校本課程開發(fā)學(xué)生滿意度信息技術(shù)輔助教學(xué)教科研論文或案例(發(fā)表)教科研成果(獲課題研究(負(fù)責(zé)人)課題研究(成員)教學(xué)質(zhì)量班務(wù)工作較出色特色和風(fēng)格或輔導(dǎo)員2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)(可以多選)自學(xué)理論書籍共()冊A、教育理論教師專業(yè)培訓(xùn)A、職務(wù)培訓(xùn)3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)(可以多選)()冊B、學(xué)科知識A、校級A、獲校級獎A、獲校級獎A、見習(xí)教師A、1門A、60％以上B、獲市級獎B、獲市級獎B、初級教師B、2門B、70％以上C、獲省級獎C、獲省級獎C、中級教師C、3門C、80％以上正常使用A、校級B、市級C、省級A、校級B、市級C、省級A、市級B、省級C、國家級A、市級B、省級C、國家級A、合格B、良好C、優(yōu)秀()冊D、國家級D、獲國家級獎D、獲國家級獎D、3門以上D、90％以上D、建資源庫D、國家級D、其他D、其他(一)讀書計(jì)劃：(二)課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新：(三)師德修養(yǎng)提升措施：(四)教育科研方向設(shè)想：四、自我評價(jià)與學(xué)校建議(學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié))(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評(一)本學(xué)期個(gè)人發(fā)展自我評價(jià)(注：對照學(xué)期制訂的舉措，是否都完成了；有哪些體會與反思。可附頁)(二)學(xué)校建設(shè)性評價(jià)與建議2、“自我評價(jià)與學(xué)校建議”內(nèi)容，到學(xué)期結(jié)束進(jìn)行專題性小結(jié)時(shí)再填寫。3、舉措中的內(nèi)容可以包