班主任年度工作總結(jié)報告范本

第10頁共10頁班主任?年度工?作總結(jié)?報告范?本回?首一學(xué)?期的工?作，有?喜也有?憂，但?看到自?己的學(xué)?生在失?敗與成?功中不?斷摸索?前進，?心中還?是倍感?欣慰。?這是我?擔(dān)任本?班班主?任的第?一個學(xué)?期，通?過這個?學(xué)期的?努力，?班級管?理已取?得一定?的成效?，班級?情況也?較正常?。要做?好班主?任工作?，確實?不易。?因為班?主任工?作意味?著更多?的奉獻?，更多?的付出?，物質(zhì)?方面的?回報非?常少。?但卻會?贏得更?多的家?長和學(xué)?生的尊?重，會?給你的?人生留?下許許?多多，?讓你難?以忘懷?的回憶?，根據(jù)?這一學(xué)?年的班?主任經(jīng)?歷，作?以總結(jié)?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?2、?班主任?工作非?常辛苦?，事務(wù)?繁忙。?怎樣才?能把班?主任工?作做好?，有更?多的時?間輔導(dǎo)?學(xué)困生?，本人?經(jīng)過多?年的實?踐，認(rèn)?為，作?為班主?任一定?要充分?相信學(xué)?生，許?多工作?放手讓?學(xué)生去?做，這?樣既培?養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生?的能力?，又使?自己從?繁雜的?班級事?務(wù)中解?放出來?。這需?要班主?任培養(yǎng)?小干部?，對班?級管理?做好指?導(dǎo)。如?班長的?統(tǒng)領(lǐng)和?協(xié)調(diào)檢?查;衛(wèi)?生委員?的值日?安排，?檢查;?學(xué)習(xí)委?員每天?的早讀?，課外?作業(yè)收?交等。?把班級?的諸項?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?3、?充分發(fā)?揮班委?會的作?用。班?主任每?周至少?開一次?班委會?，對每?周的情?況進行?簡單總?結(jié)，多?鼓勵，?多指導(dǎo)?。在這?一學(xué)期?中，我?真正感?受到了?做班主?任也可?以從瑣?碎的班?級工作?中解脫?出，過?舒心的?日子，?而班級?的各項?工作仍?能照常?開展：?在這一?學(xué)期中?，同學(xué)?們在眾?多小干?部的帶?領(lǐng)下每?月一次?舉行了?生動活?潑的主?題隊會?活動，?人人爭?當(dāng)規(guī)范?生活動?等。對?于學(xué)校?組織的?各項活?動都能?積極參?與并取?得了優(yōu)?異的成?績。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?的興趣?，發(fā)展?學(xué)生的?特長，?為班級?爭榮譽?。2?、注重?學(xué)生的?示范帶?頭作用?的發(fā)揮?。讓有?特長的?學(xué)生，?帶動起?其他對?各方面?有興趣?的同學(xué)?，組織?開展一?些小型?的班級?活動，?學(xué)生在?一起交?流，在?一起切?磋。達(dá)?到相互?借鑒，?相互學(xué)?習(xí)，相?互提高?的目的?。三?、每天?提前早?到校，?提前完?成各項?任務(wù)。?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長?的支持?，離不?開課任?教師的?幫助支?持。需?要與他?們勤溝?通，取?得他們?的信任?支持和?幫助。?學(xué)生的?家訪工?作非常?重要，?與家長?溝通好?，班級?的各項?活動，?各項工?作就會?得到家?長的支?持，出?現(xiàn)問題?也容易?解決。?家訪的?形式多?種多樣?，直接?家訪我?提前與?家長聯(lián)?系，做?好家訪?的準(zhǔn)備?，多談?學(xué)生好?的表現(xiàn)?，提出?希望，?增強家?長的信?心，讓?家長和?學(xué)生知?道，老?師是多?么重視?他，對?他充滿?了很高?的期望?。面對?面交談?效果非?常好，?但由于?學(xué)生多?，居住?也比較?分散，?全體學(xué)?生都家?訪，需?要占大?量時間?。我一?般采取?電話溝?通，方?便及時?。家訪?工作我?堅決做?到：困?難學(xué)生?（學(xué)習(xí)?，生活?）必訪?，問題?學(xué)生必?訪，出?現(xiàn)波動?的學(xué)生?必訪，?有特長?的學(xué)生?必訪等?。這樣?可以融?洽與家?長的關(guān)?