2023年社會調查報告范文2

第頁共頁2023年最新社會調查報告范文2023年最新社會調查報告范文2023年最新社會調查報告范文1)一、全班以5人或5人一下為一小組，不得超過5人，組成一個調研小組，進展理論活動，共同撰寫一份社會理論調研報告。地點，校內或市區(qū)。字數20xx字以上。打印。二、每個人撰寫一份理論體會。字數1000字。打印。三、理論活動時間為15周至18周。四、作業(yè)上交時間：第19周周一。由學習委員統(tǒng)一收齊。社會調查報告的寫作要求一、調查報告寫作的格式1.須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法。2.須將調查到的事實材料進展歸納、整理，并根據事實材料的分析研究，得出符合邏輯的、具有說服力的結論。3.須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發(fā)揮社會調查報告應有的社會價值。以上三點是不可或缺的。二、調查報告材料的獲取1.須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料須真實可靠。在調查報告中，要提供材料的來，反映材料獲取的過程。2.調查報告須提供調查數據來的相關資料。社會調查報告格式社會調查報告格式：標題：可以是公文式標題，即《關于的理論報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，理論長真知識》前言：寫出社會理論的參加者、理論的主題、時間、地點。然后用“現將此次理論活動的有關情況報告于下從而過渡到正文。正文：寫理論者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經歷體會，理性考慮，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，考慮后的理性認識，對組織社會理論活動評價。結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款：署名和報告時間。寫上參加理論者的個人或群體〔如班、組〕，報告完成的時間。應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“根本情況”、“主要體會”、“幾點考慮”、“問題和建議”等。2023年最新社會調查報告范文2一、預期目的與現實的差距：濟南作為山東省省會城市，如今東西方向開展不平衡，西邊落后于東邊，本想讓大學城為西邊增加活力，進而帶動西邊的開展，而且建立大學成也有利于各學校之間更嚴密聯絡，增加資共享，因此可以節(jié)約總體本錢，但通過我們對長清大學城的調查理解，他在這方面做得嚴重不夠，首先一個大學成的規(guī)劃應該與周圍的縣鎮(zhèn)規(guī)劃保持一致，不能看上去與周邊地區(qū)格格不入，甚至嚴重脫節(jié)，我們到長清下車第一眼的印象就是大學成與周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)間隔太遠，感覺孤零零的。更嚴重的是各學校都各自為政，完全不對外人開放，我們進山師直接被門衛(wèi)攔在外面，說什嗎都不讓進，最后還是偷偷混進去的。這就是與國外一些高校的差距，國外高校完全對市民開放，校內公共設施例如健身器材、運動場等，在學生放假假設緊閉校門就造成嚴重的資浪費。二、校園選址長清大學城的選址是距市中心太遠，但這也是它的建造目的，是為了帶動這個地區(qū)的經濟開展，但是問題就是交通不方便，使大學城變成脫離塵世的孤島，既不方便同學出去也不方便人們來這參觀，所以經濟帶動作用不是很明顯，沒有做到與城市的嚴密聯絡和溝通。三、校園交通交通在一個校園形象和校園秩序中起著很重要的作用，校園道路應保證方便的到達學校各個區(qū)域，由于如今學?？臻g范圍比較大，因此校園內有騎自行車的，而且隨著私家車的普遍，學校內汽車比較多，因此道路應做好人車分道，而且寬度不易過窄，但我們走訪長清幾個大學時，發(fā)如今山師、山輕工等學校道路太寬，有十米左右，與人體尺度太失調，走在那嘛寬的路上特別不舒適，感覺不像是在學校這可能是像山師面積比較大，所以路挺寬，像山東工藝美院面積小，所以那里的道路相對又有些窄，所以道路寬度一定要適宜。四、停車場問題在校園里行走，我們隨處可見來往的小汽車，越來越普遍的現象是各個教學樓、辦公樓門口停放著許多汽車，還有就是道路兩邊有畫出的停車位，這是大多數學校采用的。我覺得可以在一些摟的側反面，以植樹或鋪設草皮磚的方式設置小型停車場，或在建筑地下設地下停車場，假設不合理規(guī)劃停車場，在建筑入口處停放太多車輛肯定會是校園景觀大打折扣，在比較大的校園里自行車也比較普遍，我看在山東工藝美院里有一個休息的廣場好似是大家默認的放自行車的地方，放有好多自行車，而且秩序不好，問題是自行車竟然放廣場中間，把坐凳都擋啦，大家無法在這里休息，嚴重破壞了校園景觀，對于自行車停放問題，有的學校如山東輕工業(yè)學院做的就很好，在宿舍樓前設置一小塊綠地廣場來停放自行車，學生用起來很方便。五、校園環(huán)境規(guī)劃良好的校園環(huán)境會影響著大家的心情，營造良好的校園環(huán)境應特別注意環(huán)境規(guī)劃尺度的宜人性，增加環(huán)境的舒適感和人性化。最重要的是生態(tài)化，努力擴大綠化植載，營造綠色校園，在這一方面我覺得我們山東建筑大學做的不錯，山師老校在林蔭路方面做得挺好，在參觀長清大學城幾個老校時，我認為他們的校園環(huán)境都沒做很細致的規(guī)劃，像大家愛去的樹蔭廣場、湖邊等做的都很粗糙，花壇和大型廣場建的也都無目的性，尤其是山師大廣場很多，與道路區(qū)分不明顯，且廣場上空蕩蕩的幾乎沒有處理，無修飾元素，讓同學都不想在那里，沒有一點親和力，有的學校綠地幾乎是讓草隨意長，完全不加整理修剪。還有一個問題是，長清大學城各學校里坐凳不多，人性化設計不強烈，能讓人休息的地方太少。但有一個印象比較深的就是，山東中醫(yī)藥大學從圖書館里出來，有一個二層的走廊，在上邊看遠處校園風光特別舒適，而且走廊一側的墻上有名人雕塑，并且刻有醫(yī)學典籍，還有許多同學在這里看書，襯托了校園的文化氣氛。做好水景可謂校園增添許多亮麗風光，但長清大學城像山師、中醫(yī)藥等學校，水池處理的很粗糙，不想我們山建大，將親水性、平安性、景觀性結合，岸邊提供多種可做性空間，間以大樹庇蔭，營造親水空間，并有落水、小瀑布等各種活水，處理手法多樣，特別活潑，并結合山地特點，有石階銜接的高差，形成新穎而獨特的空間，一年四季都吸引同學來這休息、交流、讀書、考慮。綠色使人感到舒適，調解人的精神系統(tǒng)，可使眼睛減輕和解除疲勞，所以，大面積的校園環(huán)境綠化可產生相當大的作用，許多校園里都應增加綠化面積，多植樹。六、大學城內聯絡大學城的建立是有利于各大學之間更嚴密的聯絡，有利于各學校之間的教學、科研設施和信息資共享，比方在大學城內可建中心圖書館，增加各學校資共享，但各高校也應在自己學校內設圖書館，且應靠近學生宿舍，方便同學們借閱，進步看書積極性，還有大學城內的體育設施、運動器材和運動場所可以共享，有利于大學之間的同學聯絡，增進友誼，但當我們走訪長清大學城時發(fā)現，各個學校之間幾乎沒甚嗎聯絡，也沒什嗎資共享，各學校各自為政，緊閉大門，不允許外校學生進入，真是造成極大的資浪費。廣州一些大學城內還采用一卡通，將分散的校園卡、飯卡、卡、銀行卡、醫(yī)療卡集中到一張卡上，同時兼容廣州羊城通交通卡功能，使用非常方便，極大的進步了大學城內各高校教學和行政管理效率，降低管理本錢，這一現象給我們如今大學城建立很大啟示，大學城成了一個真正的整體，而我們山東建筑大學在這做的就缺乏，我們在學校內有飯卡、上機卡、借書卡、洗澡卡等，造成極大的資浪費，且使用起來極大的不便。通過對長清大學城的走訪，我們發(fā)現長清大學城的建立和規(guī)劃存在很多問題，有很多不合理的地方，許多地方需要改進和進一步完善細部規(guī)劃，沒有充分發(fā)揮它作為大學城該有的效果，主要是他應該加強與周圍城鎮(zhèn)的聯絡和內部大學之間的聯絡，增加它的開放性。2023年最新社會調查報告范文3一、調查目的：理解人力資管理的過程人力資管理是指根據企業(yè)開展戰(zhàn)略的要求，有方案地對人力資進展合理配置，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓、使用、考核、鼓勵、調整等一系列過程，調發(fā)開工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目的的實現。是企業(yè)的一系列人力資政策以及相應的管理活動。這些活動主要包括企業(yè)人力資戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓與開發(fā)，績效管理，薪酬管理，員工關系管理，員工平安安康管理等。二、調查對象：XX公司XX公司是XX市唯一一家具備XX工程施工總承包二級資質，獲得二級承裝(修、試)電力設施容許證，XX省建筑業(yè)企業(yè)平安資格證，通過ISO9000、OHS18000、ISO14000一體化管理體系認證的大型XX施工企業(yè)?