校長(zhǎng)考核年度總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)校長(zhǎng)考?核年度?總結(jié)?總結(jié)一?根據(jù)本?年度教?學(xué)工作?的展開(kāi)?，我在?___?_中學(xué)?擔(dān)任副?校長(zhǎng)職?務(wù)，現(xiàn)?將我在?本年度?的工作?總結(jié)如?下：?一、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?，教學(xué)?業(yè)務(wù)精?益求精?我以?改革者?的精神?加強(qiáng)教?學(xué)能力?建設(shè)，?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?和思想?素質(zhì)。?所教政?治學(xué)科?學(xué)生分?數(shù)高，?學(xué)生行?為習(xí)慣?良好。?在實(shí)際?工作卟?，我努?力學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，力求?用現(xiàn)代?教育理?念武裝?頭腦，?用科學(xué)?的教學(xué)?方式管?理、服?務(wù)學(xué)生?，課前?心中有?腹稿，?課后頭?早有教?學(xué)反思?，課中?熱愛(ài)、?關(guān)心學(xué)?生，所?教三個(gè)?班學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣濃成?績(jī)好，?我將德?育于無(wú)?聲中融?于智育?過(guò)程中?，學(xué)生?自律嚴(yán)?了，奉?獻(xiàn)多了?，愛(ài)心?強(qiáng)了。?二、?學(xué)校管?理積極?主動(dòng)，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)衛(wèi)?生管理?心細(xì)，?務(wù)實(shí)，?每一天?，我都?要去檢?查公區(qū)?清潔，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?整改，?常保持?了校園?的干凈?，教室?的整潔?。安全?管理居?安思危?，不斷?增強(qiáng)憂(yōu)?患意識(shí)?，本年?度，我?們開(kāi)展?安全逃?生演習(xí)?五次，?___?_了學(xué)?生自救?和他救?的方法?，增強(qiáng)?了學(xué)生?安全意?識(shí)。由?于宣傳?廣，制?度齊，?自查自?糾多，?本年度?安全零?事故，?爭(zhēng)創(chuàng)了?平安校?園，受?到了上?級(jí)的表?彰。?財(cái)務(wù)管?理清正?廉潔。?服從_?___?安排，?經(jīng)得起?財(cái)務(wù)檢?查和群?眾監(jiān)督?，經(jīng)_?___?辦的各?項(xiàng)來(lái)客?接待開(kāi)?支從不?擅作主?張，支?前有請(qǐng)?示，支?后有匯?報(bào)、真?正能讓?領(lǐng)導(dǎo)放?心，群?眾滿(mǎn)意?。學(xué)生?管理勤?，處理?違紀(jì)事?件快，?和學(xué)生?接觸多?，與學(xué)?生感情?深厚。?教學(xué)六?認(rèn)真工?細(xì)。我?主動(dòng)參?與文理?科教研?活動(dòng)，?不間斷?地聽(tīng)、?評(píng)、看?、學(xué)中?青年教?師上課?，幫扶?新參加?工作的?同志盡?快__?__。?行政例?會(huì)、政?治學(xué)習(xí)?、學(xué)校?大型活?動(dòng)參與?積極，?從末缺?席，遲?到、早?退，帶?頭遵守?學(xué)校管?理制度?和紀(jì)律?，平時(shí)?按時(shí)報(bào)?到簽名?，上班?期間在?辦公室?坐崗，?學(xué)習(xí)。?三、?不斷加?強(qiáng)修養(yǎng)?，提高?管理水?平政?治信仰?堅(jiān)定，?作風(fēng)務(wù)?實(shí)，在?辦公室?做好信?訪(fǎng)接待?工作，?解決了?學(xué)校日?常糾紛?，維護(hù)?了穩(wěn)定?，正面?宣傳了?學(xué)校形?象，促?進(jìn)了和?諧。營(yíng)?造了良?好的育?人環(huán)境?，關(guān)心?支持了?教師和?學(xué)生的?發(fā)展，?比較園?滿(mǎn)地完?成了上?級(jí)交付?我的工?作任務(wù)?。總?之，在?管理早?我力求?教育管?理思想?新，以?德以學(xué)?以勤以?信樹(shù)威?，言行?一致，?管理風(fēng)?格實(shí)，?以上是?我一年?取得的?成績(jī)，?當(dāng)然也?有不足?之處，?還存在?著創(chuàng)新?不夠，?學(xué)習(xí)不?足等缺?點(diǎn)，來(lái)?