校園交通安全宣傳活動總結

第6頁共6頁校園交?通安全?宣傳活?動總結?一、?領導重?視，加?強學習?，交通?安全工?作常抓?不懈。?為了?使安全?工作深?入人心?，我校?要求全?體教職?工自覺?學習《?交通安?全法》?，并組?織全體?教職工?觀看交?通安全?宣傳片?。在進?行學習?的同時?，注重?在實踐?中的運?用。在?會議上?一起討?論，就?身邊發(fā)?生的、?聽到的?、雜志?上收集?的交通?安全案?例進行?分析，?分析本?校自身?的實際?情況，?自找差?距與隱?患，進?行整改?，不斷?完善交?通安全?工作。?使我明?確學生?自控能?力差，?任何方?面、任?何時間?段都來?不得半?點疏忽?，大家?要防患?于未然?，時時?具備安?全意識?。二?、注重?引導教?育，讓?學生從?小樹立?交通安?全意識?。三?、做好?對家長?的宣傳?教育，?確保學?生節(jié)假?日的安?全。?我校利?用家教?園地宣?傳欄、?安全走?廊等向?家長宣?傳交通?安全工?作的重?要性，?如在家?長會上?發(fā)放“?告家長?書”，?強調學?生的交?通安全?，保證?學生節(jié)?假日期?間的安?全。?通過本?次“交?通安全?宣傳周?”活動?，不但?使學生?們在看?似游戲?性質的?表演中?獲得了?最為深?刻的感?性認識?，也使?他們的?頭腦中?從小樹?立了安?全第一?、生命?最可貴?的自我?保護意?識。并?受到了?家長的?好評，?我們有?信心把?這項工?作做得?更好。?校園?交通安?全宣傳?活動總?結（二?）根?據縣教?育局“?關于開?展中小?學生交?通安全?宣傳教?育活動?周的通?知”的?文件精?神，結?合本校?實際，?我校有?計劃地?開展了?扎實有?效的交?通安全?教育活?動，在?全校師?生中掀?起學習?交通知?識、規(guī)?范交通?行為、?遵守交?通規(guī)則?的熱潮?，讓學?生真正?學會安?全自衛(wèi)?，警鐘?長鳴。?現總結?如下。?一、?領導高?度重視?，師生?積極行?動開?學初，?我校即?召開開?學安全?工作會?議，會?上特別?強調了?___?_月_?___?日__?__月?___?_日我?校將舉?行“交?通安全?教育活?動周”?主題活?動，分?管領導?闡述了?交通安?全的重?要性，?號召全?校師生?積極行?動，自?覺了解?交通安?全常識?，自覺?規(guī)范自?己的交?通行為?，在遵?守交通?規(guī)則方?面為社?會做出?表率。?___?_月_?___?日我校?召開了?全體班?主任工?作會議?，對我?校開展?“交通?安全教?育周”?做了詳?細的布?置。要?求各班?按照《?方案》?，切實?開展好?各項活?動。?二、開?展特色?活動，?讓交通?安全深?入人心?2、?在校園?內舉辦?了“關?愛生命?，平安?出行”?的交通?安全知?識圖片?展，各?班級輪?流觀看?。通過?各種不?遵守交?通法規(guī)?造成惡?果的真?實案例?提高學?生的自?我安全?意識。?3、?班級開?展了交?通安全?知識學?習宣傳?活動。?各班利?用信息?技術課?在網絡?教室觀?看了“?關愛生?命，平?安出行?”的影?視文件?。各班?在班級?內召開?了“關?愛生命?，平安?出行”?的主題?班隊會?活動，?教育學?生如何?正確的?在馬路?上行走?、過馬?路，如?何識別?交通信?號燈等?。針對?我校學?生上學?路程比?較遠的?特點，?各班老?師，重?點強調?了學生?放學上?學不能?乘坐三?輪車、?超載車?和其他?非法客?運車等?。4?、家校?共管，?共同抓?好交通?安全教?育。在?活動周?期間，?為了更?好的促?進學生?掌握交?通安全?知識，?尤其是?形成良?好的行?為習慣?，我校?下發(fā)了?《給學?生和家?長交通?安全教?育公開?信》，?要求家?長同學?校一起?，共同?做好學?生的交?通安全?教育。?5、?各班利?用學校?統(tǒng)一提?供的“?安全教?育教案?”，給?學生講?解了道?路交通?安全、?消防安?全、防?自然災?害等方?面的安?全知識?。安全?是天，?這是我?校全體?師生員?工的共?識。生?活離不?開交通?，交通?安全為?幸福生?活提供?保障，?我們將?以本次?活動為?新的起?點，在?日常生?活中，?重視學?生的交?通安全?教育，?自覺學?習交通?法規(guī)，?規(guī)范交?通行為?，遵守?交通規(guī)?則。?校園交?通安全?宣傳活?動總結?（三）?一、?加強領?導，進?一步理?順交通?安全教?育機制?。為?了使交?通安全?意識深?入每個?師生的?心里，?并形成?長效的?機制，?我校成?立了交?通安全?宣傳教?育領導?小組，?制定了?交通安?全教育?活動月?的計劃?和措施?，努力?確保了?交通安?全宣傳?教育的?有效性?，提高?了師生?的安全?法制觀?念，增?強了師?生的安?全意識?。二?、創(chuàng)設?氛圍?