教師中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板

第6頁(yè)共6頁(yè)教師中?秋節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?模板?這次活?動(dòng)無(wú)論?是從設(shè)?計(jì)還是?流程都?很完美?，能夠?調(diào)動(dòng)起?孩子和?家長(zhǎng)們?的積極?性。讓?寶寶們?和家長(zhǎng)?們互相?配合，?共同動(dòng)?手制作?屬于他?們自己?的水果?沙拉，?家長(zhǎng)們?千思百?異，制?作的水?果沙拉?也各有?千秋。?這次?活動(dòng)盡?管有很?多閃光?點(diǎn)，但?也有很?多瑕疵?，由于?人比較?多，家?長(zhǎng)們比?較興奮?，使得?開(kāi)始現(xiàn)?場(chǎng)比較?混亂，?活動(dòng)沒(méi)?法繼續(xù)?進(jìn)行，?經(jīng)過(guò)園?長(zhǎng)和主?持人的?多次提?醒后活?動(dòng)才慢?慢步入?正軌，?得以進(jìn)?行。?最后針?對(duì)這次?活動(dòng)我?們采訪(fǎng)?了幾位?家長(zhǎng)，?家長(zhǎng)們?都說(shuō)這?次活動(dòng)?特別有?意義，?能很好?地促進(jìn)?學(xué)校與?家長(zhǎng)之?間的交?流，增?長(zhǎng)孩子?的知識(shí)?，教會(huì)?孩子要?感恩，?要團(tuán)結(jié)?，希望?我們以?后能經(jīng)?常舉行?這樣的?活動(dòng)。?活動(dòng)?結(jié)束了?，家長(zhǎng)?們離開(kāi)?了會(huì)場(chǎng)?，看著?滿(mǎn)地的?垃圾園?長(zhǎng)心情?很復(fù)雜?，我們?總是告?訴孩子?們要愛(ài)?護(hù)環(huán)境?，而今?天家長(zhǎng)?們當(dāng)著?孩子的?面兒這?樣做，?孩子們?以后會(huì)?不會(huì)效?仿呢父?母是孩?子的老?師，希?望我們?以后在?教育孩?子的時(shí)?候以身?作則，?給孩子?樹(shù)立一?個(gè)好的?榜樣，?家長(zhǎng)朋?友們你?們覺(jué)得?呢?zé)o?規(guī)矩不?成方圓?，希望?無(wú)論是?老師還?是家長(zhǎng)?朋友們?以后都?能自覺(jué)?遵守我?們的紀(jì)?律，愛(ài)?護(hù)我們?的環(huán)境?，給我?們這個(gè)?大家庭?所有成?員留下?最美好?的印象?!教?師中秋?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)模?板（二?）為?了開(kāi)展?好中秋?節(jié)主題?活動(dòng)，?營(yíng)造喜?慶熱烈?、文明?祥和的?社會(huì)氛?圍，根?據(jù)上級(jí)?有關(guān)要?求，我?校開(kāi)展?了以“?我們的?節(jié)日—?—中秋?節(jié)”為?主題的?系列活?動(dòng)，以?“講團(tuán)?結(jié)、慶?團(tuán)圓、?賀豐收?”為主?線(xiàn)，全?力突出?中秋節(jié)?的“團(tuán)?圓、和?諧”的?節(jié)日特?征，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步?了解傳?統(tǒng)節(jié)日?，傳承?民族文?化，弘?揚(yáng)民族?精神，?激發(fā)愛(ài)?國(guó)熱情??，F(xiàn)將?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下：?一、?活動(dòng)準(zhǔn)?備充分?學(xué)校?按照縣?教育局?的部署?制定了?“我們?的節(jié)日?中秋”?活動(dòng)主?題，各?班組織?學(xué)生搜?集有關(guān)?中秋的?來(lái)歷、?民間風(fēng)?俗、經(jīng)?典詩(shī)詞?，并利?用班晨?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?，讓全?體學(xué)生?知國(guó)情?，愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)?家鄉(xiāng)?二、活?動(dòng)豐富?多彩?2、開(kāi)?展“迎?中秋、?慶國(guó)慶?，民族?精神代?代傳”?志愿服?務(wù)活動(dòng)?。師生?志愿者?們走進(jìn)?社區(qū)，?向居民?們宣傳?中秋文?化、中?秋習(xí)俗?，弘揚(yáng)?民族精?神，并?為大家?帶去了?中秋祝?福。?通過(guò)本?次活動(dòng)?的開(kāi)展?，同學(xué)?們不僅?了解到?了更多?的中秋?節(jié)知識(shí)?、習(xí)俗?，還對(duì)?中國(guó)這?一傳統(tǒng)?佳節(jié)及?傳統(tǒng)文?化有更?深層次?的了解?和熱愛(ài)?，使中?華傳統(tǒng)?文化內(nèi)?涵得到?更好的?傳承。?教師?中秋節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（三）?為弘?揚(yáng)中華?文化，?建設(shè)中?華民族?共有精?神家園?，強(qiáng)力?促進(jìn)社?會(huì)主義?核心價(jià)?值體系?建設(shè)進(jìn)?校園，?豐富未?成年人?精神文?化生活?，根據(jù)?有關(guān)精?神，在?我城區(qū)?