，F有員工XXXX人，注冊資本金XXXX萬元。公司下設總經理工作部、財務部、消費管理部、平安監(jiān)察部、經營管理部五個專業(yè)部室，下設XXX、XXX、XXX三個分公司，XXX、XXX、XXX、XXX四個子公司。公司承攬XXX工程、XXX工程，XXXX建筑工程的設計、施工、設備安裝、運行維護、檢修、調試等工程。公司施工力量雄厚，擁有一大批高級工程師、國家注冊建造師、工程安裝概預算師等各種專業(yè)人才，施工技術精湛，施工質量優(yōu)良，效勞熱情真誠。近三年先后完成XXXX工程XX項。多項工程獲得省、部級優(yōu)質工程稱號，工程質量到達XX省領先程度。三、調查時間：XXXX年XX月XX日四、調查方式：訪談類為了使調查的數據真實可靠，我沒有采用傳統(tǒng)的問卷調查。而是直接對人物進展訪談：(一)XX公司主管人資的總經理工作部X主任。(二)XX公司人資管理高級經濟師XXX。五、調查內容及過程XXXX年XX月XX日，我就企業(yè)人力資管理等問題，訪談了XX公司總經理工作部X主任和人資管理高級經濟師XXX。XX公司人力資管理由總經理工作部歸口管理，在訪談中，X主任認為人力資管理是一項大的系統(tǒng)工程，是企業(yè)最重要的一環(huán)。企業(yè)的開展如何，最重要的是看企業(yè)中人的開展如何，所以無論從對員工的招聘、培訓，到使用、鼓勵、調整，都是漫長而艱辛的過程。XXX向我介紹了XX公司的人力資管理體系：截止20xx年8月30日，XX公司共有員工XXXX人，其中：合同工XXX人，勞務派遣工XXX人。平均年齡XX歲，具有大專及以上學歷的XXX人，具有中級及以上職稱XX人，根本可以滿足公司正常運營的需要。公司近幾年雖然遭受金融危機和通貨膨脹等因素影響，公司經營收入和利潤較往年有所下降，但在全體員工的共同努力下，公司整體運營較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可，但是從整體構造分布來看，近5年內面臨退休的職工達XX于人，且其中相當一部分員工處于重要的經營、管理和技術性崗位，將不可防止的對管理和消費工作帶來一定程度的影響。就此，我通過面對面訪談的形式，重點對XX公司的勞動組織、勞動合同、薪酬管理、教育培訓、勞動保護及社會保險等內容進展了理解。1、人力資管理的根本原那么是：堅持總量控制、嚴格審批程序、優(yōu)化資配置、標準崗位薪酬、強化教育培訓、依法依規(guī)管理。2、在勞動定員方面：實行總量控制，勞動定員由總經理工作部進展統(tǒng)一核定，報上級主管部門審批后嚴格執(zhí)行。勞動定員核定一般每年開展一次，如經營業(yè)務或管理體制發(fā)生較大變化，那么及時核定、調整。3、在機構、崗位管理方面：按照統(tǒng)一規(guī)劃、分類明確、精簡高效、運轉協調、職責明晰、工作飽滿的原那么，合理設置機構、崗位，確定人員定編。機構、崗位設置和人員定編工作由XX公司統(tǒng)一組織標準，經上級主管部門審批后，由總經理工作部組織施行。由于種種原因，企業(yè)自1998年至今，沒有對企業(yè)組織機構進展調整，如今的組織構造不能適應企業(yè)開展的需求。4、在勞動用工管理方面：一是按照平等自愿、協商一致的原那么，與各類用工員工分別簽訂借工協議、勞動合同和勞務派遣協議。二是各公司在崗位缺員，確需招聘新員工時，于每年6月和12月份向XX公司提出書面用工申請，由XX公司進展整理、匯總，并優(yōu)先在XX公司內部進展調劑。對確需外聘的專業(yè)技能人才，由總經理工作部編制用工申請，報上級主管部門審批后，統(tǒng)一組織招聘。對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務派遣公司招聘;對于關鍵技術性崗位采取外部招聘的方式;三是領導崗位選擇內部招聘。四是根據消費經營需要，XX公司內部在崗人員離崗、轉崗、借調的，由各公司提出申請，XX公司審批同意后，總經理工作部統(tǒng)一辦理相關手續(xù)，這一政策的施行，有利于內部人才的合理流動，進步人才利用率。五是XX公司統(tǒng)一建立勞動合同制員工和勞務派遣人員用工檔案，并負責人力資信息維護管理。5、在薪酬管理方面：按照國家相關法律、法規(guī)和上級主管部門有關薪酬管理制度和方法，分類確定薪酬構造，對管理崗位執(zhí)行崗位工資，對各公司消費崗位實行根本工資加績效工資的方式，根據績效考核結果，確定實際報酬，這一政策的實行，有效增強了職工的工作積極性。6、在培訓管理方面：對新招聘人員的崗位培訓由總經理工作部統(tǒng)一組織，經培訓考核合格后，確認上崗資格。對在崗員工培訓由總經理工作部統(tǒng)一規(guī)劃，按三級(集團、各公司、班組)教育培訓體系分級組織施行。各公司結合專業(yè)分工，建立健全員工培訓、考核檔案，組織開展靈敏多樣員工培訓、考核活動，并對員工教育培訓考核情況報總經理工作部備案。由于XX公司是一個綜合性的XX公司，人員復雜，專業(yè)眾多，在培訓上無法做到兼顧全面。7、在勞動保護和社會保險管理方面：一是由總經理工作部負責建立健全勞動保護管理制度，統(tǒng)一勞保用品標準，各公司組織發(fā)放。二是XX公司按照國家有關社保政策，統(tǒng)一組織員工參加各項社會保險，并及時、足額提取上繳。8、在企業(yè)文化建立和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年，XX公司非常重視企業(yè)文化建立，大力開展班組建立和職工創(chuàng)新活動;建立了企業(yè)文化長廊，建立了“創(chuàng)新、誠信、責任、共贏”的核心價值觀;購置健身器材，籌建了職工活動室;逢年過節(jié)組織開展慰問和文藝演出;開展了拓展訓練等活動，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活，拉近了職工間的間隔。六、調查結果：從上述資料上看，近幾年XX公司的開展現狀較為平穩(wěn)，無論從建制規(guī)模還是產值上并未有改變。對此，我們從人力資管理的幾個方面來分析：從員工招聘的方式看，XX公司的做法值得借鑒，一是對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務派遣公司招聘，可以有效降低工資本錢和用工風險;二是對于技術性員工選擇外部招聘的形式，人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部招聘找到的人員比內部多的多，無論從技術、才能和數量方面講都有很大的選擇空間。而且外部招聘會給組織帶來新思想和新方法。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數量最多的基層員工這個大環(huán)境充滿活力與活力。此外，從外部招聘的人才，可以節(jié)省大筆的培訓費用;三是內部領導適宜做內部招聘，主要是這部分人才在外部招聘選錯人的風險比較大，而且就算是選對了人，在不理解企業(yè)現狀與組織文化就上崗的話，會造成許多不必要的費事，與員工關系的處理也會成問題。在績效管理方面，影響績效的主要因素有員工技能、外部環(huán)境、內部條件以及鼓勵效應，而在影響績效的四個因素之中，只有鼓勵效應是最具有主動性、能動性的因素，人的主動性積極性進步了，組織和員工會盡力爭取以進步技能程度以及組織績效。XX公司在績效管理方面采取的是有獎有懲的方式，公平公正?？冃И剳途褪且环N很好的鼓勵手段，多勞多得的薪酬管理機制可以有效激發(fā)員工的工作積極性，進步員工的工作動力。員工之間的關系管理方面，XX公司開展了扎實有效的企業(yè)文化建立，在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說，團結就是力量。當員工之間有了一個很好的交流平臺，對個人開展和企業(yè)建立方面達成了一個很好的共識，工作效率自然就會進步。溝通是員工之間互相理解與合作的媒介，在這方面做好了，員工之間會更團結，給企業(yè)帶來更多的利益。此外，良好好的文化環(huán)境，也影響到員工的個人形象，可以使員工活力四射，充滿熱情，從而更好的開展工作，并為企業(yè)樹立良好的社會形象。員工流動性的管理，給員工一個“入口”可以讓優(yōu)秀人才進入企業(yè)工作，但是要想留住優(yōu)秀人才，就必須給他們建造一個合理的“出口”。XX公司在這方面的做法比較好，他們對內部在崗人員因工作需要出現離崗、轉崗、借調的，都會結合實際情況及時研究并辦理相關手續(xù)，這樣一來就形成了人才流動機制，有利于留住人才、用好人才，可以更好的促進企業(yè)開展。綜上所述，我對XX公司的人力資管理給出以下幾點建議：(一)建立人力資部，對XX公司勞動合同簽訂、薪酬管理、業(yè)績考核、辦理用工手續(xù)、繳納各種保險(基金)等工作進展專業(yè)化統(tǒng)一管理。(二)設立一個完好的培訓單位，深化開展企業(yè)文化、平安消費等方面的培訓，讓更多的員工可以系統(tǒng)理解公司的企業(yè)文化，認同企業(yè)的核心價值觀，進步平安意識和平安技能。