有關(guān)新教師工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁有關(guān)新?教師工?作總結(jié)?記得?去年的?___?_月我?正憧憬?著在教?師崗位?上的美?好，正?期待著?我的伙?伴和屬?于我的?那些孩?子；同?樣也記?得在去?年的_?___?月我青?澀的走?上了自?己的工?作崗位?，青澀?的認(rèn)識?了那些?善良而?又熱情?的老師?，青澀?的迎接?了稚嫩?的孩子?。而今?不免感?嘆時(shí)光?飛逝，?當(dāng)初的?青澀早?已不再?，取而?代之的?是那份?自信與?堅(jiān)持。?在踏上?崗位的?這第一?年工作?中，我?的領(lǐng)導(dǎo)?、我的?師傅、?我的伙?伴、我?的孩子?包括我?自己在?潛移默?化中幫?我走出?了迷茫?，走出?了困惑?，使我?能夠更?好的適?應(yīng)了這?一年的?實(shí)習(xí)期?……下?面我就?來總結(jié)?一下這?一學(xué)年?的工作?。身?為一名?教師，?自知一?言一行?將直接?影響著?學(xué)生。?于是我?告訴自?己：每?天微笑?多一點(diǎn)?，贊許?多一點(diǎn)?，交流?多一點(diǎn)?；當(dāng)然?我清楚?的明白?更要以?自身為?榜樣為?人師表?，用行?動影響?學(xué)生為?其樹立?正確的?行為。?另外，?在這一?年中，?不斷加?強(qiáng)自我?思想素?質(zhì)的提?高，積?極參加?各項(xiàng)活?動。對?于我的?工作、?我的學(xué)?生，我?全心全?意的將?細(xì)致、?寬容與?責(zé)任投?入到每?一天與?學(xué)生的?接觸當(dāng)?中得到?了家長?的放心?、安心?和寬心?。第?一年工?作，對?業(yè)務(wù)不?熟悉、?對教學(xué)?活動把?握不準(zhǔn)?確、對?課堂常?規(guī)難以?掌控。?因此，?提升自?己的工?作能力?是我這?一年面?臨的首?要任務(wù)?。因此?以師傅?指導(dǎo)為?動力，?不懂就?問促使?自己盡?快適應(yīng)?工作，?盡快積?極融入?學(xué)校氛?圍中，?我還非?常珍惜?學(xué)校的?聽課以?及實(shí)踐?課的機(jī)?會。聽?課回來?及時(shí)回?顧整理?教案與?同軌教?師討論?吸取他?人的優(yōu)?點(diǎn)。實(shí)?踐課則?認(rèn)真選?擇活動?，設(shè)計(jì)?教案，?并向師?傅虛心?請教，?聽取師?傅的意?見，并?通過活?動的實(shí)?施，及?時(shí)地反?思，來?一次自?我審視?以便日?后有更?大的進(jìn)?步。作?為一名?新教師?，我深?知自己?的能力?水平還?不夠，?因此我?經(jīng)常虛?心的向?師傅及?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?請教，?與同事?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，互?幫互助?，共同?進(jìn)步。?同時(shí)，?我在自?己博客?上的教?學(xué)隨筆?以及每?日一反?思更促?進(jìn)了我?對專業(yè)?的思考?。由于?博客是?開放的?所以我?也得到?了一些?網(wǎng)友的?見解于?是更進(jìn)?一步拓?展了我?的思維?、拓寬?了我的?視野。?當(dāng)然有?了前輩?同行的?引領(lǐng)我?并沒有?安于現(xiàn)?狀，而?是努力?通過了?中央廣?播電視?大學(xué)教?育管理?本科的?函授的?資格；?在平時(shí)?我還參?加國培?計(jì)劃遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?豐富自?己的認(rèn)?知，通?過多途?徑增加?自己的?理論知?識，全?面提升?自身的?專業(yè)素?養(yǎng)。?作為第?一年的?新教師?我始終?做到“?勤想、?勤問、?勤動”?，我熱?愛教師?的本職?工作可?我更愛?我的那?些孩子?因此在?這一年?里，我?能做到?不遲到?，不早?退。積?極、準(zhǔn)?時(shí)參加?會議及?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)。另?外，在?家長工?作方面?我也始?終做到?勤，孩?子的缺?勤我會?主動的?打電話?詢問；?學(xué)校里?里有什?么事我?也主動?和家長?聯(lián)系使?其在第?一時(shí)間?知道以?便能更?好的做?到家校?共育。?積極?參加學(xué)?校組織?的活動?，參加?了國培?計(jì)劃江?西省農(nóng)?村中小?學(xué)骨干?教師培?訓(xùn)，在?井岡山?集中培?訓(xùn)了_?___?天，被?評為優(yōu)?秀學(xué)員?，通過?努力在?“‘黨?在我心?中”演?講比賽?中各獲?“三等?獎”。?認(rèn)真撰?寫的論?文《_?___?—__?__七?年級語?文教學(xué)?總結(jié)》?獲得湖?口縣教?育局二?等獎。?在這?一年的?時(shí)間里?讓我成?長了許?多，也?是在這?一年時(shí)?間里讓?我對教?師這分?工作有?了更多?的堅(jiān)持?與自信?。“路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索”?