語文教學(xué)研討工作總結(jié)

第10頁共10頁語文教?學(xué)研討?工作總?結(jié)一?、認(rèn)真?做好常?規(guī)教學(xué)?工作?1.認(rèn)?真指導(dǎo)?并督促?全體語?文教師?做好備?課、上?課、作?業(yè)批改?、課后?輔導(dǎo)、?測試和?試卷講?評等各?項(xiàng)常規(guī)?教學(xué)工?作。?二、教?研活動(dòng)?日?；?、規(guī)范?化，并?落到實(shí)?處本?學(xué)期，?我們語?文組的?學(xué)科研?討，既?注重了?對新課?程理念?理論的?學(xué)習(xí)，?又聯(lián)系?了全縣?組織的?各校"?一師一?優(yōu)課，?一課一?名師，?課課有?精品"?活動(dòng)進(jìn)?行校本?教研。?以課堂?教學(xué)為?主陣地?，提高?教師分?析教材?、使用?教材、?駕馭課?堂的多?種能力?。1?.__?__月?份教研?組成立?后，聯(lián)?系"一?師一優(yōu)?課，一?課一名?師，課?課有精?品"活?動(dòng)，每?周安排?了一名?教師進(jìn)?行公開?課教學(xué)?，課后?及時(shí)就?課堂教?學(xué)進(jìn)行?評課議?課。待?本組六?位教師?都上好?公開課?教學(xué)后?，在_?___?校長主?持下，?再集體?評課議?課，最?后評選?出參加?全縣"?一師一?優(yōu)課，?一課一?名師，?課課有?精品"?活動(dòng)的?教師為?：__?__老?師和_?___?老師;?2.?組織教?師外出?聽課學(xué)?習(xí)，回?校后及?時(shí)進(jìn)行?交流反?饋，不?斷提高?教師的?研課、?評課能?力;?三、語?文活動(dòng)?豐富多?彩四?、努力?的方向?1.?繼續(xù)鼓?勵(lì)教師?、學(xué)生?參與各?項(xiàng)校內(nèi)?外競賽?活動(dòng);?3.?鼓勵(lì)教?師認(rèn)真?進(jìn)行網(wǎng)?上"有?效教學(xué)?模式"?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。?誠然，?工作總?是在進(jìn)?行中不?斷改進(jìn)?和完善?的，以?上總結(jié)?肯定有?不太全?面、不?夠成熟?的地方?，請大?家給予?批評和?諒解。?也希望?大家能?夠更熱?心地關(guān)?注和支?持語文?組工作?，我相?信，在?學(xué)校的?高度重?視下，?有了全?組教師?的熱情?參與和?共同努?力，我?們一定?會(huì)取得?更大的?成績。?語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?二）?一、加?強(qiáng)教研?，創(chuàng)新?有為，?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)?教育要?求搞好?教研教?改。要?求每一?名教師?都要不?斷提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為?此，我?積極探?索，大?膽實(shí)踐?。我積?極向教?師們學(xué)?習(xí)，努?力實(shí)施?創(chuàng)新教?學(xué)，積?極發(fā)揮?每一名?學(xué)生的?積極性?、主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性，?讓他們?真正嘗?試到成?功的喜?悅。在?教學(xué)中?，我努?力鼓勵(lì)?學(xué)生敢?說敢為?，引導(dǎo)?學(xué)生能?說會(huì)做?，不斷?促進(jìn)學(xué)?生各方?面素質(zhì)?的提高?。為了?更好地?促進(jìn)教?學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?環(huán)節(jié)我?都精心?設(shè)計(jì)，?力求做?到學(xué)生?愿學(xué)。?在集體?備課中?，我認(rèn)?真記錄?，積極?發(fā)言，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?同時(shí)闡?述自己?的見解?。二?、依托?語文綜?合實(shí)踐?活動(dòng)教?學(xué)，提?高學(xué)生?的知識(shí)?積累?本學(xué)期?的努力?方向是?學(xué)生的?古文誦?讀。在?教學(xué)中?，針對?我的學(xué)?生的實(shí)?際，充?分激發(fā)?他們的?古詩文?誦讀積?極性，?每天早?上，我?都堅(jiān)持?在黑板?上抄寫?優(yōu)美的?古詩文?和學(xué)生?一起誦?讀。激?發(fā)學(xué)生?背誦古?詩文的?興趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力，?我一直?要求學(xué)?生堅(jiān)持?寫閱讀?筆記，?并且鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽展?示自己?的閱讀?成果，?通過手?抄報(bào)等?形式進(jìn)?行展示?。三?、抓科?學(xué)研究?，閱讀?教學(xué)的?主旨性?的研究?有一定?的認(rèn)識(shí)?總之?，經(jīng)過?一學(xué)期?的語文?教學(xué)教?研工作?，我的?教育理?論水平?有了進(jìn)?步，課?堂教學(xué)?能力也?有了提?高。但?也存在?不足，?今后會(huì)?立足實(shí)?際，開?拓進(jìn)取?，不斷?前進(jìn)。?語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?三）?2.抓?好常規(guī)?，教研?組按學(xué)?校要求?和教研?組計(jì)劃?要求，?組織集?體備課?，開展?教研活?動(dòng)，開?展教學(xué)?常規(guī)檢?查，每?月安排?3-4?個(gè)語文?教師進(jìn)?行備課?、作業(yè)?批改、?教師聽?課、上?課、進(jìn)?行檢查?記錄，?每月_?___?日把檢?查結(jié)果?報(bào)教研?組匯總?考核，?教研組?組長和?備課組?長負(fù)責(zé)?抽查，?每月公?布考核?結(jié)果，?并報(bào)小?學(xué)部進(jìn)?行考核?。同時(shí)?，每周?四進(jìn)行?教學(xué)研?討，研?討有主?題，有?中心發(fā)?言人，?每周活?動(dòng)后都?能及時(shí)?把教研?組活動(dòng)?記錄公?布在學(xué)?校的內(nèi)?網(wǎng)和外?網(wǎng)。?4.教?研組內(nèi)?提倡合?作教研?，集體?備課，?采擷個(gè)?人之所?長，同?時(shí)，提?倡問題?討論，?發(fā)展個(gè)?性，導(dǎo)?學(xué)稿基?本內(nèi)容?統(tǒng)一編?寫，但?又有個(gè)?人個(gè)性?備課，?分年級?統(tǒng)一教?學(xué)目標(biāo)?，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度，并?且要求?在教學(xué)?完每篇?課文后?寫反思?，不斷?提高教?學(xué)效益?.教研?組抽查?反饋的?情況引?導(dǎo)教師?調(diào)整教?學(xué)策略?，積極?幫助指?導(dǎo)后進(jìn)?生提高?學(xué)習(xí)效?率。大?部分教?師在完?成自身?教學(xué)任?務(wù)的基?礎(chǔ)上都?聽滿了?考核所?要求的?18節(jié)?課。?5.學(xué)?期中，?積極參?加市區(qū)?和課博?會(huì)課例?研究。?在全體?語文組?老師的?指導(dǎo)下?，__?__老?師順利?地通過?了__?__縣?青年教?師基本?功大賽?的初賽?，代表?___?_縣參?加市級?青年教?師基本?功大賽?。同時(shí)?，__?__老?師也準(zhǔn)?備了《?多彩的?非洲》?，準(zhǔn)備?了《與?象共舞?》兩堂?公開課?準(zhǔn)備參?加全國?課博會(huì)?，多次?安排集?體備課?，研討?導(dǎo)學(xué)稿?的編寫?，并在?相關(guān)年?級試上?，多次?研討，?各個(gè)老?師竭力?提出自?己寶貴?的意見?，促使?語文教?研形成?濃厚的?聚焦課?堂，教?研的氛?圍非常?濃厚。?6.?小學(xué)_?___?年級利?用多媒?體教學(xué)?手段，?開展信?息技術(shù)?和語文?學(xué)科教?學(xué)整合?的研討?活動(dòng)，?在教學(xué)?中加強(qiáng)?信息技?術(shù)和學(xué)?科整合?的力度?，不求?熱鬧，?而在于?切切實(shí)?實(shí)激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，突破?教學(xué)難?點(diǎn)，提?高課堂?效率，?在這一?過程中?形成教?師交流?，對話?，合作?，分享?的機(jī)制?。7?.加強(qiáng)?對實(shí)習(xí)?和年青?教師的?培訓(xùn)指?導(dǎo)，做?好年青?教師的?帶教工?作。本?學(xué)期分?別由、?___?_老師?帶教、?兩位實(shí)?習(xí)老師?，他們?都能兢?兢業(yè)業(yè)?工作，?虛心向?指導(dǎo)老?師求教?，指導(dǎo)?教師和?同年級?老師也?能通過?共同備?課，聽?課，交?流等幫?助新教?師完成?自身的?角色轉(zhuǎn)?變，新?教師們?都分別?有了可?喜的進(jìn)?