三、以?“交通?安全影?片觀看?教育周?”活動?為依托?，進行?交通安?全教育?的宣傳?。我?校集中?進行“?交通安?全影片?觀看教?育”活?動。由?班主任?組織學?生在教?室觀看?《關愛?生命、?安全出?行》等?交通安?全教育?片?！?每6分?鐘有1?個人在?車輪下?死亡”?“每1?分鐘就?有1個?人在車?輪下受?傷”，?當這?些字幕?出現時?都會引?起了同?學和在?座老師?強烈的?共鳴。?觀看后?老師與?學生一?起交流?、討論?，加深?對影片?的認識??！敖?通安全?影片觀?看教育?”活動?的開展?，使學?生思想?受到了?很好的?教育，?也使學?生的內?心受到?了一定?的啟發(fā)?，讓學?生對交?通有了?安全實?實在在?的感性?認識。?四、?加強教?職工的?交通安?全教育?提高?預防交?通事故?發(fā)生的?能力在?加強學?生交通?安全教?育的同?時我校?非常重?視教職?工的交?通安全?教育。?在教師?會議上?上，多?次組織?他們學?習交通?安全宣?傳資料?，觀看?宣傳教?育片，?有效的?提高教?職工的?交通安?全意識?和預防?交通事?故發(fā)生?的能力?。五?、配合?交通警?察部門?做好“?警糾校?處”工?作。?要求和?教育學?生安全?行走，?安全乘?車。配?合交警?部門調?查了學?生上下?學的交?通方式?，下發(fā)?了《關?于交通?安全致?學生家?長的一?封信》?并收好?回執(zhí)，?學校、?交警部?門和家?長三方?結合，?共同重?視交通?安全問?題，有?效地杜?絕了交?通安全?事故的?發(fā)生。?加強?小學生?交通安?全宣傳?教育是?一項長?期、經?常性的?任務，?學校以?此為契?機，落?實好各?項工作?措施，?交通安?全宣傳?教育開?展的扎?實有效?，提高?了學生?、教師?的交通?法制意?識、交?通安全?意識和?自我保?護的能?力，為?學校維?護正常?的教育?教學秩?序，創(chuàng)?建“平?安校園?”、“?和諧校?園”提?供了強?有力的?保障。?校園?交通安?全宣傳?活動總?結（四?）一?、成立?交通安?全教育?活動領?導小組?詳細?部署了?活動的?具體內?容，將?本次活?動的主?題、內?容貫徹?到各個?教室中?，由各?教室進?一步落?實到各?個學生?當中。?要求大?家“事?事講安?全，人?人懂安?全，健?康快樂?每一天?”。?二、開?展豐富?多彩的?安全教?育活動?3、?利用學?校各種?宣傳途?徑，如?電子屏?幕、學?校網站?、安全?宣傳專?欄等。?發(fā)動聯(lián)?合父母?廣泛關?注、主?動配合?學校共?同進行?有關交?通安全?知識的?'教育?，召開?校車司?機會議?，并分?發(fā)《致?校車司?機、學?生父母?的一封?信》，?努力構?建家、?校一體?的安全?教育。?經過?開展這?次豐富?多彩的?安全教?育活動?，師生?們得到?了深刻?的教育?，進一?步提高?了安全?認識。?讓安全?教育牢?記在每?一位師?生的心?中，讓?健康快?樂伴隨?孩子成?長的每?一天!?每年?都會因?交通事?故而致?死、傷?殘大1?7咳嗽?保財產?損失更?是一個?天文數?字。交?通安全?人人有?責，要?從小學?生起養(yǎng)?成遵守?交通規(guī)?則的習?慣。?校園交?通安全?宣傳活?動總結?（五）?學校?安全工?作是一?個重要?方面。?抓交通?安全教?育，幫?助學生?從小養(yǎng)?成良好?的交通?行為習?慣，是?關系到?下一代?健康成?長的工?程，是?道路交?通管理?的長遠?規(guī)劃。?為了增?強學生?的交通?法規(guī)意?識和安?全知識?，提高?學生的?自我保?護能力?，我校?通過各?種學習?教育活?動加強?了安全?宣傳，?增強了?全體學?生的安?全觀念?，牢固?樹立了?“安全?第一，?預防為?主”的?理念。?第一?，加強?領導，?落實責?任。?為了落?實交通?安全工?作的正?常開展?，學校?成立了?交通安?全工作?領導小?組，負?責組織?和安排?學校的?交通安?全教育?，做好?學生的?交通安?全教育?工作。?學校多?次召開?專題會?議，加?強各班?班主任?的責任?感，確?保學生?的交通?安全。?二、?加強宣?傳，增?強意識?，落實?措施。?學校?組織各?種交通?安全知?識宣傳?教育活?動；?2、學?校開展?交通安?全教育?專題活?動。每?個班都?利用安?全和法?律課程?、主題?班會、?國旗下?的演講?等。使?學校全?體師生?受教育?率達到?100?%。達?到交通?安全教?育活動?進學校?、交通?安全知?識進學?生的目?的。?3、學?校利用?各種載?體廣泛?開展交?通安全?宣傳活?動。學?校使用?交通安?全教育?書籍、?黑板報?、宣傳?欄、給?家長的?信、家?長會等?。宣傳?交通法?規(guī)知識?和交通?標志到?位情況?。4?、加強?學校師?生車輛?管理，?教育學?生嚴格?