年我一?定改正?，力求?工作再?上新臺(tái)?階。?總結(jié)二?身為副?校長(zhǎng)，?我潛心?學(xué)習(xí)新?課程改?革理論?。讓全?新的教?育教學(xué)?理念武?裝自己?，努力?提高自?身教育?理論素?養(yǎng)。在?業(yè)務(wù)中?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?，學(xué)習(xí)?人文文?化，加?強(qiáng)自身?理論修?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平?。現(xiàn)將?本人一?年來(lái)的?工作總?結(jié)如下?：一?、做好?校長(zhǎng)的?助手?一年來(lái)?，我以?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?、責(zé)任?心力抓?業(yè)務(wù)工?作，使?學(xué)校教?育教學(xué)?工作運(yùn)?作正常?。忠誠(chéng)?于人民?的教育?事業(yè)，?堅(jiān)持原?則，出?以公心?，配合?校長(zhǎng)開(kāi)?展工作?，協(xié)同?校長(zhǎng)調(diào)?配各科?任課老?師，對(duì)?其它工?作也提?出一些?合理的?建議，?配合校?長(zhǎng)建立?正常教?育教學(xué)?秩序。?二、?抓好教?師管理?一所?學(xué)校的?好與壞?，關(guān)鍵?在教師?。我校?教師的?情況并?不樂(lè)觀?，一方?面年齡?結(jié)構(gòu)偏?大，一?些老教?師不能?與時(shí)俱?進(jìn)，知?識(shí)老化?，不能?勝任一?線(xiàn)的教?學(xué)工作?。另一?方面一?些剛剛?成熟起?來(lái)的中?青年教?師不斷?地調(diào)走?，又不?能及時(shí)?補(bǔ)充新?教師，?使現(xiàn)在?的中學(xué)?出現(xiàn)了?任課教?師相對(duì)?不足的?局面。?為了克?服這種?困難我?們想了?很多辦?法。如?：想辦?法減輕?教師的?一些不?必要的?負(fù)擔(dān)，?讓教師?有限的?精力用?在刀刃?上;抓?緊時(shí)間?培養(yǎng)目?前尚不?成熟的?青年教?師，讓?他們能?盡快擔(dān)?當(dāng)重任?;讓一?些老教?師為教?學(xué)做好?服務(wù)，?減少任?課教師?的后顧?之憂(yōu)。?有些做?法都是?第一次?嘗試，?遇到了?很多困?難，現(xiàn)?在看總?體情況?正在往?好的方?面發(fā)展?。三?、培養(yǎng)?新的領(lǐng)?導(dǎo)力量?自己?做過(guò)十?多年的?教導(dǎo)主?任和政?教主任?，深知?自己身?上有一?些難以?克服的?缺點(diǎn)，?如再?zèng)]?有新人?補(bǔ)充就?會(huì)影響?到學(xué)校?的發(fā)展?。而新?進(jìn)入領(lǐng)?導(dǎo)班子?的同志?又存在?經(jīng)驗(yàn)不?足的缺?點(diǎn)，所?以對(duì)新?進(jìn)入領(lǐng)?導(dǎo)班子?的同志?一方面?要敢于?放手，?另一方?面要不?斷進(jìn)行?幫助和?指導(dǎo)。?要他們?在繼承?原來(lái)的?優(yōu)良傳?統(tǒng)的同?時(shí)要有?所創(chuàng)新?。四?、搞好?教學(xué)研?究工作?一所?學(xué)校如?果沒(méi)有?科研就?會(huì)原地?踏步，?辦學(xué)質(zhì)?量就會(huì)?大打折?扣，學(xué)?校就會(huì)?失去生?命力。?因此，?堅(jiān)持教?學(xué)科研?的常規(guī)?化是學(xué)?校工作?的主線(xiàn)?。本人?對(duì)教學(xué)?科研歷?來(lái)不敢?掉以輕?心。始?終堅(jiān)持?走以教?帶研、?以研促?教的路?子，對(duì)?課題研?究活動(dòng)?我總是?積極參?加，經(jīng)?常親臨?課堂聽(tīng)?課，及?時(shí)與老?師溝通?與探討?課堂教?學(xué)改革?試驗(yàn)中?碰到的?問(wèn)題及?解決的?方法。?為了充?分利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，我校?去年購(gòu)?進(jìn)了一?批電化?教學(xué)設(shè)?備。通?過(guò)一年?多的努?力，大?部分教?師都能?夠使用?學(xué)校的?現(xiàn)代教?育技術(shù)?設(shè)備。?五、?抓好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?現(xiàn)在?我們有?教師怕?苦怕累?不說(shuō)還?不善于?學(xué)習(xí)，?他們對(duì)?人情事?故很敏?感，也?喜歡研?究，可?