贊美老師演講稿

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老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語文教得好，而且親善可親，深受我喜愛。

周老師講課的時(shí)候我特殊投入，因?yàn)槔蠋熃痰奶厥夂?，我上課特殊投入。老師講課全面詳細(xì)，我學(xué)得又快又好。周老師用學(xué)問培育我，激發(fā)我對(duì)語文的愛好。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要?，F(xiàn)在，我意識(shí)到中文很棒。和同學(xué)閑聊的時(shí)候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的功勞？是周先生。周老師很嚴(yán)厲，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不行怕。除非你犯錯(cuò)，否則她會(huì)懲處你，教化你。有一次周老師發(fā)覺我沒寫作業(yè)，她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵漂亮的花。來年我須要一個(gè)園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。

周老師是我最好的老師之一。他也長得好看，教書教得好，就像天上的文學(xué)明星下來教我們一樣。每當(dāng)看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好！

啊，老師，你是我生命中的路標(biāo)，指引我走向勝利之路，教會(huì)我做人的道理。

啊！老師，你是我航行中的燈塔，激勵(lì)我進(jìn)步。以后我會(huì)愛你，敬重你，贊美你。

贊美老師演講稿2

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了我們向上攀登的肩膀。

我們每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培育；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不浸透了老師們的心血與汗水；我們的每一份勝利，無不來源于老師們的點(diǎn)燃與喚醒；社會(huì)的每一點(diǎn)前進(jìn)和發(fā)展，無不包含著老師的辛苦與奉獻(xiàn)。

師愛像和煦的春風(fēng)，給我們溫馨和感化；師愛像深情呼喊，幫助我們迷惘的心靈找到回家的路；師愛如嚴(yán)冬的暖流，緩緩流進(jìn)我們的心田。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有蜂擁的鮮花，小小粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

愛，是要專心呵護(hù)的，師生之間的情意也須要專心培育。老師們懷著一顆寬容的心去對(duì)待每一位渴求學(xué)問的學(xué)生；而我們更應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一位老師。

古往今來，多少名人為我們樹立了敬重師長的典范：程門立雪中的楊時(shí)為了不打攪?yán)蠋熕缬X，便站在門外頂著風(fēng)雪等候；宏大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了尊師的榜樣，留下佳話。在他當(dāng)了主席后回家鄉(xiāng)韶山吃飯時(shí)親自把徐特立老師讓在首席，向老師敬酒，表達(dá)自己的敬意；聞名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得的一些成就，全靠我的老師的栽培?！濒斞赶壬冀K對(duì)他的啟蒙老師記憶猶新，留學(xué)日本8年間，常常寫信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)狀況。

我們不是詩人，無法寫出歌頌老師的詩篇；我們不是畫家，無法畫出老師漸老的容顏?，F(xiàn)在，只有敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在用心地聽課，這便是敬重與感恩；下課了，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是敬重與感恩；自習(xí)課上，你用心致志，刻苦攻讀，一絲不茍；考試后，以優(yōu)異的考試成果告知老師:“我能行”，更是對(duì)老師的敬重與感恩。

是誰聽完電話里孩子的聲聲呼喊，卻放下傷心，走進(jìn)燈火通明的教室誨人不倦？是誰遠(yuǎn)離老人的病床，忍受著良心的指責(zé)，卻在講臺(tái)上播撒希望？天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，是誰固守著最終一片凈土，甘于清貧，詮釋著靈魂的高尚？鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們尊師、敬師之心不能變。不敬我?guī)煟夹碾y安！今日吾師，終生不忘

贊美老師演講稿3

日歷一頁一頁翻著，時(shí)間過得很快。

有些人把老師比作勤勞的園丁，好好照看我們，讓我們強(qiáng)壯成長。有人說，老師是我們學(xué)習(xí)旅途上的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向勝利的彼岸；也有人說，老師就像一臺(tái)永不停止工作的機(jī)器……但我會(huì)說，老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干"，這句話對(duì)老師來說再合適不過了。老師在靜默無聞中教給我們學(xué)問，帶我們?cè)趯W(xué)問的海洋中遨游。

