語言文字運用一則練習(xí)及答案

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18?20題。草場上幾只黑色瘦脛的羊，正慢慢地嚙著草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。難得這么靜的下午，我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊低頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗?，就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說一個人不能寫信的理由：“不是無情思，繞青江，買不得天樣紙。”而現(xiàn)在，天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上，①。其實即使有筆如云,也不過隨寫隨抹.何嘗能盡情描繪造物之奇。至于和風(fēng)勁草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總愛反復(fù)地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到人間，卻又該多么好呢。正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，②。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。.下列各句中，全都使用了比喻修辭格的一組是（3分）①富貴于我如浮云。②它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。③微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令。④不是無情思，繞青江，買不得天樣紙。⑤只是云彩總愛反復(fù)地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。⑥半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原盡處燒著一片野火似的。A.①②④⑤B.③④⑤⑥ C.①②③⑤ D.①③④⑥.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）.文中畫波浪線的句子可以簡化為：“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了?！钡蝗缭母斜憩F(xiàn)力，為什么？（3分）.下面是某校一則邀請函的正文，其中有四處在表達或格式上不恰當(dāng)，請找出并作修改。（4分）邀請函尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：茲定于2020年6月12日上午9時在藝術(shù)大廳舉辦“難忘師生情，豪邁踏征程”歡送畢業(yè)生離?；顒右?020屆人文學(xué)院畢業(yè)生歡送會暨第七屆校園文化節(jié)閉幕式。誠摯邀請您抽空前來觀摩，共襄盛舉。如蒙光臨，不勝欣喜！協(xié)辦方：人文學(xué)院學(xué)生會主辦方：人文學(xué)院院辦、團委2020年6月7日.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢。不超過80個字。（5分）8月18日，由國務(wù)院扶貧辦社會扶貧司發(fā)起指導(dǎo)的“中國志愿者扶貧案例50佳（2019）”征集活動發(fā)布最終評選結(jié)果，光明網(wǎng)“2017~2019年度西藏健康扶貧公益項目”入選。為全面貫徹國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，提高西藏婦幼健康水平和醫(yī)療服務(wù)水平，從2017年至2019年，光明網(wǎng)健康扶貧融媒體報道團隊連續(xù)三年與中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國家衛(wèi)生健康委、中國人口宣傳教育中心、中國光彩事業(yè)指導(dǎo)中心等機構(gòu)聯(lián)手開展“西藏母嬰健康行動”“西藏兒童先心病救治行動”等系列醫(yī)療援藏大型健康扶貧項目。光明網(wǎng)整合多方公益資源和醫(yī)療資源，聚焦深度貧困地區(qū)攻堅克難，對藏族貧困群眾實施醫(yī)療救助。報道團隊秉持高度社會責(zé)任感和新聞專業(yè)主義精神，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)十健康”扶貧模式，廣泛傳播了健康中國戰(zhàn)略和健康扶貧行動，大力弘揚了醫(yī)者仁心、關(guān)愛生命的社會正能量。三、語言文字運用（20分）.D（本題考查正確運用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點。①“如浮云”是明喻，有比喻詞“如“；②“嚼”“綠意”“陽光”，是擬物修辭;③“像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令”是明喻,有比喻詞“像”；④“天樣紙”是明喻，有比喻詞“樣”；⑤“云彩總愛反復(fù)地更改著”是擬人修辭；⑥“就像莽原盡處燒著一片野火似的”是明喻，有比喻詞“像”。故選D。）.①我卻又苦于沒有云樣的筆；②而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。（本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。第1空，根據(jù)“天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上”“其實即使有筆如云”可知此處應(yīng)填一個表轉(zhuǎn)折的句子，內(nèi)容與“有筆如云”相反，推知可填“我卻又苦于沒有云樣的筆”；第2空，根據(jù)“不但云朵的形狀變幻著”可知此處呼應(yīng)“不但”應(yīng)填遞進分句的下句“而且……”，再根據(jù)“半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處燒著一片野火似的”可知描寫的是云的顏色，據(jù)此推知應(yīng)填“而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了”。）.①原文將人物行為置于自然景物中加以描繪，富有詩情畫意，更有意境和藝術(shù)感染力。②原文通過“聚攏”“裊升”“隱向”等詞語，更能表現(xiàn)出美妙動人的動態(tài)過程。③原文在內(nèi)容和風(fēng)格上與前文更為協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其中“不知何時”照應(yīng)了“我”的“癡想”。（本題考查選用句式、分析句子表達效果的能力。解答此題應(yīng)結(jié)合語境，從詞語運用、句式選擇以及修辭手法等角度分析句子的表達效果。句子所在的語境以景物描寫為主，原句運用了描寫的表達方式，“聚攏”“隱向”等動作描寫形象生動的刻畫了牧羊的孩子趕著他的羊回家的過程；“炊煙裊升”“一片暮靄”是環(huán)境描寫，通過描繪自然景物的形態(tài)，渲染烘托了環(huán)境，使畫面增加了美感和詩情畫意；“隱向一片暮靄中去了”用一種文學(xué)性的語言描摹，比直接說“趕著他的羊回家去了”更有意境和韻味。簡化后的句子“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了”過于直白，缺少文學(xué)韻味，不適合描寫性的語言情境。從語境照應(yīng)的角度，“不知何時”與上文“正在癡想”形成呼應(yīng)，使文章前后語脈貫通。）.①“抽空”改為“撥冗”；②把“觀摩”改為“觀看”；③把“共襄盛舉”刪去；④把“協(xié)辦方”和“主辦方”兩部分調(diào)換位置。（本題考查語言表達準(zhǔn)確得體的運用能力。抽空”是口語化用詞，應(yīng)改為書面語“撥冗”?！坝^摩”指觀看學(xué)習(xí)，多指彼此的成績，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，此處參加的是校園文化節(jié)閉幕式，應(yīng)改為“觀看”?！肮蚕迨⑴e”共同贊助，合力完成。用在請領(lǐng)導(dǎo)和老師來觀看節(jié)目的邀請函中，不合語境，應(yīng)刪去。邀請函的落款中，主辦方應(yīng)在前，協(xié)辦方應(yīng)在后，故應(yīng)將“協(xié)辦方”和“主辦方”調(diào)換.光明網(wǎng)為全面貫徹國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，整合多方公益資源和醫(yī)療資源，聚焦深度貧困地區(qū)攻堅克難而實施的“2017?2019年度西藏健康扶貧公益項目”入選“中國志愿者扶貧案例50佳（2019）”。（本題主要考查理解語段意思及壓縮語段的能力。所給文段一共四句話。其中第一句話是新聞的中心句；第二句話是實施項目的目的、合作方和內(nèi)容，屬“2017?2019年度西藏健康扶貧公益項目”涵蓋的內(nèi)容；第三句話對項目如何實施的闡述，可用于豐富對該公益項目的理解，相對重要；第四句話是實施項目的意義。比較主次，可先綜合第一、三句進行表述，其中“對藏族貧困群眾實施醫(yī)療救助”就是說的“2017?2019年度西藏健康扶貧公