(三)針對專業(yè)眾多無法兼顧全面的實際情況，可以開展“全員培訓師”、“師帶徒”等專項活動，由各公司或基層班組結合實際情況開展專業(yè)化培訓，進步員工的專業(yè)技能程度。(四)制定學習獎勵規(guī)定，鼓勵員工積極參與國家認真的建造師、構造師、平安師等注冊考試，在進步自身素質的同時，可以有效進步企業(yè)資質，提升企業(yè)市場競爭才能。(五)制定一套合理的員工守那么，讓大家都理解公司的規(guī)章制度和員工的根本行為標準。(六)根據現代公司的管理要求，結合實際情況，對組織機構進展統(tǒng)一標準，以適應企業(yè)開展需求。七、調查體會人力資管理是企業(yè)開展動力的泉，是企業(yè)可持續(xù)開展的根本保障。好的人力資管理能給企業(yè)帶來生氣，帶來更多事半功倍的成果，無論是看得見還是看不見的，都是企業(yè)的財富。在競爭日益劇烈的社會，在這個人才緊缺的社會，企業(yè)要想生存下去，必須嚴把人力資的各個環(huán)節(jié)與關卡，根據企業(yè)現狀和將來，有方案、有目的地開展人力資管理工作，使人力資管理可以真正助飛企業(yè)的成長。2023年最新社會調查報告范文4調查時間:20xx年x月調查地點：黑龍江調查內容：關于中國婦女社會地位的調查調查方式：調查員入戶訪談黑龍江省第三期中國婦女社會地位調查結果日前正式出爐，調查結果顯示，我省婦女地位在多方面有了明顯進步，特別是安康和教育兩項指標追平男性;但在經濟和政治參與兩項指標上與男性相比仍然存在差距。據介紹，第三期中國婦女社會地位調查，是全國婦聯和國家統(tǒng)計局繼x990年和XX年第一、第二期調查之后，結合進展的又一次全國規(guī)模的調查，以20x0年xx月x日零時為標準時點，內容包括安康、教育、經濟、社會保障、政治、婚姻家庭、生活方式、法律權益和認知及性別觀念和態(tài)度。省婦聯和省統(tǒng)計局共選取x3個市(地)、44個縣(區(qū))、220個村(居)委會的3300個家庭戶被抽取為調查樣本戶，采用抽樣問卷調查方法進展數據搜集，由調查員入戶訪談方式完成。安康狀況明顯改善家庭地位滿意度高調查顯示，我省婦女的安康狀況明顯改善。6成以上的婦女認為自身安康狀況良好，心理安康良好，沒有受到慢性病和婦科病的困擾。女性受教育的程度明顯進步。我省女性平均受教育年限為8.64年，比XX年兩個規(guī)劃監(jiān)測統(tǒng)計數據進步0.44年。青年女性受教育年限明顯高于中老年女性。女性參與社會管理較為積極。95.8%的女性關注“國內外重大事務”。x3.7%的女性至少有過一種民主監(jiān)視行為，xx.3%的女性主動給所在單位、社區(qū)和村提過建議。女性家庭地位滿意度比較高，家庭事務的決策也更加平等。絕大多數女性對自己的家庭地位表示滿意;妻子參與買房/蓋房、家庭消費/經營和投資/貸款等家庭重大事務決策的比例分別為79.9%、78.7%和82.5%。家庭財產擁有率低于男性家務勞動時間為男性兩倍以上調查顯示，我省女性在業(yè)率明顯低于男性，勞動收入和家庭財產擁有率與男性差距較大。女性在業(yè)率為60.2%，比男性低2x.5個百分點。在業(yè)女性的年均勞動收入為男性的72.5%。在家庭財產擁有上，僅有4.5%的未婚女性和xx.8%的已婚女性擁有自己名下房產，分別比男性低xx.7和6x.x個百分點;有2x.8%的男性擁有自己名下的機動車，女性僅為2.2%。婦女養(yǎng)老保障總體程度不高。仍有6x.6%的婦女沒有社會養(yǎng)老保障，x7.4%的婦女沒有社會醫(yī)療保障。有單位在業(yè)女性的福利待遇普遍低于男性。婦女參與國家和社會事務決策的程度偏低。婦女擔任過班組長、村/居民小組長及以上領導或負責人，低于男性5.4個百分點;x.7%的在業(yè)女性為國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位負責人或高層管理人員，男性相應比例為2.7%;高層人才所在單位一把手為男性的占8x.3%，女性僅為x8.7%。女性仍是家務勞動的主要承擔者。婦女平均每天家務勞動時間為x76分鐘，城市婦女為x62分鐘，農村婦女為x93分鐘，均為男性的兩倍以上。女性承擔家庭中“大部分”和“全部”做飯、洗碗、洗衣服做衛(wèi)生、照料孩子生活等家務的比例均高于69.0%，而男性均低于20.0%。不平等的性別觀念仍然存在。有54.2%的女性和57.5%的男性贊同“男人應該以社會為主，女人應該以家庭為主”這一明顯表達傳統(tǒng)性別角色定型的說法;有54.9%的女性和59.9%的男性贊同“掙錢養(yǎng)家主要是男人的事情”;有56.7%的女性和55.5%的男性贊同“丈夫的開展比妻子的開展重要”，農村贊同率均超過60%。2023年最新社會調查報告范文5近年來，大學生的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。一、當前大學生就業(yè)現狀20xx年全國普通規(guī)模達630萬余人，社會就業(yè)壓力大，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造。有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經濟知識時代的影響和人才素質要求的進步;二是就業(yè)競爭劇烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素。xx大學勞xx學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告》一書中指出，大學生就業(yè)難，主要表如今三個方面：一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。與興隆國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，假設要到達如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學;即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模程度，中國也要辦近10000所大學才夠。國內總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數還遠遠達不到國家戰(zhàn)略開展的需求。二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調查發(fā)現，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最根本的要求。在20xx年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調查中說明，大學生們對薪水要求并不低，在答復“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能承受每月掙1000-1500元，兩成人可以承受自己的工資在1500-20xx元，認為20xx-3000元比較合理的占21%。三是大學生大多項選擇擇在興隆地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠興隆地區(qū)工作的較少。xx大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任xx指出：“其實如今我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比方說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩!”xx大學校長xx認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是構造性問題，人才過剩只是相對的現象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調查說明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅決不干。這就說明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調查說明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、博士生者占總人數的比例高達40.8%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時性工作;二、導致大學生就業(yè)難的原因分析1.學生就業(yè)信息缺乏目前的就業(yè)渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網站、報考公務員，效勞西部等。