系，使?自己的?工作得?心應(yīng)手??？?而言之?，在這?一年的?班主任?工作中?，我努?力使自?己做得?輕松自?在，但?又決不?放松對?班集體?的管理?，自紿?至終我?都在追?求一種?奮發(fā)向?上的班?集體氛?圍，不?求，但?求更好?。整個?班集體?在我的?悉心指?導(dǎo)下正?向著更?高更美?的目標(biāo)?前進。?這一學(xué)?期主要?目的是?強化班?級管理?意識，?鞏固幾?個學(xué)期?的管理?成果，?將班級?管理再?上一個?新臺階?。班?主任年?度工作?總結(jié)報?告范本?（二）?這學(xué)?期，本?人繼續(xù)?擔(dān)任五?（3）?班的班?主任。?經(jīng)過上?幾個學(xué)?期的發(fā)?奮，總?的來說?，本學(xué)?期的各?項工作?開展的?都還算?順利，?我也在?原有的?基礎(chǔ)上?繼續(xù)加?強了以?下幾點?：一?、繼續(xù)?加強了?解和研?究每一?個學(xué)生?二、?繼續(xù)加?強對學(xué)?生的德?育教育?第一?、繼續(xù)?透過每?星期的?思想品?德課，?每一天?的晨間?談話課?來加強?學(xué)生的?道德教?育。?第二、?繼續(xù)讓?副班長?每一天?記錄班?里的好?人好事?和其他?表現(xiàn)不?好的事?情;讓?儀表委?員每一?天記錄?有不良?行為的?同學(xué)。?并且我?堅持每?一天看?“好壞?事記錄?本”，?每周看?“品德?記錄本?”，只?要學(xué)生?做好事?，我就?表揚;?只要學(xué)?生犯了?錯誤，?就要調(diào)?查清楚?，然后?嚴(yán)加教?育;對?于罵人?、打架?的學(xué)生?，更是?嚴(yán)肅處?理。?第三、?強化對?兩個雙?差生的?關(guān)懷和?德育教?育。對?于那幾?個雙差?生，我?每隔幾?天就找?他們談?談心，?還找來?班里幾?個品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生幫?忙他們?。一旦?他們打?架或是?犯了其?他的錯?，我就?立刻教?育。?第四、?鼓勵學(xué)?生的良?好行為?。一旦?學(xué)生有?了好的?行為表?現(xiàn)，或?做了好?事，我?會第一?時刻加?以肯定?，使學(xué)?生強化?了一些?良好的?行為習(xí)?慣。?第五、?同時，?透過班?會和中?午時刻?，讓他?們接觸?一些好?的書籍?，有空?還給他?們講講?四大名?著中的?《三國?演義》?。第?六、為?了激發(fā)?學(xué)生，?本學(xué)期?，我繼?續(xù)開設(shè)?德育獎?，在學(xué)?期末時?評選出?三位班?級優(yōu)秀?少先隊?員，由?學(xué)生來?選。無?論成績?好壞都?有資格?，選中?的學(xué)生?將得到?一份獎?品，而?這獎品?是期末?各個獎?項中最?最豐厚?的，并?給這些?學(xué)生拍?照留念?。同時?，他們?的思品?成績?yōu)?優(yōu)。?三、繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣本?學(xué)期我?還是繼?續(xù)持續(xù)?上學(xué)期?的方法?：學(xué)生?早上一?到教室?后便開?始學(xué)習(xí)?，值日?同學(xué)值?日;中?午，1?1：4?0后開?始學(xué)習(xí)?。在作?業(yè)上，?要求他?們平時?的作業(yè)?也要書?寫工整?。下半?學(xué)期，?由于天?氣炎熱?，中午?午休。?四、?強化常?規(guī)訓(xùn)練?帶動教?育教學(xué)?工作?良好的?常規(guī)是?進行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，會使?整個群?眾活動?宣告失?敗，甚?至使全?班發(fā)奮?爭取的?榮譽付?諸東流?，直接?影響到?班群眾?的利益?。因此?，要扎?實有效?地加強?一個學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?也很重?要。本?學(xué)期常?規(guī)訓(xùn)練?的資料?我以《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)為?主，同?時結(jié)合?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊常規(guī)?等等。?使學(xué)生?無論在?課堂上?也好，?出操集?會也好?，都能?