我們這里的農(nóng)產(chǎn)品品德與生活北師大版

我們這里的農(nóng)產(chǎn)品-品德與生活-北師大版

概要：的教育資源來開發(fā)，讓學(xué)生就在自己的生活中去調(diào)查、去發(fā)現(xiàn)。物質(zhì)資料準(zhǔn)備當(dāng)?shù)爻Ｒ姷霓r(nóng)產(chǎn)品的圖片或者實(shí)物?！蓟顒訒r(shí)間〗1.課前1周：開展調(diào)查活動。2.課內(nèi)1課時(shí)：交流調(diào)查情況?！蓟顒舆^程〗實(shí)地調(diào)查：找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品第一階段：引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動，讓他們對周圍的蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展調(diào)查。剛開始，學(xué)生憑借已有的經(jīng)歷順口說出身邊農(nóng)產(chǎn)品的名稱，我便要求他們再用眼睛去看看、找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品，看誰理解得多。同時(shí)，由于本地的學(xué)生居住分散，我就組織他們按住家的遠(yuǎn)近結(jié)成調(diào)查小組，并在學(xué)生尋找的過程中理解他們都找到了哪些農(nóng)產(chǎn)品，是從哪里找到的。第二階段：學(xué)生在調(diào)查的過程中不斷向教師反響信息，如：我調(diào)查了黃瓜、冬瓜、土豆可以看出學(xué)生經(jīng)過教師的引導(dǎo)，知道了我們這里有豐富的農(nóng)產(chǎn)品，但除了農(nóng)產(chǎn)品的名稱以外，對其他相關(guān)信息理解較少，且調(diào)查的途徑也不夠多。為了幫學(xué)生在實(shí)際活動中掌握調(diào)查方法，我們開展了小組討論：我們除了理解這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱外，還可以理解什么？有什么方法可以更多地理解我們喜歡的農(nóng)產(chǎn)品？在學(xué)生討論的根底上，根據(jù)學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并再次對自己最感興趣的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展深化調(diào)查。第三階段：整理、記錄。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品記錄下來，如：繪畫、準(zhǔn)備實(shí)物匯報(bào)交流：說說我們這里的農(nóng)產(chǎn)品1.產(chǎn)品分

我們這里的農(nóng)產(chǎn)品-品德與生活-北師大版,

〖活動目的〗

1.理解常見的農(nóng)產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)及品種。

2.感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系。

3.開展社會調(diào)查才能。

〖活動準(zhǔn)備〗

學(xué)情分析

選擇這個(gè)主題活動的根據(jù)是："我們這里的農(nóng)產(chǎn)品";這個(gè)主題與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，借助這個(gè)主題活動，能把課堂擴(kuò)展到資源無限豐富的社區(qū)中，讓學(xué)生在周圍的生活環(huán)境中去調(diào)查、去體驗(yàn)。更重要的是，我校地處農(nóng)村，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整后，農(nóng)民們紛紛種植經(jīng)濟(jì)作物，開展大棚蔬菜等，使得我們這里瓜果蔬菜遍地，農(nóng)產(chǎn)品相當(dāng)豐富。同時(shí)，由于交通的便捷，很多外地的農(nóng)產(chǎn)品也不斷運(yùn)入這里，豐富了人們的生活。我們憑借當(dāng)?shù)氐倪@種優(yōu)勢條件，把它作為一種有效的教育資源來開發(fā)，讓學(xué)生就在自己的生活中去調(diào)查、去發(fā)現(xiàn)。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備

當(dāng)?shù)爻Ｒ姷霓r(nóng)產(chǎn)品的圖片或者實(shí)物。

〖活動時(shí)間〗

1.課前1周：開展調(diào)查活動。

2.課內(nèi)1課時(shí)：交流調(diào)查情況。

〖活動過程〗

實(shí)地調(diào)查：找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

第一階段：引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動，讓他們對周圍的蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展調(diào)查。剛開始，學(xué)生憑借已有的經(jīng)歷順口說出身邊農(nóng)產(chǎn)品的名稱，我便要求他們再用眼睛去看看、找找我們這里的農(nóng)產(chǎn)品，看誰理解得多。同時(shí)，由于本地的學(xué)生居住分散，我就組織他們按住家的遠(yuǎn)近結(jié)成調(diào)查小組，并在學(xué)生尋找的過程中理解他們都找到了哪些農(nóng)產(chǎn)品，是從哪里找到的。