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有時機;報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大學生就業(yè)，而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限，不能充分滿足大學生就業(yè)信息的挑選。2.用人單位方面原因首先，政府機關、國有企事業(yè)單位進展的機構改革大大沖擊了大學生就業(yè)。政府機關、國有企事業(yè)單位曾經是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關進展機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進展定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經濟的游戲規(guī)那么是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經營不善也在面臨著破產倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。其次，多數用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸進步了用人的標準。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌優(yōu)勢”。從中國高等學校的開展現狀分析，高等學校之間的資分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現象找到理由和借口。3.高校方面原因高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人口的5%左右，而興隆國家的這個數字己經到達1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經濟不興隆地區(qū)那么是人才稀疏，人才缺乏。高等學校的專業(yè)設置、層次構造、課程內容、教學程度與社會需求不相適應。在大學生就業(yè)己經市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)構造與市場供求出現了錯位，從頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的開展是教育的特點，但沒可以以市場需求為導向進展規(guī)劃并主動調整，進一步放大了專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現象非常嚴重，造成供給構造嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生理論功底不系統(tǒng)，應有的動手才能也不強。而用人單位對應聘者的實際操作才能、適應工作環(huán)境變化的才能提出了越來越高的要求。4.學生方面原因I.學生缺乏就業(yè)培訓時機不少企業(yè)回絕承擔大學生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經歷”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。要到達這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而假設把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的。II.學生仍然期望過高大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據20xx年大學生就業(yè)調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表如今薪酬、地域、個人開展時機、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的根本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作鼓勵，結果必然帶來就業(yè)的屢次選擇和用人單位對大學生的戒備心理?！吨袊髮W生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到以下哪個城市工作?”的`調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海開展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和到達了60%，成為大學生心目中開展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠興隆的西部地區(qū)和內陸開放程度較小的城市那么對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些遙遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現象。同時如今用人單位對的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和才能素質程度都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生老實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應才能也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和才能，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質好、動手才能強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的復合型人才。很多畢業(yè)生自身素質達不到用人單位要求卻不能正確認識，盲目一味要求工作待遇，期望過高。III.學生缺乏求職技巧用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，答復以下問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經歷的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。四.促進大學生就業(yè)的措施1.改善就業(yè)機制改善就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革，為遙遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農村的大學畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學生提供效勞。2.調整高校專業(yè)和課程設置在當前飛速變化的時代，大學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程構造和內容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技開展日新月異，各國間消費、流通、運輸、資訊領域的互相依存關系日益嚴密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的意料將來世界的變化。這就決定現代大學必須是面對將來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態(tài)走出來。在課程布局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利于開展學生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向學生提供反映社會文化各個領域開展的最新成果。因為現代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。3.把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。對于一年級的新生，應該著重進展心理指導，重點幫助大學生盡快理解自己的個性特點，結合入學的專業(yè)思想教育，逐步引導他們根據自身的特點初步設計職業(yè)開展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們理解自己所學專業(yè)及適應職業(yè)的特點和對人才素質的要求，引導他們盡早適應大學學習生活，養(yǎng)成獨立考慮、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。