持續(xù)良?好的紀(jì)?律。?五、強?化班干?部的管?理潛質(zhì)?前幾?學(xué)期，?我都是?不斷的?擴建班?委，使?更多的?學(xué)生得?到鍛煉?的機會?，也使?他們懂?得班干?部工作?的辛苦?。這學(xué)?期，我?采用壓?縮班委?，把原?來近3?0個班?干部壓?縮成1?0個，?正因并?不是每?個學(xué)生?都有當(dāng)?好班委?的潛質(zhì)?。我決?定個別?培養(yǎng)幾?個潛質(zhì)?強的干?部。經(jīng)?過一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)、鍛?煉，1?0位班?干部中?的大部?分人在?他的負(fù)?責(zé)方面?，都能?獨當(dāng)一?面。?這兩學(xué)?期，學(xué)?校正在?建設(shè)新?的教學(xué)?樓，學(xué)?生的活?動空間?小了，?又正因?好奇等?原因，?潛在著?不少安?全隱患?。為了?學(xué)生的?安全，?我切實?貫徹學(xué)?校的安?全細(xì)則?，發(fā)奮?做到“?安全無?小事，?安全從?小事做?起”。?利用每?一天的?晨間談?話課，?利用平?時的空?余時刻?，一次?次強調(diào)?。班?主任年?度工作?總結(jié)報?告范本?（三）?一、?加強班?級管理?，營造?良好的?學(xué)習(xí)氣?氛。?班級紀(jì)?律是否?好直接?影響班?級學(xué)習(xí)?氣氛的?形成好?壞，學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的高低?，學(xué)生?是否有?班級榮?譽感。?毫不夸?張的說?，一個?班級如?果沒有?良好的?紀(jì)律，?那么這?個班級?注定是?要走向?衰落的?。二?、關(guān)愛?學(xué)生，?公正對?待每位?學(xué)生。?一個?班級，?其實更?像是一?個大家?庭。在?班級管?理中，?我努力?給后進?生以更?多的關(guān)?注、更?多的投?入;對?待優(yōu)等?生，我?從不寵?愛，不?遷就，?時時提?醒他們?“做學(xué)?問得先?做人”?。不單?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?好、心?理健康?，對學(xué)?生來講?學(xué)習(xí)成?績固然?很重要?，然而?我認(rèn)為?作為班?主任關(guān)?注的不?僅僅是?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)?更多地?關(guān)注如?何教學(xué)?生學(xué)會?做人。?正如教?育家陶?行知先?生所說?：“千?學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做?真人。?”班里?的中等?生往往?被忽略?，對他?們，我?始終如?一地尊?重、理?解、信?任，充?分調(diào)動?他們的?積極因?素。?公正對?待每個?學(xué)生也?很重要?。因此?，平時?處理班?級事務(wù)?，無論?是大事?小事，?我都堅?持公平?公正這?一原則?，這一?舉動贏?得了全?體學(xué)生?的信任?。三?、樹立?學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，探?討提高?成績的?經(jīng)驗?四、存?在不足?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?有時浮?躁、有?時有抄?襲作業(yè)?的現(xiàn)象?、有時?作業(yè)收?不齊，?這都有?待于進?一步整?頓。并?且我自?身還有?很多不?足之處?，例如?對于后?進生的?教育不?夠耐心?細(xì)心，?教育過?程中常?常會出?現(xiàn)急躁?、發(fā)脾?氣等現(xiàn)?象，工?作中還?不能做?到完全?正確。?這些都?是我今?后應(yīng)該?努力改?正的。?我相信?，只要?付出，?就一定?會有收?獲。我?也會繼?續(xù)努力?，爭取?早日成?為一名?真正合?格的班?主任。?總之?，我覺?得班主?任要想?帶好一?個班集?體。首?先必須?熱愛這?份工作?，全身?心投入?其中。?只有這?樣才能?及時地?發(fā)現(xiàn)問?題解決?問題，?才能因?地制宜?地教育?學(xué)生于?無形。?只有這?樣才能?當(dāng)好孩?子王，?使自己?的心理?得到滿?足使學(xué)?生得到?更好的?發(fā)展。?