，相信?有你、?有他、?有她，?我的教?師之路?將更加?的堅(jiān)定?與美好?。有?關(guān)新教?師工作?總結(jié)（?二）?作為一?名本學(xué)?期剛來?的教師?，我在?對學(xué)校?環(huán)境完?全陌生?和經(jīng)驗(yàn)?不足的?情況下?，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和家長?的期待?投入教?學(xué)工作?，深感?慚愧!?回顧這?四個(gè)月?來的工?作，應(yīng)?該是收?獲和遺?憾并存?。從一?名學(xué)生?轉(zhuǎn)變成?了一名?教師，?角色轉(zhuǎn)?變的同?時(shí)，性?質(zhì)也發(fā)?生了變?化。起?初，我?也曾為?這種轉(zhuǎn)?變茫然?過，但?現(xiàn)實(shí)容?不得我?長時(shí)間?的不適?應(yīng)。不?可否認(rèn)?，在這?個(gè)過程?中有過?太多的?失敗，?也有過?很多的?埋怨，?但更多?的我想?是收獲?了屬于?自己的?那份心?得。?在教學(xué)?教研方?面：?一勤學(xué)?好問，?虛心請?教老師?，學(xué)習(xí)?他們身?上的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的缺點(diǎn)?，征求?他們的?意見，?改進(jìn)自?己的工?作。?作為新?教師在?教學(xué)上?肯定存?在很多?的不足?，基本?功不扎?實(shí)，上?課隨意?性比較?大，經(jīng)?驗(yàn)缺乏?，因此?有很多?的地方?需要學(xué)?習(xí)，而?勤學(xué)，?好問應(yīng)?該是一?條不錯?的捷徑?。在此?我非常?感謝六?年級語?文組的?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?，他們?在我的?講授過?程中給?予了很?多的幫?助。?講課思?路或者?是教學(xué)?過程中?出現(xiàn)的?疑難問?題，他?們總是?給予我?認(rèn)真地?指導(dǎo)。?從他們?的教導(dǎo)?中我學(xué)?到了很?多優(yōu)秀?的教學(xué)?方法，?也學(xué)會?了很多?處理應(yīng)?急問題?的方式?。通過?幾次聽?課后也?確實(shí)受?益匪淺?，更加?明確授?課思路?，目的?清晰，?條理清?楚?？?之自己?首先必?須做好?的就是?要在平?時(shí)不斷?學(xué)習(xí)來?增強(qiáng)教?學(xué)技能?，提高?課堂教?學(xué)容量?，使自?己的講?述更清?晰明了?，讓自?己盡快?成長。?二一?定要認(rèn)?真?zhèn)湔n?，努力?上好每?一堂課?工作?以來才?深感站?上講臺?不難，?但站好?講臺不?容易。?特別是?在聽了?幾位老?師的課?之后，?發(fā)現(xiàn)自?己的備?課確實(shí)?存在很?多的漏?洞，很?多地方?都是自?己想不?到的。?備課是?上好一?節(jié)課的?前提，?所以我?對自己?提出必?須要按?照教材?和各班?學(xué)生的?實(shí)際情?況認(rèn)真?備課。?只有自?己準(zhǔn)備?充分了?，才有?可能做?到有的?放矢。?我所教?的科目?是語文?，在學(xué)?習(xí)一些?比較枯?燥乏味?的文章?時(shí)，可?以考慮?如何使?得課堂?變得豐?富多彩?，提高?學(xué)生的?積極性?。適當(dāng)?穿插一?些有趣?故事的?講述，?或加上?一些音?頻等，?使學(xué)生?更好理?解課文?的同時(shí)?，對這?門課程?也產(chǎn)生?了興趣?。就?像我們?在學(xué)《?皇帝的?新裝》?時(shí)，組?織了一?次課本?劇的表?演，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?們的積?極性比?較高，?在娛樂?中更深?入把握?其中人?物的個(gè)?性特征?，而且?很多同?學(xué)還建?議老師?多搞這?樣的活?動，提?升他們?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。當(dāng)?然我的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)很少?，一些?東西想?的也很?膚淺，?很多建?設(shè)性的?意見都?是我們?語文組?集體備?課的結(jié)?晶。但?我會在?之后的?教學(xué)過?程中的?不斷摸?索與虛?心學(xué)習(xí)?，縮小?與優(yōu)秀?教師的?差距。?現(xiàn)在我?還是得?扎扎實(shí)?實(shí)做自?己的本?職工作?，研究?透教材?，認(rèn)認(rèn)?真真給?學(xué)生上?課。?三認(rèn)真?批改作?業(yè)。?學(xué)生交?上來的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會認(rèn)真?批改。?這一點(diǎn)?我感覺?在緊張?復(fù)習(xí)這?段時(shí)間?尤其重?要。學(xué)?生在知?識上的?漏洞有?時(shí)自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過看?作業(yè)也?會基本?掌握學(xué)?