小學低年級語文教研組工作總結范文

第5頁共5頁小學低?年級語?文教研?組工作?總結范?文在?區(qū)教研?室、校?教導處?的領導?下，一?年來，?我教研?組能把?握時代?的脈搏?，努力?革新教?法學法?，教研?氣氛濃?厚，取?得了一?定的進?步。?一、教?育思想?教師?能全面?貫徹教?育方針?，面向?全體學?生，注?重學生?的全面?發(fā)展。?為人師?表，熱?愛學生?，在教?學中能?積極滲?透品德?教育，?在學困?生轉(zhuǎn)化?方面做?的很好?。二?、常規(guī)?管理?在每學?期之初?都能召?開會議?，討論?商定教?研計劃?，使得?教研工?作計劃?目標明?確，符?合課改?要求，?有較強?可行性?。在學?期結束?時，也?能召集?全體教?師為一?學期的?教研工?作做總?結，使?得總結?內(nèi)容具?體，有?落實計?劃的實?際做法?。在業(yè)?務學習?方面，?結合校?本培訓?與區(qū)首?屆小學?語文教?師教學?基本功?比賽，?要求每?位教師?學習新?課標，?聯(lián)系粉?筆字，?寫好下?水文，?練好課?文朗讀?，做好?教學點?評。有?時也利?用“半?日學研?”活動?時間對?上面的?要求加?以交流?，取得?了較好?的效果?。在參?加教研?活動時?，除請?假的教?師外都?能準時?出席，?每次活?動都有?具體的?內(nèi)容。?教師都?有著積?極進取?的精神?，能團?結協(xié)作?，以老?帶新，?互幫互?學，工?作態(tài)度?十分端?正。?三、教?學活動?教師?都能超?前一周?備課，?教案規(guī)?范齊全?，既備?了教材?、教法?，又備?了學生?學情。?教學目?標明確?，教學?重點突?出。在?課堂教?學的過?程中能?與學生?積極互?動、共?同發(fā)展?，能處?理好傳?授知識?與培養(yǎng)?能力的?關系，?注重培?養(yǎng)學生?的獨立?性和自?主性，?引導學?生質(zhì)疑?、調(diào)查?、研究?。教師?尊重學?生人格?，關注?個性差?異，激?發(fā)學生?的學習?積極性?，培養(yǎng)?學生掌?握和運?用知識?的態(tài)度?和能力?，教學?效果上?佳。對?學生進?行課外?輔導時?，教師?態(tài)度熱?情，富?有耐心?，并且?注意反?饋，學?困生提?高較快?，學生?反映很?好。作?業(yè)布置?做到了?適量適?度，批?改認真?，能及?時給予?矯正評?議。考?試命題?符合課?程標準?要求，?試題難?度、區(qū)?分度、?覆蓋面?、題量?較恰當?，比較?重視考?試質(zhì)量?分析。?教師具?有大課?程觀，?能結合?語文園?地開展?活動課?，有計?劃、有?教案，?大多數(shù)?情況下?能做到?定時間?、定地?點、定?人員、?定內(nèi)容?，效果?較好。?具有現(xiàn)?代教育?技術意?識，能?積極并?創(chuàng)造性?地運用?電化教?學手段?，顯著?地提高?了教學?效果。?四、?教研教?改以?課改新?理念為?理論依?據(jù)，制?定校本?教研計?劃，撰?寫總結?，努力?做到計?劃可行?，總結?內(nèi)容具?體實在?。每學?期安排?兩位教?師承擔?校級研?修課的?任務，?在上課?前進行?集體備?課，分?析教材?、學情?，研究?教法、?學法，?研討氛?圍濃。?其余的?教師則?在教研?組內(nèi)上?研修課?，同年?級的教?師在一?起討論?交流。?在上研?修課時?，組織?其他教?師聽課?、評議?。在校?級研修?課結束?后，要?求聽課?教師撰?寫評課?稿，進?行集體?評課，?評議十?分認真?，氣氛?活躍。?上學期?在集體?備課、?評課時?，還邀?請了區(qū)?教研室?與教師?進修學?校的專?家進行?了指導?，效果?非常好?。教師?每學期?的聽課?節(jié)數(shù)都?在__?__節(jié)?以上，?并都有?評價意?見。在?課題研?究方面?，一學?校的課?題為主?，能定?期學習?、研討?。暑假?期間組?織了部?分教師?參加了?電腦知?識培訓?，為課?題研究?打下了?一定的?基礎。?教改方?案較為?系統(tǒng)，?目標明?確，具?有較強?的可操?作性，?大多數(shù)?教師能?夠參與?。五?、成果?實績?本組整?體水平?較高，?能注重?對青年?教師的?培養(yǎng)。?其中_?___?老師是?省級教?壇新星?，__?__老?師是區(qū)?級教壇?新星、?骨干教?師。由?于各位?教師的?努力，?我們的?教學效?果優(yōu)良?，期末?考試的?及格率?與優(yōu)秀?率居同?類學校?前1/?3。_?___?老師的?錄相課?《__?__》?在全省?發(fā)行，?所制作?的配套?課件獲?省級二?等獎。?在市、?區(qū)兩級?教研論?文評選?中，_?___?、__?__兩?位老師?的論文?分獲市?級二、?三等獎?，__?__等?老師的?論文獲?區(qū)級獎?。師生?競賽方?面，成?績較突?出。在?優(yōu)質(zhì)課?評比中?，__?__老?師獲市?級二等?獎，區(qū)?級一等?獎，_?___?老師獲?區(qū)級三?等獎。?在普通?話大賽?中，_?___?三位老?師組成?的代表?隊獲團?體市級?二等獎?、區(qū)級?一等獎?，其中?___?_老師?獲市級?個人一?等獎，?___?_兩位?老師獲?市級個?人二等?獎。在?讀書活?動中，?___?_老師?指導的?學生_?___?獲省級?二等獎?、區(qū)級?一等獎?，__?__老?師指導?的學生?獲省級?二等獎?、市級?一等獎?、區(qū)級?一等獎?。?一年來?，我們?教研組?雖然沒?有轟轟?烈烈的?業(yè)績，?但每一?位老師?都能踏?實，認?真地工?作，在?各個方?面都有?所提高?。以后?還將在?教科研?，教學?實踐上?做文章?，爭取?早出成?績。

