2023小學教師個人研修計劃（精選8篇）2

第頁共頁2023小學教師個人研修方案〔精選8篇〕2023小學教師個人研修方案〔精選8篇〕小學教師個人研修方案1一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力進步我的整體教學程度。二、研修目的1、標準數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學質(zhì)量及程度，不斷進展教學研究，努力探究和研究適宜學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學科教學方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。四、詳細安排時間內(nèi)容九月1、期初訂一本教育雜志：《小學數(shù)學教師》2、制定本學期教學教研方案3、研究教材中的疑難問題4、聽6節(jié)課，并認真寫好評課。十月1、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記(4000字)2、主講公開課《解簡易方程》，并及時反思。3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課。十一月1、期中考試質(zhì)量分析與研究2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學反思3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課。十二月1、集體備課研討活動2、個人研修經(jīng)歷，體會交流。3、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記(4000字)4、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課。元月1、繼續(xù)聽2節(jié)課，并認真寫好評課。2、擬定期末復習方案。3、做好學期工作總結(jié)。小學教師個人研修方案2學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修方案。一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。注重自身教育理論程度的進步，做一名擅長學習，擅長考慮，銳意進取的學習型教師,學者型教師。1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我方案閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學理論探究的交融，真正實如今做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。二、研究課堂教學1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以到達博采眾長的目的。2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學理論與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤考慮，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的考慮，把學習與考慮真正成為自己的一個習慣。探究語文課堂教學改革的規(guī)律，進步自己的教學程度、進步教學質(zhì)量。3、積極主動地定期進展研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟詳細的教學課例所蘊涵的開展理念、修正認知構(gòu)造及專業(yè)理論，在理論中進步自己的教學才能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。三、提升科研程度1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。5、積極參與“小學語文教學開展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題理論心得。小學教師個人研修方案3一、指導思想根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足進步，堅持理論與理論相結(jié)合的原那么，確立與根底教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。二、研修時間20xx年x月——20xx年x月三、詳細措施1、備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。2、學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請導師聽課指導。3、小組____期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。4、以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進展交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。5、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進展探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟詳細的教學課例所蘊涵的開展理念、修正認知構(gòu)造及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。6、每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學【【摘要】：^p】：，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導。7、切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在導師指導下，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進展互評，使理論和理論嚴密結(jié)合。8、每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即)。9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學【【摘要】：^p】：和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。10、認真作好研修總結(jié)。小學教師個人研修方案4一、教研重點：本學期教研研究教師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，促進計算教學質(zhì)量的進步。二、教研目的：在計算教學中注重在理解算理的根底上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，進步學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構(gòu)算法，加強估算才能的培養(yǎng)，引導學生根據(jù)詳細問題選用適宜的運算來解決，進步學生計算的合理性和靈敏性。三、提出根據(jù)：計算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務，是學生必需掌握的數(shù)學根底知識、根本方法和必要的應用技能，是數(shù)學學習與數(shù)學才能開展的根基。培養(yǎng)小學生的計算才能也一直是小學數(shù)學教學的主要目的之一。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練，防止繁雜計算和程式化地表達算理”,在第一學段要求“結(jié)合詳細情境，體會四那么運算的意義”及“經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程”。新課程施行以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算才能出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫、錯寫、多寫、漏寫數(shù)字和符號。2、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目的。另外，我們作為課堂教學的理論者，也應該努力探究計算教學課堂上相關(guān)的“有效教學”策略，努力進步自己課堂教學的施行才能，進步計算教學課堂的有效性。四、詳細措施：1、做好常規(guī)工作。(1)開學初制定好教學方案，討論并制定好教研方案。(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流，多商討，共進步，促進步，逐步形成每個人的教學特色。每個教師認真上好每一節(jié)課，理論有效教學策略，努力進步課堂效率。繼續(xù)做好每天的修改、輔導工作，努力不讓一位學生落伍。(3)認真組織好每一次的教研活動，以教研活動為契機，備課、交流構(gòu)思、修改教案、上課、反思、說課、評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲。2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧，幫助別人之余讓自己也得到更大的進步。3、探究“有效教研”的工作思路，進步教研活動的參與面和參與度，集思廣益，讓每位教師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實教研組的隊伍。小學教師個人研修方案5一、研修意義家庭教育對小學生的成長和開展具有重要而深遠的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、理解的深化性、過程的連續(xù)性、方法的靈敏性和內(nèi)容的廣泛性等特點，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣、價值取向、人生態(tài)度、自我意識等非智力因素，同時也以各種方式制約著人的智力開展，從而發(fā)揮著學校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生開展的方向和獲得多大成績的可能性?？梢哉f，家庭教育是學校教育的加油站，也是社會教育的防火墻?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h眷戀，且永不停課的學?！?，“父母是孩子的第一任教師”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可無視！小學家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導和幫助。小學家長缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)歷，只是籠統(tǒng)地認識到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子開展的自主性，使孩子的成長過程失去了應有的興趣性，同時扼殺了孩子個性的多樣性和創(chuàng)造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿足孩子的各種需要，讓孩子的成長和開展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實是對孩子開展的不負責任行為。