人教版八思品上第一單元《相親相愛一家人》課件

人教版八思品上第一單元《相親相愛一家人》課件第一頁，共22頁。課《相親相愛一家人》備分析人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》

人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第二頁，共22頁。教材分析1.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，提高學(xué)生認(rèn)識、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：對“家”的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。２.教學(xué)重難點(diǎn)第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第三頁，共22頁。學(xué)生分析1.針對的問題

由于學(xué)生中存在相互攀比的現(xiàn)象，使得一些學(xué)生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家長沒本事，看不起父母，嫌棄家庭，更談不上感恩。針對這一心理，有必要對學(xué)生進(jìn)行正視現(xiàn)實(shí)、愛自己父母的教育。讓學(xué)生感激父母給予生命，體會父母子女感情的天然和純真。

家庭是學(xué)生最熟知的第一個社會環(huán)境，正是因?yàn)樘煜ち耍炊蝗ニ伎计渲械膬r值，不去珍惜家庭的溫馨和親情。特別是獨(dú)生子女，過多地享受了家庭中長輩關(guān)愛，意識不到自己的社會責(zé)任也是重要的社會問題。因此，需要通過對家庭溫暖和親情的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。２.學(xué)生的需要第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第四頁，共22頁。導(dǎo)入：三毛最渴望得到的是什么？綜合設(shè)計(jì)思路第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第五頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路1.“家”的遐想設(shè)計(jì)：請用一種水果來描述你對“家”的感覺？第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第六頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路２.我說我“家”請學(xué)生相互展示自己準(zhǔn)備的家庭照片，并介紹自己的家庭情況。家庭關(guān)系的建立家庭的結(jié)構(gòu)類型家庭的功能第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第七頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路３.“家”的情結(jié)諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁矗磕悴粫缘檬裁?？”父親：“我不曉得生下的會是你！”父母子女的關(guān)系不可選擇一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００萬換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：“假如有人用１億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意?！敝钦撸耗蔷涂旄兄x你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財(cái)富?！睂W(xué)會感恩父母第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第八頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路４.繪一棵家庭樹第一課《愛在屋檐下》第一框《我知我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第九頁，共22頁。教材分析1.教學(xué)目標(biāo)２.教學(xué)重難點(diǎn)

知識目標(biāo)：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造一個溫馨之家。第一課《愛在屋檐下》第二框《我愛我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第十頁，共22頁。學(xué)生分析1.針對的問題２.學(xué)生的需要

有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，有一重要原因是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。因此，需要幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使看到了，也很少去體會。可以以“說一說”的形式切入，讓學(xué)生說說自己對父母的了解情況，父母的生日、工作和辛勞。通過“說”，促使學(xué)生思考：為什么我對自己的生日、愛好全知道，而不知道父母的？更容易使學(xué)生信服。第一課《愛在屋檐下》第二框《我愛我家》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第十一頁，共22頁。人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第一課《愛在屋檐下》第三框《難報三春暉》（一課時）教材分析1.教學(xué)目標(biāo)２.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)：孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。知識目標(biāo)：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實(shí)踐能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。第十二頁，共22頁。人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》學(xué)生分析1.針對的問題２.學(xué)生的需要第一課《愛在屋檐下》第三框《難報三春暉》（一課時）常言道：“身在福中不知福”，加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心智不成熟，所以容易忽視父母的愛心，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖，因而對父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我們常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。本課內(nèi)容較淺，不必作更多的準(zhǔn)備。但是，為了提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性，有必要了解學(xué)生。主要了解學(xué)生對父母的態(tài)度，幫父母做家務(wù)的情況，即在孝敬父母長輩方面的好事和存在的問題。收集好人好事是為了課上宣傳鼓勵，找出問題意在加強(qiáng)教育的針對性。還可以讓學(xué)生在課前咨詢父母：自己的成長有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于學(xué)生體會父母養(yǎng)育自己的艱辛，增強(qiáng)愛家、愛父母的情感。第十三頁，共22頁。教材分析1.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識是什么是代溝，代溝的表現(xiàn)和形成原因，認(rèn)識逆反心理的危害，明白通過親子雙方的努力，代溝是可以填平的。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力，對代溝產(chǎn)生的原因的分析能力，對逆反心理的辨證分析能力，增強(qiáng)促進(jìn)自我成長的責(zé)任意識。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛，對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感，堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對自己的關(guān)愛和教育。教學(xué)難點(diǎn)：代溝的產(chǎn)生及逆反心理的危害。2.教學(xué)重難點(diǎn)第二課《我與父母交朋友》第一框《嚴(yán)也是一種愛》（兩課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第十四頁，共22頁。學(xué)生分析1.針對的問題