班級管?理需要?抓好突?破口，?班主任?要用細(xì)?心、耐?心、虛?心、愛?心、良?心去竭?力培育?，功夫?才會不?負(fù)有心?人。?回顧一?學(xué)期以?來的工?作，作?為班主?任，我?始終嚴(yán)?格要求?自己，?認(rèn)真履?行好班?主任一?日常規(guī)?，努力?做好班?級各項?工作。?雖然本?學(xué)期是?比較辛?苦，但?是辛苦?中卻滿?含著收?獲與幸?福。?班主任?年度工?作總結(jié)?報告范?本（四?）一?、思想?上高度?重視?嚴(yán)抓學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范，?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。班主?任工作?可以說?是比較?瑣碎、?繁雜的?，需要?面面具?到，我?總是不?厭其煩?、耐心?工作，?學(xué)生每?取得一?點進步?，都是?對我的?安慰，?為此付?出艱辛?，我認(rèn)?為是值?得的。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?學(xué)校常?規(guī)的管?理。任?職之初?，我通?過多種?方式，?深入了?解每一?位學(xué)生?的基本?情況，?掌握學(xué)?生的思?想動態(tài)?。首先?嚴(yán)抓學(xué)?生著裝?、發(fā)型?、紀(jì)律?和勞動?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導(dǎo)?，力作?模范，?要求學(xué)?生比學(xué)?校規(guī)定?的時間?提前十?分鐘到?位，我?首先起?到了帶?頭作用?。二?、認(rèn)真?按時完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù)從?一開始?我就十?分重視?，做到?提前到?校，下?班晚離?校，勤?與學(xué)生?溝通，?勤做學(xué)?生工作?、注意?保持家?長聯(lián)系?，共同?搞好教?育。有?疑難、?有問題?時，及?時向有?經(jīng)驗的?班主任?請教處?理方法?，平時?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗的老?師討教?經(jīng)驗和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學(xué)生，?明確工?作重點?。三?、重視?班干部?隊伍的?建設(shè)和?管理?培養(yǎng)他?們的綜?合能力?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范作用?，以影?響和帶?動班級?各項工?作的開?展。班?干部是?班主任?的得力?肋手，?是班級?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時對?他們的?工作責(zé)?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時時要?求他們?以身作?則，學(xué)?會塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹?立威信??？?之，由?于本人?經(jīng)驗不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?。為了?學(xué)生更?好的發(fā)?展，希?望在下?一學(xué)期?繼續(xù)努?力，搞?好教學(xué)?，抓好?班級，?爭創(chuàng)優(yōu)?秀班集?體。?班主任?年度工?作總結(jié)?報告范?本（五?）時?光如白?駒過隙?，__?__-?___?_學(xué)年?工作早?已結(jié)束?，新的?一學(xué)年?就要開?始了。?按照學(xué)?校教學(xué)?工作的?安排，?本學(xué)年?我接手?了八三?班的班?主任工?作。八?年級是?初中兩?極分化?的關(guān)鍵?時期，?我深知?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。?回顧這?一年來?的點點?滴滴，?可以說?累并幸?福快樂?著?，F(xiàn)?將本學(xué)?年班主?任工作?總結(jié)如?下。?一、全?面了解?每個學(xué)?生，打?下班主?任工作?的基礎(chǔ)?。對?中途接?手班級?的班主?