更重要的是，小學家長對小學生的年齡特征、小學教育規(guī)律、根底教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)理解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手，急需行之有效的指導和幫助。三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承擔起協(xié)調(diào)、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是根底，學校教育是主導，社會教育是補充。學校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持，社會教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面，學校教育效果需要在家庭中強化和穩(wěn)固，家庭教育要承擔起延伸、拓展與固化學校教育的重要作用。另一方面，學校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹防教育效果互相抵消，給孩子的價值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會教育影響龐雜無序，小學生缺乏明辨是非的知識和才能，學校對此鞭長莫及，唯有家庭教育有時間、有時機、有條件對各類社會影響進展甄別、挑選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。所有這些，都為家庭教育的科學化提出了強烈要求，為學校教育的可持續(xù)開展指明了努力方向。探究家庭教育的科學方法，指導廣闊家長開展行之有效的家庭教育，引導家庭教育與學校教育的親密配合，就成了一個既重要又緊迫的現(xiàn)實課題。二、研修內(nèi)容根據(jù)小學家長的實際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容：1、新課標理念的宣傳與普及2、常見家教誤區(qū)的剖析與糾正3、有效家教方法推介4、家校合作的有效途徑與方法三、研修目的讓學生家長掌握新課標的根本精神與核心理念，糾正家長中存在的各種錯誤認識和做法，推薦卓有成效的家教方法，探究并理論家校合作的有效途徑和方法，進步家校合作效益，促進學生安康成長，全面開展。四、研修方法本期研修主要采取以下方法進展：1、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊，閱讀專業(yè)網(wǎng)站，掌握科學的教育理論知識，準確把握根底教育改革和開展態(tài)勢，確保內(nèi)容正確，觀點新穎，方法有效，建議得當。2、調(diào)查法。以問卷調(diào)查的方式，征集小學家長在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助，作為指導研修方向，確定研修重點，細化研修任務的重要根據(jù)。3、座談法。以座談會的方式，征集小學生對各自家庭教育的意見和建議，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進程，明確研修目的的重要根據(jù)。4、經(jīng)歷總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進經(jīng)歷，提煉具有普遍指導價值的可行性方法，作為推廣的主要內(nèi)容。五、研修形式1、理論學習。借助專業(yè)書籍、報刊雜志和閱讀網(wǎng)頁，深化學習《小學語文課程標準》，理解家庭教育的時代特征和重要任務，搜集匯總家校合作的各種形式與方法。2、調(diào)查研究。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷，召開學生座談會等形式，理解小學家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢和缺點。3、歸納總結(jié)。在歸納總結(jié)理論學習的根底上，結(jié)合個案分析驗證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)歷。4、集中輔導。給學生家長集中講授新課標精神，介紹成功經(jīng)歷，糾正認識上的各種誤區(qū)。小學教師個人研修方案6為了學生終身開展奠定根底，使學生安康、快樂的成長；為了適應教改的浪潮，更新教育觀念，學習新的'教學理論，掌握科學的教學方法。根據(jù)本人的學習需求，特制定個人年度研修學習方案如下：一、培訓目的1、端正思想，要求進步，學會做人。2、通過培訓，加強學習，探究教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。3、通過培訓，立足數(shù)學課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。在教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。4、通過培訓，豐富教學經(jīng)歷，掌握課堂教學技巧，提升教學業(yè)務程度，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。5、通過培訓，時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。二、培訓內(nèi)容與方案措施1、養(yǎng)成學習與考慮的習慣。抓緊點滴時間去學習，每周不少于2小時用于學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的珍貴經(jīng)歷，讓自己在多讀、多學中進步自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)歷。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充實那么成為各項學習中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌握純熟的數(shù)學教師。同時，還要繼續(xù)進步執(zhí)教程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。2、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習慣。自我反思是進步業(yè)務素質(zhì)的根本途徑。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目確實實定以及教學內(nèi)容選擇進展反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)歷型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。對于自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)歷。3、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，并主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在理論活動中豐富自己的教學經(jīng)歷，進步自己的教育教學程度。4、積極參加教育科研才能培訓，樹立教研科研意識，把培訓和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的培訓。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，進步自己的教育教學藝術(shù)，進步自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。在這一年教師培訓期間，我不斷地向優(yōu)秀的教師學習，認真反思，反復理論，進步業(yè)務才能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成自己獨特教學風格。在今后的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研，更新教學理念，鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。小學教師個人研修方案7一、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習才能和動手才能，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構(gòu)造、重難點。3、結(jié)合本班學情，探究進步數(shù)學教學效果的有效途徑，進步數(shù)學教學質(zhì)量。4、探究適宜學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能根本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。三、研修過程1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得。2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請教師聽課指導。3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進展交流，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學【【摘要】：^p】：和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。7、認真作好研修總結(jié)。四、研修過程1、課堂上有意識給學困生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目的。五、研修安排1、開學第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀教師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關(guān)的教育法和文件。6、撰寫相關(guān)的教學論文，做好學期教學總結(jié)。小學教師個人研修方案8施行素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，進步國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗、打破、特色”的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊學習先進人物事跡，使教師標準自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業(yè)務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷進步業(yè)務程度，制訂進修方案如下：一、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。二、在理論中進展教學研討升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。四、詳細施行方案1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;