每次放學(xué)，經(jīng)過老師的窗口，我們總會(huì)看到他們還在電燈的陪伴下仔細(xì)批改作業(yè)備課，甚至花很長時(shí)間做許多模型，為了讓我們理解的更透徹，學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個(gè)勾和紅叉都凝合著老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的難題時(shí)，老師總是會(huì)耐性的給我們講解。"老師像山一樣重。""滴水之恩被報(bào)道為春天."同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成。今日，在師生朝夕相處的今日，我們將真誠的感謝和美妙的祝福獻(xiàn)給我們的老師，讓我們的老師恒久感受到學(xué)生的愛！

他們努力，他們情愿當(dāng)梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國家培育更多的高素養(yǎng)人才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關(guān)鍵時(shí)刻靜默奉獻(xiàn)的蠟燭。

老師是無私的，他們可以接受全部的贊美。

贊美老師演講稿4

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!在第__個(gè)老師節(jié)即將來臨之際，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。

敬愛的老師，你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校內(nèi)里焚燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。

你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你真誠，毫無自私之心地靜默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊堅(jiān)韌不息地開拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喊著一個(gè)絢麗的將來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最美麗、最壯美、最好聽的樂章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激揚(yáng)奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢?

老師，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們志向的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我敬愛的老師，愿春天恒久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您老師節(jié)開心。

您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。我不是您最精彩的學(xué)生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻恒久是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功!

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首好聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用學(xué)問的養(yǎng)分將我們培育，卻從來不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告知我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。從今我們的生命中，隨時(shí)充溢了高興。少了很多苦惱，增加了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美妙的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在仔細(xì)地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們勝利的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出奇妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，塑身，求實(shí)，進(jìn)取!在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了!

金秋季節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié);金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會(huì)恒久記著您，恒久祝愿您。

呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們!最終，向全部老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——感謝您，老師!

贊美老師演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是豐寶小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)，我叫劉姝琦，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目

是：《老師，我們愛您！》。

今日，老師是主題，空氣中充滿著感念師恩的心情，我想說：老師，我們愛您！

老師，人人都仰慕的稱呼；老師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播才智的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，您在漸漸的長夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺(tái)蕩笑聲，面對(duì)清平，您無怨無悔。

蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹強(qiáng)壯成長，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，靜默無聞，卻不求回報(bào)；傳播學(xué)問，就是播種希望，老師，您就是這希望的播種人，在我們心底埋下華蜜的種子；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

老師，您就是這美的耕耘者，使我們的心田綠草如茵。

尊敬的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里？??！老師，辛勤的園丁，愿你們恒久是使者，將和煦的陽光灑滿人間；沒有您思想的滋潤，怎會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

一支粉筆，點(diǎn)撥學(xué)問王國的迷津；三尺教鞭，指引通向志向的道路；一塊黑板，登記你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師，您的汗水與辛苦換來了桃李滿園的芳香；您的學(xué)問和才智點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國人民的將來。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感謝之情，最終，我只想說：老師，我們愛您！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

贊美老師演講稿6

人生路上領(lǐng)路人

老師、同學(xué)們大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上好聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長了學(xué)問之路。

老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指引迷津，當(dāng)我們因取得成果而傲慢時(shí)，老師的剛好點(diǎn)撥讓我們醒悟。

老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

你們把我們領(lǐng)入學(xué)問的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅翱翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們給予我們堅(jiān)韌的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師!

老師，您的職業(yè)是宏大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到傲慢驕傲!

師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激揚(yáng)奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，非常敬重老子，他并沒有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而高傲無禮，而是恭尊敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅途蛻?yīng)敬重?？鬃由星胰绱司粗乩蠋?，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很簡單滿意，或是一份優(yōu)異的成果，或是一句過路的招呼，或是一份代表心愿的賀卡……

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則專心詮釋著對(duì)老師的敬重和感恩。我敬重的老師，我的勝利是您賜予的支持，千言萬語一聲“多謝”您是我恒久的老師，恒久的摯友!

多謝!