第二階段：學(xué)生在調(diào)查的過程中不斷向教師反響信息，如：我調(diào)查了黃瓜、冬瓜、土豆可以看出學(xué)生經(jīng)過教師的引導(dǎo)，知道了我們這里有豐富的農(nóng)產(chǎn)品，但除了農(nóng)產(chǎn)品的名稱以外，對其他相關(guān)信息理解較少，且調(diào)查的途徑也不夠多。為了幫學(xué)生在實(shí)際活動中掌握調(diào)查方法，我們開展了小組討論：我們除了理解這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱外，還可以理解什么？有什么方法可以更多地理解我們喜歡的農(nóng)產(chǎn)品？在學(xué)生討論的根底上，根據(jù)學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并再次對自己最感興趣的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展深化調(diào)查。

第三階段：整理、記錄。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品記錄下來，如：繪畫、準(zhǔn)備實(shí)物

匯報(bào)交流：說說我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

1.產(chǎn)品分類，提醒課題。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們這里可是"天府之國";，農(nóng)產(chǎn)品特別豐富這幾天你對哪些農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)展了調(diào)查呢？請你給大家介紹介紹。

生：我調(diào)查了我喜歡吃的蘋果和花生。

生：我調(diào)查了我們家種的白菜、大蒜、蘿卜。

學(xué)生爭先恐后地匯報(bào)自己調(diào)查的各種各樣的農(nóng)產(chǎn)品，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示一些準(zhǔn)備好的圖片，分類貼在黑板上。

師：你們調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品真豐富，那你知道我為什么要把它們分開貼嗎？

生：我知道，它們有的是蔬菜，有的是水果，是一類的就貼在一起。

生：剩下的那一堆是干果，因?yàn)樗鼈儧]有水就是干的，所以叫干果。

師：同學(xué)們真不錯(cuò)，能把它們進(jìn)展分類。對了，這些蔬菜、水果、干果就是我們這里的農(nóng)產(chǎn)品。

師：請同學(xué)們在附近找一找，看看誰和你調(diào)查的是同一類的？然后和他互相介紹調(diào)查的農(nóng)產(chǎn)品。

學(xué)生交流后，簡單匯報(bào)。

2.小組交流，準(zhǔn)備介紹。

師：同學(xué)們在調(diào)查中都很認(rèn)真，請各調(diào)查小組在組內(nèi)交流一下，并商量你們組準(zhǔn)備怎樣匯報(bào)。

生交流，師巡視。

師：請同學(xué)們停一停，剛剛你們在交流中聽到了什么？

生：我沒聽見，他們的聲音太大了。

生：沒聽到。

師：看來，很多同學(xué)都沒聽清別人的介紹，為了聽明白，我們在小組交流中聲音要――

生：小。

師：對，一人用適宜的音量說，其余的干什么？

生：聽。

師：對，不但要聽，還可以等他說完后問一問。如今我們接著交流，相信大家會交流得很好。

再次展開交流，教師巡視，相機(jī)幫助學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)方式。

3.全班交流，加深理解。

師：下面哪個(gè)小組先來介紹？

第一組。

生：我們是大家都來匯報(bào)。

生：我調(diào)查的是蘋果，它的產(chǎn)地是金川，價(jià)格是兩元一千克。

生：我調(diào)查的是白菜、四季豆。我知道白菜產(chǎn)在本地，一元錢一斤。我看見白菜一頭是白白的，另一頭是葉子，有一點(diǎn)兒綠。

師：真細(xì)心，那你們組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我在調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蘋果有許多品種，有紅富士、水晶蘋果。蘋果很好吃，它們的品種不一樣，價(jià)錢就不一樣。

生：我發(fā)現(xiàn)，有的人種的蔬菜很好，有的蔬菜就長得不好。

師：謝謝你們組的介紹。其他同學(xué)請對這一組的調(diào)查活動發(fā)表一下你的看法。

生：他們調(diào)查了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、價(jià)格、樣子。

生：他們調(diào)查得很仔細(xì)。

師：是啊，在調(diào)查中就是應(yīng)該用眼睛看仔細(xì)。

第二組。

生：我想請大家猜一猜：它是一個(gè)大大的，圓圓的東西，里面有很多月牙形的果實(shí)抱在一起，它的皮淡綠淡綠的，有的同學(xué)把剝下的皮用來做帽子，這是什么呢？

生：柚子。

生：猜對了。我們家就種了許多柚子，是樟州柚，它很甜，水分也比擬多。

生：我們還調(diào)查了大蒜、稻谷，我們幾個(gè)人家里都有。

師：我知道，別的小組也有調(diào)查柚子、大蒜、稻谷的，誰來補(bǔ)充介紹？

生：奶奶告訴我，柚子的皮可以做藥，能治咳嗽。