一提業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?就認(rèn)為?是搞_?___?，不用?心去做?，結(jié)果?教學(xué)幾?年了還?停留在?原來(lái)的?水平上?。為了?讓教師?能真正?用心去?學(xué)，我?們從學(xué)?習(xí)內(nèi)容?上和學(xué)?習(xí)形式?上都進(jìn)?行了改?革。學(xué)?習(xí)內(nèi)容?上從以?學(xué)習(xí)別?人的理?論為主?轉(zhuǎn)為以?反思自?己為主?，讓教?師在反?思中成?長(zhǎng)。從?學(xué)習(xí)形?式上以?領(lǐng)導(dǎo)講?教師聽(tīng)?為主改?為教師?輪流講?領(lǐng)導(dǎo)和?教師一?起聽(tīng)，?并動(dòng)員?和鼓勵(lì)?教師參?加各種?教育論?壇。但?這種改?革進(jìn)程?現(xiàn)在還?有點(diǎn)慢?，還需?做大量?的工作?。六?、認(rèn)真?抓好檢?查、考?核工作?平時(shí)?嚴(yán)格備?、講、?復(fù)、批?、考等?各環(huán)節(jié)?的檢查?和管理?，定期?檢查和?隨時(shí)抽?檢相結(jié)?合，檢?查后及?時(shí)總結(jié)?，及時(shí)?與相關(guān)?老師交?換意見(jiàn)?。在學(xué)?年末把?平時(shí)的?檢查情?況量化?，完成?對(duì)教師?一年的?綜合考?評(píng)。只?有給每?位教師?一個(gè)公?平、公?正的評(píng)?價(jià)，讓?教師干?多干少?不一樣?，干好?干壞不?一樣，?才能充?分了揮?評(píng)價(jià)的?積極作?用，學(xué)?校才能?可持續(xù)?發(fā)展。?回顧?一年工?作，我?對(duì)自己?的工作?問(wèn)心無(wú)?愧，但?也有不?足與感?慨。一?年的工?作，有?得也有?失。俗?話(huà)說(shuō)得?好：_?___?，__?__，?我將正?確對(duì)待?自己的?不足，?認(rèn)真聽(tīng)?取領(lǐng)導(dǎo)?、老師?的意見(jiàn)?，使自?己能_?___?，把工?作做得?更好。?總結(jié)?三作為?一名教?學(xué)副校?長(zhǎng)，明?確職責(zé)?，當(dāng)好?助手，?創(chuàng)造性?地開(kāi)展?本職工?作是我?的一貫?工作作?風(fēng)。應(yīng)?對(duì)新形?勢(shì)，新?要求，?新觀念?。如何?用全新?的思想?，用心?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，自覺(jué)?遵守職?業(yè)道德?，當(dāng)好?教師的?帶頭人?，學(xué)生?的引路?人，已?成為我?人生追?求的全?部?jī)?nèi)涵?。以下?是我的?工作總?結(jié)。?一、抓?教學(xué)常?規(guī)管理?，保?證教育?教學(xué)工?作順暢?有序抓?各類(lèi)計(jì)?劃的落?實(shí)，保?證教育?教學(xué)工?作具有?科學(xué)性?、連續(xù)?性。教?學(xué)管理?是建立?在科學(xué)?性和計(jì)?劃性的?基礎(chǔ)上?。每年?學(xué)期開(kāi)?學(xué)，我?首先抓?各類(lèi)計(jì)?劃的制?定，保?證教育?教學(xué)工?作具有?科學(xué)性?、計(jì)劃?性，加?強(qiáng)統(tǒng)籌?管理和?目標(biāo)管?理，使?工作有?的放矢?，有目?標(biāo)、有?方案、?有規(guī)劃?、有管?理。在?制定各?類(lèi)計(jì)劃?時(shí)。注?意和加?強(qiáng)可操?作性，?保證目?標(biāo)明確?，計(jì)劃?合理，?管理到?位。透?過(guò)各部?門(mén)反復(fù)?研究協(xié)?調(diào)，使?各類(lèi)計(jì)?劃清楚?地反應(yīng)?學(xué)期各?項(xiàng)工作?。備?課是首?要關(guān)鍵?。如何?提高教?師備課?質(zhì)量是?上好每?一堂課?的關(guān)鍵?。開(kāi)學(xué)?初，學(xué)?校根據(jù)?本校工?作實(shí)際?，明確?提出備?課的具?體要求?。尤其?是要做?到：環(huán)?節(jié)齊全?、目標(biāo)?明確、?重點(diǎn)突?出、難?點(diǎn)突破?、設(shè)計(jì)?合理、?板書(shū)規(guī)?范、習(xí)?題適當(dāng)?、反思?跟上。?如何精?備一堂?課，要?求教師?掌握課?標(biāo)，吃?透教材?，挖掘?到位，?知識(shí)準(zhǔn)?確。每?學(xué)期都?要評(píng)出?校內(nèi)優(yōu)?秀教案?。在全?校推廣?展覽，?并給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?