對于二年級的學生，應著重綜合才能的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面理解，幫助他們分析自我的才能、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學生要根據將來社會開展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式，打好專業(yè)根底，建立合理知識和才能構造。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的時機，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)所適應的工作領域，并與自己的特點和才能相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和開展與其職業(yè)目的相適應的素質優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目的做出適當的調整。對于大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢，對大學生進展就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進展面試，如何抑制心理障礙等就業(yè)準備，處理大學生就業(yè)過程中出現的各種臨時性問題。2023年最新社會調查報告范文6一、調查問題中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，安康的消費，家長就應用心配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的言論進展糾正，標準中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費狀況，從而能初步反映當代中學生的消費狀況及問題。二、調查范圍xxx中學八年級學生三、調查方法及時間進展隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進展了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法，本次問卷調查100份，有效問卷94份，完成率到達94%，時間為12月16日。四、調查分析調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%分析調查統(tǒng)計如下表(一)初中生零花錢的狀況調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的86.17%，沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢他們的零用錢絕大多數來自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%。此刻的學生根本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學慣用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的決定潛力和行事潛力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的狀況下才會相對更為"大方"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的保護。少部分期望"自食其力"的學生還會透過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經歷。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。(二)中學生零花錢的消費狀況(1)中學生零花錢的消費調查數據顯示:雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一齊消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一齊消費的只占了被調查總數39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢(2)中學生零用錢的三大"流向":購書、儲蓄、買零食調查結果顯示:零用錢用來購置書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%;進展儲蓄占了被調查總數的77.66%;買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，此刻的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;興趣愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購置書籍也持贊成態(tài)度，總期望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購置的書籍大部分是報刊雜志、之后是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對將來生活充滿著渴望，因此許多青少年透過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象就應引起家長們的注意。(三)、中學生的消費風格及消費觀此刻的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來的學生也成了許多商家的目的群體。但是中學生在父母的監(jiān)視下他們的消費觀大有改善肆意揮霍只占了1.06%，看到適宜的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費方案也占了32.97%，此刻學生經濟正在迅速開展:雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購置也會開始考慮在經濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒什么看法的占了被調查總數的28.7%，不就應買的占了被調查總數的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否貼合時尚潮流的是他們之后要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%，此刻他們購置時看到適宜就買，必要時才買，分別占了被調查總數的46.80%、35.11%，之后才是喜歡才買的占了被調查總數的27.66%，求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改善，不會盲目的消費。(四)中學生消費后的理念在這次的調查中發(fā)現青少年的零用錢花費中，更有方案不會亂花錢，也明白他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調查總數的13.83%、11.70%，和朋友消費時的付款狀況:aa制占了被調查總數的50%，請客的占了被調查總數的23.40%，其它狀況的占了被調查總數的27.60%。五、調查結果此刻的消費市場上300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間，但是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切方法去到達自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發(fā)育是非常重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經常性的獨立購置活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。六、調查推薦調查和分析中學生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學生樹立正確的消費觀必須的參考好處。國內在消費觀念上還是比較落后，家長總期望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不期望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長"不行，過于"精心呵護"更不可取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要透過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱辛創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。2023年最新社會調查報告范文7一、調查目的理解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調查時間xxx年7月至9月。