贊美老師演講稿7

告辭一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與安靜，綻開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌槔蠋?，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸實(shí)的志向。奉獻(xiàn)，使我倍感華蜜。

是的，奉獻(xiàn)，使我華蜜！

十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動(dòng)，無不使我收獲著一種華蜜。

每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了勞碌的一天的號(hào)角：早到、晨檢、布置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清楚的講解，深化淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是欽佩；回到辦公室，又何曾休息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地囑咐，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不呈現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。

當(dāng)走進(jìn)早晨的校內(nèi)，一聲聲嘹亮的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，華蜜的感覺就這樣駕臨 了！

記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級(jí)中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情急躁，同學(xué)稍不聽從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的習(xí)以為常，在校外更是常常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級(jí)中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在間或的一次活動(dòng)中，我捕獲到了他凝視同學(xué)們嬉戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪??漸漸地，我獲得了他的信任，從今，有空的時(shí)候就和他閑聊，培育他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)時(shí)常的我也給他創(chuàng)建為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，漸漸地，他感受到了信任的力氣，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的肯定優(yōu)勢(shì)榮獲“三好學(xué)生”稱號(hào)，他激烈的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真實(shí)的感受到，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的華蜜感緊緊的充斥著我的身心。

還記得海倫·凱勒的老師嗎？

海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、急躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)英勇、博愛、宏大的作家。試想，假如不是全心的奉獻(xiàn)，如何有如此的奇跡？假如不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芳香，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)華蜜，緊緊裹住你的靈魂。

贊美老師演講稿8

我不記得它是什么時(shí)候或在哪里；書名和作者名字都早就忘了，但內(nèi)容在我記憶中還是記憶猶新。既不是小說，也不是散文，而是很短的文言文。

它講解并描述了一個(gè)學(xué)生在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的故事。教書的老師太窮了，連做飯的飯都沒有。一名學(xué)生得知這一狀況后馬上跑回家。他找不到更大的口袋，就把米和襪子一起打包帶給老師。結(jié)果被老師訓(xùn)斥從家里偷米，不愿收，要他帶回來。在這里學(xué)習(xí)后，剩下的就沒看了。只是時(shí)間短，讓我想了許多。

為什么這個(gè)老師不情愿接受？他忘恩負(fù)義的時(shí)候?yàn)槭裁匆R那個(gè)學(xué)生？是不是太少了？還是別的？我想了很久才意識(shí)到老師很關(guān)切這個(gè)學(xué)生，膽怯 這個(gè)學(xué)生回家會(huì)被罵。不是嗎？當(dāng)然，可能老師更在意。

一年級(jí)第一天，一天早上起床就聽到“嘩嘩”的聲音。一起先我們以為外面在下雨，但是透過北窗往外看，才發(fā)覺外面很干燥。在新奇心的驅(qū)使下，我們跑出了宿舍，驚呆了。房子直直地往下漏，水很大，我們都嚇得不敢回宿舍了。等待水流停止。等了10分鐘，沒看到什么小水。我慌驚慌張地給班主任打了電話。說明完這件事后，班主任好像很焦慮。想了一會(huì)兒，他說：“宿舍有垃圾袋嗎？把垃圾袋放在腳上，相互扶住，沿著樓梯的墻漸漸下樓，留意！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣大家就可以一起起先了。

撐著傘，一個(gè)抱著一個(gè)漸漸下樓。不久之后，我到了教室。這時(shí)，老師正站在教室門口，臉上著急，手里抓著包，腳不停地動(dòng)，很焦急。冷風(fēng)像刀子一樣吹在她的臉上。我下意識(shí)的拉下羽絨服，看著老師在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖。他鼻子酸酸的，眼睛里似乎掉了什么東西。我走到教室門口。我一到，老師就始終問：“你摔跤了嗎？”“現(xiàn)在冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷嗎？”.我一一回答，眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。為了不讓老師擔(dān)憂，我忍了一次又一次，最終沒有讓它落下。

有一種感覺，雖然沒有親情那么顛撲不破，但總比親情好；有一種愛，不須要甜言蜜語的澆灌，卻生長得特別旺盛。這就是師生戀。沒有理由，沒有理由，只有付出，沒有回報(bào)，勤勞的老師恒久扮演著幕后演員的角色。