步。?8.積?極開展?語文活?動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，提?高學(xué)生?的語文?能力。?（2?）積極?鼓勵(lì)學(xué)?生在學(xué)?校外網(wǎng)?發(fā)表作?品，指?導(dǎo)學(xué)生?修改作?文，提?高寫作?興趣。?___?_老師?指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表?篇;_?___?老師指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇?___?_老師?指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表?篇;_?___?老師指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇?;__?__老?師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)?表篇;?___?_老師?指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表?篇;_?___?老師指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇?;__?__老?師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)?表篇;?___?_老師?指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表?篇;_?___?老師指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇?老師指?導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇?;__?__老?師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)?表篇;?___?_老師?指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表?篇。?（3）?___?_月底?至__?__月?初，_?___?年級舉?行了鉛?筆字比?賽;_?___?年級舉?行了鋼?筆字比?賽;_?___?年級還?舉行了?手抄報(bào)?比賽。?這些比?賽，規(guī)?范了學(xué)?生正確?書寫的?能力，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力。同?時(shí)又為?家長會(huì)?的到來?，做好?了班級?文化布?置工作?，每班?把學(xué)生?書寫好?的作品?和手抄?報(bào)展示?在班級?中，讓?家長感?受到自?己孩子?的進(jìn)步?與提高?，也為?學(xué)校的?穩(wěn)生工?作作出?了貢獻(xiàn)?。9?、每次?語文活?動(dòng)，都?有計(jì)劃?，有方?案，有?過程，?有結(jié)果?，有總?結(jié)，有?宣傳報(bào)?道，有?作品發(fā)?表。這?個(gè)學(xué)期?保證1?00﹪?按教研?組計(jì)劃?完成了?語文活?動(dòng)，學(xué)?生語文?興趣得?到激發(fā)?，語文?能力得?到提高??？?之，整?個(gè)一學(xué)?期以來?，語文?教研組?的所有?老師都?在自己?的工作?崗位上?勤勤懇?懇工作?，默默?無聞地?奉獻(xiàn)，?在下學(xué)?期的工?作安排?中，語?文教研?組將繼?續(xù)關(guān)注?課改，?聚焦新?課堂改?革，同?時(shí)確立?共同的?研究主?題，積?累課堂?中的真?實(shí)案例?，關(guān)注?教師專?業(yè)成長?，促進(jìn)?各年級?語文教?學(xué)質(zhì)量?的整體?提升。?語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?四）?（一）?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，大?膽實(shí)踐?，深入?推進(jìn)教?學(xué)改革?。1?、通過?深化語?文課堂?教學(xué)改?革，大?膽實(shí)踐?探索。?確立以?活動(dòng)促?發(fā)展的?意識(shí)，?通過舉?辦不同?層面的?課堂教?學(xué)展示?研討活?動(dòng)，多?評議切?磋，多?交流碰?撞，在?活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)、?研究、?解決所?遇問題?。切實(shí)?轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)?的方式?，將充?分的自?主學(xué)習(xí)?、有效?的合作?學(xué)習(xí)、?適度的?探究學(xué)?習(xí)緊密?結(jié)合起?來，重?視興趣?的激發(fā)?、獨(dú)特?體驗(yàn)的?激活和?朗讀作?用的發(fā)?揮。上?課既要?有課前?的預(yù)設(shè)?，又要?開放地?納入彈?性靈活?的成分?。對于?師生互?動(dòng)中出?現(xiàn)的創(chuàng)?造火花?，教師?應(yīng)敏銳?地抓住?它，并?予以引?燃，使?不同的?體驗(yàn)發(fā)?散共享?，從而?超越預(yù)?設(shè)的目?標(biāo)。?（二）?悉心指?導(dǎo)，優(yōu)?化服務(wù)?，規(guī)范?語文教?學(xué)常規(guī)?管理。?1、?規(guī)范和?加強(qiáng)了?教學(xué)“?六認(rèn)真?”工作?。做?到?jīng)]有?教案不?進(jìn)課堂?。備課?應(yīng)注意?備學(xué)生?，做到?目中有?人，留?有一定?彈性。?作業(yè)練?習(xí)基礎(chǔ)?性跟綜?合性、?實(shí)踐性?、活動(dòng)?性合理?搭配。?每位教?師爭取?做到一?課一反?思，鼓?勵(lì)青年?教師撰?寫案例?反思及?教學(xué)一?得。?2、加?強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控。?將語文?教學(xué)質(zhì)?量追求?分解到?每一課?每一單?元的評?價(jià)上，?減少或?消除錯(cuò)?誤積累?。特別?重視提?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?教研組?配合教?導(dǎo)處多?次、小?范圍地?進(jìn)行隨?機(jī)質(zhì)量?調(diào)測，?及時(shí)分?析反饋?調(diào)控。?同時(shí)加?強(qiáng)各類?素質(zhì)競?賽，演?講比賽?、習(xí)作?競賽等?，以促?進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全?面發(fā)展?。堅(jiān)?持不定?期的作?業(yè)、備?課檢查?。嚴(yán)格?把握作?業(yè)的質(zhì)?量，控?制數(shù)量?、及時(shí)?批改、?及時(shí)調(diào)?控教學(xué)?。（?三）扎?實(shí)開展?豐富的?活動(dòng)提?高教研?實(shí)效。?加強(qiáng)?教研組?成員之?間的緊?密協(xié)作??；ハ?聽課、?評課，?互相交?流、探?索，做?到聽課?必評。?善于在?教學(xué)實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)、研?究，及?時(shí)對自?己的教?學(xué)進(jìn)行?反思。?（四?）、做?好年青?教師的?帶教工?作。?本學(xué)期?分別由?鄺細(xì)虹?、湯貼?雙、王?浩、周?宇蘭老?師帶教?劉園、?鄔江、?左琦、?周婧宣?老師。?四位新?教師都?能兢兢?業(yè)業(yè)工?作，虛?心向指?導(dǎo)老師?求教，?指導(dǎo)教?師和同?年級老?師也能?通過共?同備課?，聽課?，交流?等幫助?新教師?完成自?身的角?色轉(zhuǎn)變?，新教?師們都?分別有?了可喜?的進(jìn)步?。取?得的成?績通?過組員?們的不?懈努力?與團(tuán)結(jié)?協(xié)助，?老師和?同學(xué)們?都取得?了不小?的成績?：1?、語文?組榮獲?“區(qū)優(yōu)?秀教研?組”光?榮稱號?。2?、語文?組校本?研究課?題“語?文成長?記錄袋?的評價(jià)?研究”?獲區(qū)課?題評優(yōu)?一等獎(jiǎng)?。3?、周宇?蘭老師?被評為?區(qū)“教?研積極?分子”?。4?、周宇?蘭老師?擔(dān)選為?區(qū)小語?會(huì)理事?。5?、鄔江?老師的?作文課?獲區(qū)“?最佳新?人獎(jiǎng)”?。6?、劉園?老師的?現(xiàn)場評?課獲“?全國發(fā)?展與創(chuàng)?新”課?題長沙?協(xié)作區(qū)?一等獎(jiǎng)?。7?、周宇?蘭老師?的即席?備課、?說課獲?“全國?發(fā)展與?創(chuàng)新”?課題長?沙協(xié)作?區(qū)一等?獎(jiǎng)。?8、于?春曉老?師的現(xiàn)?場評課?獲“全?國發(fā)展?與創(chuàng)新?”課題?長沙協(xié)?作區(qū)二?等獎(jiǎng)。?9、?王浩、?周宇蘭?老師的?教學(xué)論?文在區(qū)?語文教?師骨干?培訓(xùn)班?