青少年隨著依附心理的減弱，自我意識的增強(qiáng)，加上同伴的影響，往往會在許多方面與父母格格不入。矛盾發(fā)生之后，他們又大多依賴家長，如果家長采用理性的溝通方式，問題則可能得到解決，如沒有采取理性的方式，不少學(xué)生就會采取消極忍讓、隱瞞欺騙、任性反抗等非理想方式，這不僅帶來精神上的痛苦，也使學(xué)習(xí)和生活受影響。2.學(xué)生的需要

青少年認(rèn)為獨(dú)立就意味著想干什么就干什么，通常這種“干什么”的狀態(tài)都是過激的狀態(tài)。他們自認(rèn)為很前衛(wèi)，為防別人說自己落伍，于是總想著和父母唱反調(diào)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為父母就是“老土”的象征。所以需要引導(dǎo)學(xué)生建立合理、積極的態(tài)度看待代溝，因?yàn)橛H子沖突的過程也是親子間相互了解、觀念相互靠近的過程。第二課《我與父母交朋友》第一框《嚴(yán)也是一種愛》（兩課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》第十五頁，共22頁。教材分析第二課《我與父母交朋友》第二框《兩代人的對話》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》1.教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：與父母溝通的過程；與父母溝通的基本要領(lǐng)；與父母交往的主要策略；以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下不可。能力目標(biāo)：會與父母溝通商量的能力；對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力；把握與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力；家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對父母的尊重，對自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則；提高與父母溝通、解決問題的主動性；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和為家庭付出的主動意識。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母進(jìn)行溝通，彼此袒露內(nèi)心世界，進(jìn)而達(dá)到相互理解進(jìn)行溝通的正確方法，并學(xué)習(xí)雙贏的溝通策略。這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。。2.教學(xué)重難點(diǎn)：第十六頁，共22頁。學(xué)生分析第二課《我與父母交朋友》第二框《兩代人的對話》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》1.針對的問題

我們的教育，就是要使學(xué)生會處理家庭矛盾，更快地成熟起來。為此我們應(yīng)幫助孩子們認(rèn)清自己現(xiàn)在所處的位置，引導(dǎo)他們走近自己的父母，使他們明白父母是他們前進(jìn)道路上不可缺少的導(dǎo)航員。在這里，要使他們的情感受到強(qiáng)烈的沖擊，對于身邊的人和事，他們會用另一種眼光和思維去理解、去處理，跨越代溝，為自己的人生開辟一個美麗的新世界。2.學(xué)生的需要

在青少年學(xué)生抱怨家長給予的壓力太大、家長不理解孩子的同時，家長們也深深為孩子不愿與他們交流而苦惱。所以，要擁有一個和睦、快樂的家庭，需要每個家庭成員的付出和努力。隨著孩子年齡的增長，他們有責(zé)任、也有能力來承擔(dān)家庭事務(wù)，解決家庭問題，共同創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，而這些是現(xiàn)在很多學(xué)生沒有意識到的。

第十七頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路第二課《我與父母交朋友》第二框《兩代人的對話》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》觀點(diǎn)一：“家不是說理的地方。俗話說得好，清官難斷家務(wù)事”觀點(diǎn)二：“家是愛的港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看我們怎么對待”（一）借我一雙慧眼——正確看待與父母的沖突就以下兩個觀點(diǎn)展開討論第十八頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路第二課《我與父母交朋友》第二框《兩代人的對話》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》（二）敢問路在何方—掌握與父母交往的方法1.理解父母

閱讀感悟：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。?/p>

設(shè)問：寓言給了我們什么啟示？

結(jié)合教材中小冰的例子思考：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？

②你的協(xié)調(diào)辦法是什么：A.干脆不去同學(xué)家了；B.按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家；C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D.其他辦法第十九頁，共22頁。綜合設(shè)計(jì)思路第二課《我與父母交朋友》第二框《兩代人的對話》（一課時）人教版《思想品德》八年級上冊第一單元《相親相愛一家人》2.尊重父母母親要到另一個城市去，臨行前母親問女兒：“回來我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的？”女兒回答：“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買