光明的舞臺(tái)上，有演員在表演，幕后的演員靜默無聞；在學(xué)習(xí)階段，我們?cè)诒硌?，幕后演員無人問津。請(qǐng)不要關(guān)注外面，幕后也是美妙的！

“幕后演員”值得感謝和贊美。

贊美老師演講稿9

老師的愛純凈而宏大。她像一個(gè)勤奮的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵；她想要光明的太陽來喂養(yǎng)沒有結(jié)果的小樹。

時(shí)鐘敲了十二下。大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)覺老師的房間還亮著。她低頭紋絲不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美妙的將來和祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們?cè)俅慰吹嚼蠋熗现鄣纳眢w走上講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛潮濕了，眼淚不自覺地流了下來，我們被老師的無私感動(dòng)了。

老師常常告知我們“學(xué)海無涯，學(xué)海無涯?！?。耶！勝利在于付出。老師細(xì)心把我們從一個(gè)懵懂的孩子培育成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。在這個(gè)過程中，老師付出了多少心血和汗水！老師，您給了我學(xué)問和戰(zhàn)勝困難的志氣。老師，您為我們所做的，我們無法回報(bào)。

老師，你還記得那年春天，下午放學(xué)，下起了滂沱大雨，學(xué)生都走了。只有我一個(gè)人，在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看到我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心由冷轉(zhuǎn)暖。我回家的時(shí)候剛要給你端杯熱茶，你卻已經(jīng)消逝在雨中。你多無私啊！

老師，我贊美你，你就像一座燈塔，照亮了我們茫茫大海中的路；老師，我贊美您的無私，您的高尚，您為我們所做的一切！

贊美老師演講稿10

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

大家好！

有很多關(guān)于老師的贊美，但我也認(rèn)為他們是對(duì)的，比如春天的蠶會(huì)織到死，每天晚上蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但是我最喜愛的一句話是加減乘除，算不上你的敬業(yè)！詩詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用學(xué)問的甘露澆灌我們志向的花朵；你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們感情的美妙！

讀到這句話，我想起了我以前的老師，帶了我們四年，最終一年卻被調(diào)走了。但我記得，那是一個(gè)很一般的下午，陽光絢麗。老師把我叫到講臺(tái)上的時(shí)候，我只是很困惑。老師為什么叫我？

我不解地走上講臺(tái)。雖然現(xiàn)在大家都在寫，都在交作業(yè)，沒多少人看過，但是我還是有點(diǎn)驚慌。老師除了學(xué)習(xí)還叫什么？

我當(dāng)心翼翼的走上講臺(tái)，不停的思索自己做錯(cuò)了什么，似乎沒有錯(cuò)。

“你是窮學(xué)生，關(guān)系好嗎？”老師問我。

我和一個(gè)窮學(xué)生關(guān)系很好，但是沒什么。不會(huì)耽擱我學(xué)習(xí)的。但是老師問，我當(dāng)然要回答。

“是嗎？怎么了？”我回答。老師怎么知道的？

“你不該和她玩，你會(huì)被她牽著走的?！崩蠋熃痰煤茏屑?xì)，但幸運(yùn)的是我是一個(gè)特別好的學(xué)生。在老師教我?guī)拙湓捴埃乙呀?jīng)感受到了老師對(duì)我的期望，但是我有意識(shí)的彌補(bǔ)了老師的悲觀和悲觀后的境況。我是個(gè)好學(xué)生，這很糟糕。我無法想象假如我變成了一個(gè)窮學(xué)生，我的家人和學(xué)校會(huì)怎么看我。

后果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我膽怯 這樣的場景。

我始終覆蓋在恐驚之中，膽怯 錯(cuò)過別人的關(guān)切。眼淚像碎珠子一樣滾下來，有愧疚，也有恐驚。這是怎么做到的？

老師見我哭了，也沒再說什么，我就回去了。

當(dāng)時(shí)因?yàn)楹退P(guān)系好，所以不聽老師的話。

但是到了五年級(jí)，我發(fā)覺她不好，人品也不好，還騙了我好幾次，于是我看清了她的臉，疏遠(yuǎn)了她，這讓我想起了老師對(duì)我的忠告。老師，你真的對(duì)我很好！但是為什么不干脆說呢？雖然不能全信，但也不會(huì)懊悔。