三、調查范圍xx小學六年級學生50名。四、調查方法1〕觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。2〕談話法：通過談話理解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。五、調查結果1〕小學生為什么說話不文明：〔1〕由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上?！?〕由于別人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號?！?〕很多小學生說不文明語言都是出于一種對抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。〔4〕還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。2〕小學生講不文明語言后心理表現或想法：〔1〕心里有一種莫名其妙的舒適感。〔2〕有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。〔3〕聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。3〕小學生什么時候會說話不文明：〔1〕玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊?！?〕公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被嘲笑的那方就開始了語言攻擊?！?〕暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1〕小學生的模擬才能很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。2〕高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3〕高年級學生還有一個特點就是愛嘲笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。4〕如今的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。七、考慮中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建立文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面開展。我覺得要進步自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作那么，給我們樹立起典范來，讓我們一起營造文明的氣氛。2023年最新社會調查報告范文8這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對長久以來來所學的知識、所培養(yǎng)的才能作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中和朋友進展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦了新希望教育，同時我還兼任英語教師進展了一次教學理論活動。準備工作：我們先打印海報宣傳單，做好宣傳工作。在xx市老年活動中心租下一間會議室安好桌椅。從7月6號到7月13號是屬于宣傳階段，我們在xx市第一高級中學和xx市實驗高中進展進入教室進展宣傳短暫介紹并發(fā)宣傳單，同時在xx市的三個分區(qū)朱蘭，寺坡，埡口分別擺上新希望咨詢攤位和旗幟。理論對象：xxxx市高一高二高三學生理論目的：對該階段學生所學所學知識作全面復習、穩(wěn)固、進步，使其對即將所學的知識作初步理解;主要補習數學，英語，物理，化學。教課知識主要針對于高一課本知識，對高一知識的詳解，對于高二學生而言剛好是穩(wěn)固高一根底，而高三學生的第一輪復習正好是從高一開始。理論過程：第一階段：整個創(chuàng)業(yè)籌劃過程，從假期補習班的名字到詳細上課時間，同時宣傳單的印制，真正的補習班是要通過教育局認證需要辦理很多相關證件，作為路邊咨詢攤位的城管的管理都要處理，在初期遇到很多問題，尤其是在xx市還有一些其他已經創(chuàng)辦時間比較長的補習班比方伊川教育卓越教育相比較而言就需要更多的宣傳力度和說服力才可以有生。第二階段：招生，以及招聘數學物理化學教師，首先是找就近的xx市實驗高中和xx市第一高中教師，后來又經介紹前往舞陽是第一高中，同時也因為每節(jié)課價格而多經周折。第三階段：制作交流見面會的橫幅，同各位家長聯絡同時邀請外國朋友在7月14號召開了師生交流見面會，為了家長見面會到達圓滿成功邀請各位教師進展試聽試講。第四階段：正式上課階段是7月15號到8月10號，要考慮到的因素有很多，學生學習程度程度的不同要隨時更改自己的備課內容，同時在上課階段和學生之間的關系也很重要，比方在上課的時候有一天突然出現下雨狀況，我們的工作人員及時出去買傘幫助路遠的同學回家和同學保持了很好了關系;每周通過給學生家長發(fā)短信及時匯報學生的學習情況。第五階段：長時間授課當然要考慮到學生的平安問題要簽署一定的平安責任書，同時要有一定的休息時間從而另外新安排六天課程休息一天，為了彰顯突出新希望教育在不同于傳統(tǒng)教育的特別之處，舉辦一定的活動，比方水果大賽培養(yǎng)鍛煉了學生的團結合作才能，比方xx市風景名勝地多，帶著學生一起游歷二郎山討論悠久歷史。理論結果：新高一同學及時預習新課本，而高二高三的學生又得到了復習穩(wěn)固。同時英語課程授課的特殊安排，在課本知識之外，口語課程以及和外教溝通交流都是得學生的英語程度得到了有效進步，而且?guī)熒P系良好，并建立qq群用以學習交流，以及學習資料的共享。理論體會：第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次理論的順利進展，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，而且自己也有作為中嘉教育瘋狂英語集訓營助教教師的經歷，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》以便于更好的與學生溝通交流。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。而且從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反響給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的經歷都給了我莫大的幫助。第三：人際關系在這次理論中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是詳細多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.假設還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會理論中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次理論中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教別人，而沒有自學才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我們幾個大一新生也就是所謂的初出茅廬，涉世尚少，總是要和一些相關行政人員交流溝通處理新辦理的補習機構難免會有做的不周到的地方出現了一定的錯誤，也因為請了家長的出面才使得一些問題的解決，我們以后即將踏入社會的要經歷的更多，就要懂得更多為人處世的道理。四:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!我們幾個作為最初的創(chuàng)業(yè)者也因此是管理者，我們有很多方面都因為經歷問題而不夠完善，比方因為課程安排以及我們的財務問題的解決都需要有效合理的管理者管理決策來處理施行。五:自強自立俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的身邊,我都可以自已獨立!六:認識來于理論一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步人的認識才能也就不斷地改善和進步!馬克思哲學強調理論對認識的決定作用，認識對理論具有宏大的反作用。認識對理論的反作用主要表如今認識和理論對理論具有指導作用。認識在理論的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導。理論，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不理論，那么所學的就等零。