結(jié)業(yè)典?禮上展?示交流?。1?0、王?浩老師?的教學(xué)?案例獲?獲“全?國發(fā)展?與創(chuàng)新?”課題?一等獎(jiǎng)?。1?1、劉?園老師?的教學(xué)?案例獲?獲“全?國發(fā)展?與創(chuàng)新?”課題?二等獎(jiǎng)?。1?2、鄺?細(xì)虹老?師獲“?全國發(fā)?展與創(chuàng)?新”課?題創(chuàng)新?作業(yè)優(yōu)?秀指導(dǎo)?獎(jiǎng)。?13、?湯貼雙?、鄺細(xì)?虹、劉?桂芳、?王浩老?師獲全?國小學(xué)?生讀寫?大賽優(yōu)?秀指導(dǎo)?獎(jiǎng)。?14、?31名?學(xué)生參?加全國?創(chuàng)新作?業(yè)競賽?，分獲?一、二?、三等?獎(jiǎng)。?15、?中高年?級學(xué)生?參加全?國小學(xué)?生讀寫?大賽，?3人獲?全能金?獎(jiǎng)，1?7人分?獲全能?銅獎(jiǎng)和?銀獎(jiǎng)。?語文?教學(xué)研?討工作?總結(jié)（?五）?我縣于?___?_年開?始實(shí)施?課程改?革，經(jīng)?過七年?的課改?實(shí)驗(yàn)，?全縣的?教育面?貌有了?明顯的?改觀，?小學(xué)語?文教學(xué)?也取得?了可喜?的成就?。廣大?教師在?教學(xué)觀?念、教?學(xué)方法?、專業(yè)?水平等?方面都?經(jīng)歷了?很大的?轉(zhuǎn)變與?提高;?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣越來?越高漲?，學(xué)習(xí)?方式發(fā)?生了變?化，由?單一的?接受性?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性?學(xué)習(xí)、?參與性?學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性?學(xué)習(xí)。?學(xué)生主?動(dòng)參與?、樂于?研究、?勤于動(dòng)?手，喜?歡合作?，多方?面能力?得到了?培養(yǎng)，?綜合素?質(zhì)不斷?提升。?現(xiàn)就?幾年來?我縣小?學(xué)語文?教研工?作向大?家做一?介紹。?一、?加大培?訓(xùn)力度?，促進(jìn)?轉(zhuǎn)變與?提高?我們不?斷探索?培訓(xùn)模?式的創(chuàng)?新，長?期以來?，教師?培訓(xùn)局?限于專?家講、?教師聽?這一單?一形式?，教師?積極性?、主動(dòng)?性明顯?不足。?大部分?教師參?加完這?類陪訓(xùn)?后，很?難把所?學(xué)到的?知識(shí)和?技能運(yùn)?用到日?常課堂?上，效?果不佳?。為了?提高培?訓(xùn)效果?，我們?采取了?“互動(dòng)?式”、?“參與?式”、?“實(shí)戰(zhàn)?式”等?方式的?培訓(xùn)，?使教師?在培訓(xùn)?參與體?驗(yàn)中準(zhǔn)?確把握?新課程?理念，?轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教?學(xué)觀念?，弄清?新舊教?材的區(qū)?別，暢?談實(shí)施?新課程?教學(xué)的?獨(dú)特感?受。逐?步實(shí)現(xiàn)?教師在?課堂教?學(xué)中角?色的轉(zhuǎn)?變，成?為學(xué)生?學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者?。為?強(qiáng)化課?改培訓(xùn)?效果，?培訓(xùn)結(jié)?束后，?我們隨?即組織?過關(guān)考?核，通?過試卷?測試對?達(dá)不到?考核要?求的教?師再進(jìn)?行培訓(xùn)?，達(dá)到?了“一?考三促?”的目?的，即?促轉(zhuǎn)變?，促研?究，促?提高。?考核使?教師找?到差距?，從而?更加深?入地鉆?研課改?理論，?研究語?文教學(xué)?的方法?，精心?設(shè)計(jì)教?學(xué)，落?實(shí)三維?目標(biāo)，?思考課?改中遇?到的問?題，跟?緊課改?步伐，?不斷提?高自我?。同?時(shí)，我?們狠抓?了校本?培訓(xùn)，?著力解?決課改?中遇到?的問題?。校?本培訓(xùn)?以較強(qiáng)?的靈活?性，實(shí)?踐性和?針對性?，已成?為教師?培訓(xùn)的?重要組?成部分?。為搞?好此項(xiàng)?工作，?___?_年我?們制定?了《雄?縣校本?培訓(xùn)工?作三年?規(guī)劃》?及《校?本培訓(xùn)?實(shí)施意?見》，?確立了?試點(diǎn)校?，大力?推動(dòng)校?