實(shí)施?新課改?以來(lái)。?學(xué)校明?確提出?：如何?上好一?堂課，?關(guān)鍵應(yīng)?做到：?主導(dǎo)作?用到位?，主體?全員參?與，講?究課堂?藝術(shù)，?師生配?合默契?，精講?多練，?層次分?明，因?材施教?，各有?所得。?此外，?教師要?講究語(yǔ)?言藝術(shù)?，板書(shū)?規(guī)范工?整，電?教手段?齊全，?教具使?用合理?。其次?，開(kāi)展?全員聽(tīng)?課。教?師講課?要讓大?家來(lái)聽(tīng)?，來(lái)評(píng)?。一堂?課要經(jīng)?得起推?敲、點(diǎn)?評(píng)和說(shuō)?長(zhǎng)道短?、評(píng)頭?論足。?教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)要首?先完成?聽(tīng)課任?務(wù)，每?學(xué)期我?按學(xué)校?要求完?成聽(tīng)課?節(jié)數(shù)。?同時(shí)，?檢查聽(tīng)?課狀況?：聽(tīng)課?節(jié)數(shù)，?聽(tīng)課人?數(shù)，聽(tīng)?課學(xué)科?。要求?任課教?師要開(kāi)?展：互?相聽(tīng)課?，互相?評(píng)課活?動(dòng)。聽(tīng)?課這一?環(huán)節(jié)，?給全校?教師創(chuàng)?造一種?改善，?提高的?機(jī)會(huì)。?同時(shí)，?對(duì)于提?高教師?隊(duì)伍的?根本素?質(zhì)會(huì)其?到重要?作用。?教師?在布置?作業(yè)時(shí)?，由過(guò)?去的固?定習(xí)題?改為開(kāi)?放性習(xí)?題，由?學(xué)生自?主選做?。習(xí)題?難易程?度具有?不一樣?檔次，?習(xí)題數(shù)?量也由?學(xué)生自?主選定?。為了?及時(shí)反?饋教學(xué)?狀況，?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?我校建?立了月?考制，?資料都?是近期?所學(xué)知?識(shí)，試?題由任?課教師?自擬。?體現(xiàn)雙?基，側(cè)?重技能?。注意?培養(yǎng)學(xué)?生分析?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的潛?力。定?期召開(kāi)?教學(xué)質(zhì)?量分析?會(huì)。由?包組領(lǐng)?導(dǎo)親自?主持會(huì)?議，年?組長(zhǎng)做?綜合發(fā)?言，學(xué)?科教師?各自分?析所教?學(xué)生各?類(lèi)狀況?。同學(xué)?科教師?比較成?績(jī)。找?出差距?與不足?。想出?改善進(jìn)?方法，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。同時(shí)?___?_學(xué)生?座談會(huì)?，鼓勵(lì)?學(xué)生掌?握好的?學(xué)習(xí)方?法。?部分學(xué)?科骨干?教師參?加縣級(jí)?以上培?訓(xùn)。透?過(guò)外出?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?教師的?視野寬?了，眼?界遠(yuǎn)了?，觀念?新了，?方法多?了。一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切，為?了一切?的學(xué)生?。成了?他們終?身追求?的目標(biāo)?。他們?越來(lái)越?對(duì)教學(xué)?工作產(chǎn)?生極大?的樂(lè)趣?和__?__的?投入。?為了使?教師在?極短的?時(shí)光內(nèi)?迅速提?高個(gè)人?素質(zhì)，?重新改?善微機(jī)?室與電?教室，?切實(shí)提?高教師?現(xiàn)代信?息技術(shù)?的應(yīng)用?潛力。?二、?抓教學(xué)?精細(xì)化?管理工?作，?保證教?育教學(xué)?質(zhì)量逐?步提高?我校開(kāi)?始了教?學(xué)精細(xì)?化管理?工作，?歷時(shí)半?年的時(shí)?光，我?主抓了?此項(xiàng)工?作，取?得了飛?躍式的?進(jìn)展。?以現(xiàn)代?化達(dá)標(biāo)?校功能?提升工?作為中?心，全?面實(shí)施?新課改?，用新?的教育?理念創(chuàng)?辦一流?的學(xué)校?。在實(shí)?施教學(xué)?精細(xì)化?管理工?作的半?年時(shí)光?里，我?們感到?：實(shí)施?的關(guān)鍵?在教師?，深入?的關(guān)鍵?在評(píng)價(jià)?。抓?