理論應該與理論相結合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從理論中學習，從學習中理論。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，理論中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。七:專業(yè)的重要性選擇了英語為專業(yè)的我，在這次理論中自然比較關注這一環(huán)。雖然在理論中只是負責比較簡單的授課部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識平時在學校，所謂“逆水行舟，不進那么退”，更需要自己的不斷加強，進步自己的專業(yè)程度。我通過這次為時一個多月的理論，參加社會理論，我明白中學生社會理論是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會理論活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個多月的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會理論加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題的才能;同時也發(fā)現一些了自己的缺乏，使我在以后的學習中不斷的彌補和進步。可以說，這次理論讓我是“受益匪淺”。2023年最新社會調查報告范文9在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在理論期間我主要做了以下的工作。我們調查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育。如今村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經濟的落后。在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。從開始調查到調查完畢，我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關心備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的友誼，我們都想盡自己的努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻____為力幫助他們，然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經歷的同時，提一些不夠成熟的建議。以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢時機，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當然，這獲得的一切成績離不開村領導付出的宏大努力和廣闊村民的辛勤勞動。通過幾天的理論，我們發(fā)現該地農民的經商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉變觀念對經濟開展是有重要意義的。在我們調查完了以上的工程后我還又參加了xx村的雪災調查，自20xx年1月中旬以來，持續(xù)肆虐的強降雪使我們村遭受了史無前例的冰雪災害，在我和村委會的參觀過程中他們主要是調查了，雪災對越冬作物的影響，我村小麥已陸續(xù)停頓生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程對我村的小麥的降雪量和低溫程度根本正常。到目前為止，降雪過程對我村冬小麥消費利大于弊。有利因素為，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發(fā)生;其次，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭，有利于改善群體構造，低溫過程凍死一些晚弱苗，群體構造更趨合理;第三，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。竹子：目前，這次大雪、暴雪天氣主要對我竹子造成了不利影響，在我村偏高一點的社所有的竹子都壓段了，還有在我村威林寨的一片松樹林全被壓段，主要危害首先是降雪持續(xù)時間長，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子很多而且脆弱的植株體經不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷;二，由于氣溫較低，樹木上的冰掛易造成其枝條壓裂、壓斷和壓倒。在個別的社家禽大棚也有倒塌現象。還有一些是連住房都被雪給壓塌了。理論以充分證明，社會理論促進了大學生的全面開展。通過社會理論活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、理解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深化的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在理論中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，進步了認識才能、適應才能和創(chuàng)新才能。2023年最新社會調查報告范文10一、背景：網絡——隨著社會的開展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據統(tǒng)計，在如今的大城市中，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活程度的進步，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網絡對于我們青少年的影響也是不容無視的！如今有許多青少年，上網無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網絡?；ヂ摼W絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了宏大的便利和樂趣。理解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯網絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網絡的海洋里盡情的放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學生為了上網徹夜不歸，為了上網荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網絡對青少年的影響重視！！上網已經成為當今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網，然而又有越來越多不同的網站出現。上網是否影響人們的生活，網絡對青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的理解網絡對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯才能。因此，我們出展了研究工作。二、目的：1.理解青少年的網絡使用情況2.找出網絡對青少年的影響3.給青少年提出一些使用網絡的建議。三、方案：通過問卷調查、查閱資料等方式，在網絡對青少年生活方式的影響、網絡對青少年學習方式的影響兩個方面進展研究。最后，綜合小組討論的結果、調查的數據提出合理的建議。Part2：研究過程一、準備：二、調查：三、整理、分析：Part3：研究結論一、網絡對青少年生活方式的影響：雖然在各種媒體對互聯網的報道和介紹日益增多、互聯網迅速開展的今天，在我們調查中一個有趣的結果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來。二、網絡對青少年學習方式的影響：積極方面：1.使學生有鋒利的獨立性、自主性。極具個性的網絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網絡的互動性，將促使學生由以往的被動的承受式的學習，向自主自動性學習開展。另一方面，網絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。2.情緒及智力的開放。網絡的松散性與無疆域性，都將引得學生在網絡上暴露自己，使他們在自已的網頁上或BBS中或CHAT中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會有助于學生在網絡中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。