老師，你對(duì)我很好，讓我想起了人們對(duì)老師的贊美。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

贊美老師演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來了自己的節(jié)日————第22個(gè)老師節(jié)。22個(gè)今日，鮮花讓早晨的陽光更絢麗；22個(gè)今日，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了雪白的衣衫。在這華蜜而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教化沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日歡樂！

今日，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。

童心世界是一弘清泉，雖然沒有濃郁的芳香與香甜，但卻請(qǐng)純，透亮而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡潔又簡潔，但卻雋永，溫馨而深情；

六年前，帶著對(duì)這片凈土的憧憬與渴望，帶著我兒時(shí)的幻想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來，為實(shí)現(xiàn)志向，我不懈努力，漸行漸深，感受更深：孩子，我的生命因你而精彩！

講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡潔重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙勞碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫順和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，驚慌地等待著一場暴風(fēng)雨的到來。我說："這是個(gè)小問題，老師上學(xué)時(shí)也有過這樣的錯(cuò)誤，信任你，這是第一次也是最終一次。"她抬起頭，驚異的眼神分明充溢了感動(dòng)，她限制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到："就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛，讓我收獲了心理上的滿意感；是學(xué)生的愛，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。

孩子是花朵，我要作辛勤的園丁靜默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤；孩子是太陽，我就要做托起太陽的人。

至此

敬禮

xxx

日期

贊美老師演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

無論什么時(shí)候，遇見亳州幼師的陳士俊老師，我都會(huì)尊敬地對(duì)他說一聲：“老師，您好!”——因?yàn)樗俏易x幼師時(shí)的班主任，更是我心目中一位難得的好老師!

陳老師生性耿介，淡泊名利，為人處世都非常低調(diào)，但對(duì)學(xué)生卻關(guān)切備至，友善可親。我從未見過陳老師當(dāng)眾發(fā)怒的樣子，即使是學(xué)生做錯(cuò)了事，給班級(jí)惹了麻煩，他也只是微蹙著眉頭，婉言勸解，耐性引導(dǎo)，苦心幫扶。他時(shí)常對(duì)我們說：“你們的父母都不在身邊，我就是你們的家長!有什么困難肯定要告知我，我來想方法解決!”陳老師是這樣說，也是這樣做的。三年里，他如同一位慈祥的父親，細(xì)心呵護(hù)著每一位學(xué)生。班里有一位同學(xué)，入學(xué)前也許受過什么刺激，性格非常孤僻，行為有點(diǎn)怪異。陳老師發(fā)覺后，一次次與她的家人溝通，具體詢問其中的緣由，并督促其家人要?jiǎng)偤媒o她治療。為了緩解她的病情，陳老師還細(xì)心地囑咐其他同學(xué)：“千萬不要卑視她，同學(xué)之間應(yīng)互助互愛，盡量多照看她，逗她快樂。”由于這種病須要長期服藥才會(huì)收效，陳老師擔(dān)憂那位同學(xué)不能按時(shí)吃藥，就讓其家長把藥品存放在自己家里，毫無怨言地主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了“護(hù)士”的角色。每天晚上，陳老師總會(huì)把一杯熱茶和三丸藥，準(zhǔn)時(shí)送到那位同學(xué)的手中，慈祥地看著她服下，才安心回家!就這樣，風(fēng)雨無阻，整整堅(jiān)持了三年，直至那位同學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束。時(shí)至今日，每每想起這樁往事，腦海里就會(huì)出現(xiàn)出：陳老師微駝著背，當(dāng)心翼翼捧著水杯，在蒙蒙夜色里緩緩走近的.身影……