任來說?，前一?個班主?任給學(xué)?生留下?了刻骨?銘心的?記憶。?他們時?常會拿?兩個班?主任做?比較，?對后一?個班主?任的工?作評頭?論足。?如果我?不能盡?快、全?面了解?每個學(xué)?生，就?不能制?定出切?實可行?的、行?之有效?的班主?任工作?方法，?也就不?能完全?掌握班?級問題?的癥結(jié)?，更無?法因材?施教，?對癥下?藥了。?見學(xué)生?第一面?之前，?我先后?找到馬?主任、?李琳老?師、吳?健老師?、譚龍?群老師?，詳細(xì)?了解三?班學(xué)生?的情況?。去年?___?_月三?十一號?我是帶?著微笑?和馬主?任一起?走進八?三班教?室與孩?子們見?了第一?面的。?在見面?會上，?我說了?三班學(xué)?生在七?年級發(fā)?生的一?些有趣?的事。?他們的?笑聲告?訴我：?心理的?戒備正?在放下?。在之?后的日?子里，?我經(jīng)常?找學(xué)生?談心，?請教班?級任課?教師并?和學(xué)生?家長保?持密切?的聯(lián)系?。剛接?手時讓?學(xué)生接?納和認(rèn)?可我，?比嚴(yán)厲?要求學(xué)?生達(dá)到?我的要?求更重?要。?二、積?極調(diào)整?工作心?態(tài)，樹?立堅持?下去的?決心和?勇氣?一個班?級如果?長期缺?乏班級?建設(shè)就?會一盤?散沙，?學(xué)生沒?有凝聚?力，沒?有集體?榮譽感?，沒有?進取心?，部分?學(xué)生的?壞習(xí)慣?還會影?響周圍?學(xué)生，?導(dǎo)致班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)不正?。我一?方面加?強班級?物質(zhì)建?設(shè)。包?括教室?的布置?、桌椅?的擺放?、黑板?報的利?用和班?級衛(wèi)生?狀況等?。它不?但展現(xiàn)?了班級?的精神?面貌、?影響著?學(xué)生的?心理健?康，而?且還可?以增強?班級的?凝聚力?。另一?方面加?強班級?精神建?設(shè)。班?級精神?是班級?的靈魂?所在。?為了構(gòu)?建良好?的班級?精神文?化，我?從發(fā)揮?班主任?的榜樣?作用、?設(shè)立班?訓(xùn)、班?歌、出?班報，?以及教?會學(xué)生?與人相?處、學(xué)?會做人?這幾方?面入手?，共同?繁榮班?級精神?文化。?比如要?求學(xué)生?做到的?，我必?須先做?到。看?到教室?地上有?垃圾，?我會彎?腰拾起?，投入?垃圾桶?中。再?比如三?班的班?歌是周?杰倫的?《蝸牛?》，班?訓(xùn)是我?們是相?親相愛?的一家?人，我?們正在?為成功?一起努?力!最?后加強?班級制?度建設(shè)?。在學(xué)?校、年?級領(lǐng)導(dǎo)?下，我?結(jié)合班?級實際?情況，?本著民?主、平?等、一?切為了?學(xué)生發(fā)?展的原?則與學(xué)?生一起?商議制?定各項?規(guī)章制?度，并?由全體?學(xué)生監(jiān)?督實施?，這樣?容易使?每個學(xué)?生信服?并自覺?遵守。?比如制?訂班級?公約、?選拔培?養(yǎng)班干?部、設(shè)?立班長?輪流制?度、建?立量化?考核制?度、衛(wèi)?生值日?制度和?獎懲制?度等。?經(jīng)過?師生反?復(fù)斟酌?商議，?我們將?三班的?班級文?化定位?為ji?n文化?。樹立?了班級?文化就?是樹立?了班級?內(nèi)部獨?特的價?值觀、?共同思?想、行?為準(zhǔn)則?。它是?班級的?靈魂所?在，是?班級自?下而上?發(fā)展的?動力和?成功的?關(guān)鍵。?四、?高舉愛?的教育?的大旗?五、?民主協(xié)?商班級?目標(biāo)，?共同努?力完成?它讓?“過渡?班”進?步的方?法之一?是民主?協(xié)商設(shè)?置一些?小的、?階段性?的目標(biāo)?并共同?努力完?成它，?讓孩子?們養(yǎng)成?不斷完?成任務(wù)?的習(xí)慣?，隨著?一個個?簡單任?務(wù)的完?成，集?體就會?處于一?種不斷?進步之?中。只?要在進?步，哪?怕進步?再小，?只要是?持續(xù)的?，積累?下來的?進步就?是驚人?的。即?使沒有?進步也?要給與?肯定，?因為情?況并沒?有繼續(xù)?惡化下?去，這?本身就?是一種?進步。?八上的?校運動?會，我?在班會?上問學(xué)?生，你?們準(zhǔn)備?總分拿?第幾他?們說：?保三爭?二奪一?。在師?生的共?同努力?下，最?終三班?勇奪總?分年級?第一。?孩子