3.創(chuàng)新網絡世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學者說，離線〔下網〕的世界無法提供你建立自己空間的時機。而網上的世界好似為你支起空的帳篷一般。網絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群承受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間包容新事物新活動。4.完善現有的教學方式在我們調查中，有一部分同學認為運用網絡、多媒體教學可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。比方：運用多媒體制作課件、進展授課；通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才可以很好地完成的實驗，這樣使學生可以更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由教師口述，學生死記傳統(tǒng)方式。5.使學生學習由被動向主動轉變，使教育中心由教師向學生轉變新的媒體學習，讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發(fā)學生學習的動機。學習和娛樂因此產生交集。由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。教師以學習活動協助者的身分出現，而不是指導型的傳播者，教師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資的參謀但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學生的綜合內化，建立學生自己的學習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵抗網路上色情的威害，保護學生的身心安康。以學生為中心的學習，著眼于學生學習的才能、學習方法、社會內涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學生可以構建和積累自己的學習經歷，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。消極方面：1.過多的“其他”信息一方面我們看到互聯網的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網上遨游”無疑是在浪費著我們珍貴的生命！記得一次，我們在網上搜索“上海的風土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關于我們要找的內容？有幾條不是關于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易！2023年最新社會調查報告范文11大學生就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地理解當前大學生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，根本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。一、引言國務院主持召開國務院會議，研究如何做好今年就業(yè)工作，進步就業(yè)工作，關乎經濟晉級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施，實在保障應屆畢業(yè)生就業(yè)程度不降低、有進步。大學生就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地理解當前大學生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生占30.4%，女學生占69.6%，根本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。二、調查形式與結果1.調查的對象和范圍本次進展的大學生就業(yè)觀調查，主要是利用大學生外出打工時機，調查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，詳細涉及到大學生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。2.問卷調查的方法主要是在大學生所在各大工廠發(fā)問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。3.調查的目的大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業(yè)形式勢的調查，更好的讓大學生理解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實的掌握企業(yè)招聘大學生現狀，理解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學生進步就業(yè)危機形勢，為自己的開展做一個新的規(guī)劃，盡量防止產生就業(yè)盲目性。三、結果分析難點一：基層就業(yè)“非主流”在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭劇烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層效勞”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市根本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著開展時機受限、工作環(huán)境差等問題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。難點二：“專業(yè)”冰火兩重天近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經令人趨之假設鶩的“好專業(yè)”赫然在列。近年來，教育主管部門根據就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建立跟不上市場的情況仍然沒有得到緩解。無視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)開展的危險性，“熱門”變“冷門”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。過去大學生國家統(tǒng)一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有才能有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、教師等，工作不錯，根本能對上口。過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比方今的大專難考。能考上的程度都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，程度還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。過去人們知識程度低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學生就業(yè)優(yōu)勢十清楚顯。例如，過去企業(yè)根本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業(yè)時機也大大增加。近年來，中國數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。1.經濟原因金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機浸透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來宏大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可防止。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。假設這個過程繼續(xù)影響到經濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。2.社會原因在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的開展離不開大學生，但是，他們每年根本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及