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點(diǎn)，?我覺得?老師認(rèn)?認(rèn)真真?地態(tài)度?，也會?無形中?感染到?學(xué)生，?特別是?一些激?勵表揚(yáng)?的話語?會激發(fā)?學(xué)生下?次做好?的信心?。當(dāng)然?我并不?沒有做?到很好?，一些?知識方?面反饋?的技巧?，還要?多多請?教。?四做好?課后輔?導(dǎo)工作?。學(xué)?生的智?力發(fā)展?并不是?同步的?，而且?基礎(chǔ)也?存在很?大的差?異。在?課后輔?導(dǎo)時(shí)也?要注意?層次。?晚上的?作業(yè)可?以針對?幾個(gè)同?學(xué)的能?力范圍?單獨(dú)布?置。我?所教班?級有幾?個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)?比較差?，我就?在每天?放學(xué)后?給他們?聽些五?六個(gè)字?詞，然?后看著?他們改?正，下?次再聽?些這幾?個(gè)字的?時(shí)候就?會出現(xiàn)?很少的?錯誤，?然后再?加上幾?句鼓勵?的話，?讓他們?不能放?棄信心?。也?有時(shí)也?會單獨(dú)?找他們?背誦幾?句古詩?，這樣?上課集?體背誦?的時(shí)候?，他們?不會口?型跟不?上很尷?尬，反?而會有?了進(jìn)一?步學(xué)好?的信念?。一次?上課的?聽寫，?其中一?位基礎(chǔ)?比較差?的同學(xué)?竟然全?對，當(dāng)?時(shí)他的?同桌都?感到不?可思議?。雖然?我的這?種方式?收效甚?微，但?我只是?想很努?力的讓?他們意?識到學(xué)?習(xí)中也?有快樂?可尋。?當(dāng)然方?法不得?當(dāng)?shù)模?還要在?實(shí)踐中?改正，?多和優(yōu)?秀教師?探討。?五嚴(yán)?肅上課?紀(jì)律。?很活?的課堂?并不是?好的課?堂。對?孩子的?愛也應(yīng)?是有理?智的嚴(yán)?肅地愛?。通過?幾個(gè)月?的工作?明白，?贏得孩?子的尊?敬并不?是通過?老師臉?上的笑?容，而?要用自?己的實(shí)?力征服?他們，?使他們?從內(nèi)心?對自己?產(chǎn)生欽?佩之情?。一開?始，課?上有同?學(xué)比較?隨意，?導(dǎo)致影?響到一?部分學(xué)?生?，F(xiàn)?在我也?進(jìn)一步?采取措?施，集?中學(xué)生?上課的?注意力?。對開?小差的?同學(xué)，?變相提?醒。對?回答精?彩的同?學(xué)，及?時(shí)表揚(yáng)?。很多?上課應(yīng)?該注意?的問題?，我想?我還在?學(xué)習(xí)中?，應(yīng)該?一節(jié)比?一節(jié)更?完善。?六及?時(shí)總結(jié)?自己在?授課過?程中的?收獲和?不足，?寫好教?后記。?這是教?師成長?過程中?很重要?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?發(fā)現(xiàn)不?足，才?能找到?今后工?作努力?的方向?。積累?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)這在?自己的?教學(xué)生?涯中不?容忽視?。七?合理利?用課余?時(shí)間提?高自身?修養(yǎng)?通過這?幾個(gè)月?的工作?，我深?知實(shí)驗(yàn)?學(xué)校里?人才濟(jì)?濟(jì)，要?想在這?里干出?一點(diǎn)點(diǎn)?屬于自?己的成?績，需?要自身?不斷的?努力和?奮進(jìn)。?而我深?知自身?修養(yǎng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到所要?求的水?平，所?以只有?在日常?生活中?多督促?自己看?書，學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)教育?心理學(xué)?理論，?學(xué)科專?業(yè)知識?，網(wǎng)上?查找教?學(xué)資源?，利用?可利用?的時(shí)間?讓自己?進(jìn)步。?及時(shí)?總結(jié)，?是為了?更好的?進(jìn)步。?認(rèn)清自?己不足?的同時(shí)?，更重?要是看?到自己?今后努?力的方?向，對?自己的?未來充?滿信心?。我之?后需要?做的還?有更多?：①?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?其實(shí)我?現(xiàn)在也?是一名?學(xué)生。?不懂就?要學(xué)會?問。?②進(jìn)一?步加強(qiáng)?自身基?本功訓(xùn)?練，課?后的練?習(xí)做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生能力?和情感?的培養(yǎng)?。③?關(guān)注差?生，給?予他們?更多的?幫助，?不要使?他們喪?失學(xué)習(xí)?的興趣?。④?采取措?施加強(qiáng)?孩子上?課注意?力，提?高他們?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。?⑤學(xué)高