人們常說：“身教勝于言傳?！弊鹁吹年惱蠋熅褪侨绱耍米约旱囊谎砸恍徐o默地影響著我們。我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是幼兒教化，音樂、舞蹈、美術(shù)是最重要的科目，而班里的學(xué)生大都來自農(nóng)村，沒有什么基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就感覺比較吃力。為了給自己的學(xué)生鼓舞斗志、樹立信念，年過半百的陳老師，背著家人偷偷學(xué)起了自己從未涉足過新課程：樂理學(xué)問和琴法。每天早上和午休，陳老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在公共琴房里，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地熟識(shí)音符，一個(gè)音一個(gè)音地哼唱旋律……為此，陳老師不知付出了多少精力，流過多少汗水，有時(shí)還要忍受同事的諷刺及家人的誤會(huì)，但他絲毫沒有退縮，反而愈加刻苦勤奮。正是靠著這種堅(jiān)韌的毅力，陳老師在短短一個(gè)月的時(shí)間里，不僅駕馭了音符、節(jié)拍、調(diào)式等樂理常識(shí)，還能夠自如地演奏樂曲了。陳老師用自己的行動(dòng)向大家供應(yīng)了一個(gè)有力的證明——那就是“世上無難事，只要肯登攀!”真可謂是專心良苦啊!班里的同學(xué)都被陳老師的精神給震撼了，再也沒人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而鬧心情、發(fā)牢騷，主動(dòng)進(jìn)取、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)在我們班悄然升起。三年里，陳老師最常說的一句話就是：“只有現(xiàn)在苦練勤學(xué)，今后才能歡樂工作!”于是，每天早讀他都會(huì)和我們一起練習(xí)視唱，熟識(shí)樂曲的調(diào)式和五線譜;晚自習(xí)又帶著大家一起練琴法、學(xué)歌曲、背古詩，每一天都很勞碌，每一天都很充溢，每一天又都很歡樂!三年下來，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都練就了一身過硬的專業(yè)技術(shù)，擁有了較高的個(gè)人修養(yǎng)，在學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)競賽中，均名列前茅。從陳老師班里走出的學(xué)生，更是贏得了學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)單位的一樣好評(píng)。

一屆又一屆的學(xué)生像羽翼豐滿的小鳥一樣，擁有了屬于自己的一片藍(lán)天，然而意氣風(fēng)發(fā)的陳老師，卻在光陰的故事里漸漸老去了……

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我走上工作崗位也足足十八年了。這么多年，每當(dāng)我有些懈怠的時(shí)候，就不禁想起了尊敬的陳老師，還有他那樸實(shí)無華的諄諄訓(xùn)誨，用以時(shí)刻警醒自己，鞭策自己：要努力、要上進(jìn)!寒來暑往，如今我也成為了一名深受家長擁護(hù)、學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的優(yōu)秀老師。細(xì)細(xì)品嘗：這一切和陳老師對(duì)我的影響是密不行分的!

在這丹桂飄香的金秋九月，在這碩果累累的收獲季節(jié)，在其次十九個(gè)老師節(jié)來臨之際，我想在這里心懷感謝、無比真誠地對(duì)陳老師說一聲：“老師，您好!!”

贊美老師演講稿13

敬愛的老師和同學(xué)們：

感恩在人的一生中無處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、摯友、自然、經(jīng)典等等。感恩節(jié)也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的老師。

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。

一個(gè)年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠(yuǎn)，他又餓又渴，力倦神疲。突然，一個(gè)蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了?！蹦贻p人不想拿石頭，因?yàn)檫@會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，老人的聲音不斷在耳邊響起，最終，甚至是懇求的語氣。年輕人抓起一把石頭，以消退老人的聲音。天亮?xí)r，他驚異地發(fā)覺自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。

就是這個(gè)故事讓我知道了，感謝老師。老師專心良苦，語重心長，莫非不是耳邊響起的聲音嗎？但是我常常在我突然意識(shí)到老師在教我們這是金子之前就用完了這個(gè)青春！“年輕人不努力，老人難過”這句話沒錯(cuò)！聽老師講課！更愛我們的老師！

我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現(xiàn)在起先，從身邊起先，感恩老師，感恩父母，感恩摯友，感恩這個(gè)世界！

在這個(gè)寒冷的季節(jié)，愿暖和的感恩之流流淌在每個(gè)人的心里。讓大家說：“有一個(gè)感恩的冬天，我不冷！”

贊美老師演講稿14

敬重的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上好聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了學(xué)問之路。

老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指引迷津，當(dāng)我們因取得成果而傲慢時(shí)，老師的剛好點(diǎn)撥讓我們醒悟。

老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

你們把我們領(lǐng)入學(xué)問的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