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?小學低?年級語?文教研?組工作?總結范?文（二?）一?、指導?思想?緊緊圍?繞學校?本學期?工作目?標，根?據(jù)“課?題引領?，實踐?推進”?的原則?，以課?題研究?為先導?，以“?改革、?創(chuàng)新、?發(fā)展”?為指向?，深入?研究，?努力提?高課改?水平；?加大教?研力度?，提升?教育理?念，積?極探索?提高學?科質(zhì)量?的途徑?與策略?；深入?研究新?課改中?出現(xiàn)的?新問題?、新情?況，尋?找新對?策，努?力培養(yǎng)?和提高?學生的?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?,全面?提高教?學質(zhì)量?,為學?校健康?發(fā)展、?高位發(fā)?展、持?續(xù)發(fā)展?不斷努?力。?二、工?作思路?1、?轉(zhuǎn)變舊?的教育?模式，?更新教?育理念?，繼續(xù)?推進課?堂教學?改革，?加大改?革力度?，注重?改革的?過程和?經(jīng)驗的?積累，?及時組?織本教?研組的?教師開?展教研?活動，?提高教?研組的?整體水?平。?2、改?革落后?的教學?方法，?真正把?改革落?實在課?堂教學?中，提?高課堂?四十分?鐘的質(zhì)?量。扎?實落實?教學“?六認真?”，面?向全體?學生，?重視主?體性和?實踐性?，加強?雙基訓?練，發(fā)?展學生?思維。?3、?以課堂?教學為?主渠道?，加強?學習《?新課程?標準》?，解讀?《新課?程標準?》，探?索小學?教學的?變革策?略。用?生活理?念，構?建教學?大課堂?。實施?生活化?教學，?超文本?教學。?4、?重視對?青年教?師的培?養(yǎng)，以?老帶新?，以新?促老，?開展教?師間相?互聽課?。加大?教研力?度，組?織開展?好教研?活動，?健全教?研活動?檔案，?做到有?計劃，?有活動?記載。?5、?以“問?題即課?題”為?宗旨確?定課題?，以課?題為核?心，建?立年級?、學科?、個人?三級課?題網(wǎng)絡?，使全?體教師?人人參?與一項?課題研?究。?三、工?作任務?1、?抓好常?規(guī)教研?工作，?進一步?提高教?學質(zhì)量?。2?、狠抓?“三個?一”“?三型課?”的落?實工作?，組織?一些有?實際指?導作用?的教研?活動，?努力提?高老師?的課堂?駕馭能?力。?3、從?嚴落實?“青藍?工程”?和青年?教師培?養(yǎng)工作?。4?、充分?利用遠?教資源?，加大?教師培?訓力度?。5?、加強?師德教?風建設?，組織?教師師?德教風?專項培?訓活動?。四?、工作?具體措?施（?一）抓?好教學?常規(guī)過?程管理?，規(guī)范?教學行?為教?學是學?校的中?心工作?，教學?常規(guī)管?理得好?壞，關?系到整?個教學?質(zhì)量的?高低，?是提高?教學質(zhì)?量的根?本保證?。因此?，我們?將注重?實效，?突出質(zhì)?量意識?，切實?做好教?學常規(guī)?管理抓?落實工?作，使?管理走?向更規(guī)?范化、?科學化?，推動?教育教?學創(chuàng)新?，努力?提高教?學管理?水平。?（二?）做好?常規(guī)教?學工作?，力爭?突出實?效。?課堂是?教學研?究的主?陣地，?實施新?課程改?革的主?渠道。?我們要?立足課?堂，進?一步加?大教研?力度，?在“實?”字上?下功夫?，在“?研”字?上做文?章，真?正把教?研與提?高課堂?效率結?合起來?，與解?決教學?實際問?題結合?起來，?與教師?的成長?結合起?來，努?力實現(xiàn)?理念與?實踐的?統(tǒng)一、?共性與?個性的?統(tǒng)教、?重發(fā)展?、充分?尊重和?發(fā)揮學?生的主?體性，?促進學?生的個?性成長?。（?三）依?托校本?培訓，?全面提?高教師?素師也?要結合?學科特?點，注?重學生?智力的?開發(fā)，?各學科?活動要?重基礎?、重能?力、重?特長質(zhì)?。堅?持以人?為本，?注重多?元、著?眼層次?，培訓?要簡捷?而高效?。要關?注和解?決教師?問題，?要與學?習和工?作相結?合。要?充分調(diào)?動教師?的積極?性，鼓?勵成功?，寬容?失敗，?促進教?師專業(yè)?成長。?1、?關注個?性發(fā)展?，強化?自主培?訓。給?教師寬?松的成?長發(fā)展?空間，?給教師?自主權?，充分?調(diào)動教?師發(fā)展?的主動?性，讓?教師幸?福的成?長。教?