小學(xué)中?學(xué)校廣?泛開(kāi)展?“我們?的節(jié)日?中秋節(jié)?”主題?活動(dòng)。?現(xiàn)就活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?幫忙學(xué)?生了解?中秋傳?統(tǒng)文化?二、?幫忙學(xué)?生過(guò)好?中秋節(jié)?1、?中秋節(jié)?是人們?盼望團(tuán)?圓、思?念親人?這情感?的寄托?節(jié)日，?是一個(gè)?以親情?為主干?線(xiàn)的節(jié)?日。石?柱嶺小?學(xué)透過(guò)?給學(xué)生?布置“?給長(zhǎng)輩?一片孝?心、給?親人一?份關(guān)心?”的作?業(yè)形式?，讓學(xué)?生給親?人送上?一份節(jié)?日的問(wèn)?候。學(xué)?生們?cè)?家里做?力所能?及的事?、主動(dòng)?說(shuō)感謝?父母的?話(huà)、練?習(xí)給親?人發(fā)慰?問(wèn)短息?、學(xué)習(xí)?發(fā)節(jié)日?祝賀電?子郵件?等形式?，給父?母帶去?了很多?驚喜。?2、?品月餅?、賞圓?月，是?傳統(tǒng)節(jié)?日的主?要資料?。部分?學(xué)校透?過(guò)班會(huì)?課，開(kāi)?展師生?共享月?餅、共?談中秋?習(xí)俗、?共品月?餅的香?甜等活?動(dòng)來(lái)感?受中秋?節(jié)日的?快樂(lè)。?例：_?___?小學(xué)：?開(kāi)展“?吃月餅?，知中?秋，話(huà)?傳統(tǒng)”?主題班?會(huì)課。?白沙小?學(xué)開(kāi)展?“品月?”中隊(duì)?會(huì)，邀?請(qǐng)與該?校結(jié)對(duì)?的區(qū)直?機(jī)關(guān)青?年志愿?者們到?會(huì)共慶?佳節(jié)。?蘇圩中?學(xué)是農(nóng)?村寄宿?制學(xué)校?，由于?第二天?早上7?點(diǎn)半按?時(shí)上課?，所以?很多老?師都提?前回校?。為了?讓全體?的教職?工過(guò)一?個(gè)喜慶?祥和的?中秋節(jié)?，增加?教職工?之間的?交流，?學(xué)?！?舉行中?秋之夜?茶話(huà)會(huì)?”在羅?校長(zhǎng)的?組織下?，由學(xué)?校工會(huì)?安排開(kāi)?展全體?教職工?的中秋?之夜茶?話(huà)會(huì)。?晚上8?點(diǎn)鐘，?皓月之?下的操?場(chǎng)上，?茶話(huà)會(huì)?拉開(kāi)了?序幕。?教職工?歡聚一?堂，一?邊品月?餅賞月?，一邊?交流中?秋話(huà)題?，在歡?快的交?談中，?到達(dá)拉?近了同?事間的?距離，?增進(jìn)了?彼此間?的感情?，更有?利于和?諧校園?建立。?___?_小學(xué)?結(jié)合月?亮美麗?的傳說(shuō)?，舉行?“我心?中的月?亮”繪?畫(huà)比賽?。3?、賞花?燈也是?中秋節(jié)?的一個(gè)?資料。?透過(guò)組?織學(xué)生?動(dòng)手學(xué)?做制花?燈的活?動(dòng)，讓?學(xué)生更?有興趣?參加花?燈的觀?賞。_?___?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校組織?五六年?級(jí)的同?學(xué)制作?手工花?燈，學(xué)?生興高?采烈，?一派節(jié)?日的快?樂(lè)氣氛?;__?__小?學(xué)作品?展示在?學(xué)校宣?傳櫥窗?里，成?了校園?里一道?個(gè)性的?風(fēng)景，?不時(shí)引?來(lái)學(xué)生?和父母?的觀看?，也得?到城區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)的?贊賞。?教師?中秋節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)模板?（四）?為弘?揚(yáng)中華?文化，?建設(shè)中?華民族?共有精?神家園?，強(qiáng)力?促進(jìn)社?會(huì)主義?核心價(jià)?值體系?建設(shè)進(jìn)?校園，?豐富未?成年人?精神文?化生活?，根據(jù)?有關(guān)精?神，在?我城區(qū)?小學(xué)中?學(xué)校廣?泛開(kāi)展?“我們?的節(jié)日?中秋節(jié)?”主題?活動(dòng)。?現(xiàn)就活?動(dòng)總結(jié)?如下：?學(xué)校?透過(guò)收?集地方?中秋習(xí)?俗、經(jīng)?典誦讀?、動(dòng)手?制做、?板報(bào)宣?傳、中?隊(duì)主題?會(huì)、中?秋慰問(wèn)?、品月?餅、賞?圓月等?豐富資?料的形?式多樣?活動(dòng)方?法，讓?學(xué)生更?易了解?中秋節(jié)?的來(lái)歷?，了解?中秋節(jié)?的相關(guān)?文化，?過(guò)好中?秋節(jié)，?體會(huì)、?感受中?國(guó)傳統(tǒng)?文化的?魅力。?一、?幫忙學(xué)?生了解?中秋傳?統(tǒng)文化?。1?、學(xué)校?透過(guò)布?置學(xué)生?自行了?解的方?法，讓?學(xué)生主?動(dòng)去了?解中秋?節(jié)文化?，了解?本地中?秋節(jié)的?特色，?為教室?舉行“?中秋知?識(shí)”主?題班會(huì)?做準(zhǔn)備?。__?__實(shí)?驗(yàn)學(xué)校?開(kāi)展了?“習(xí)俗?調(diào)查”?，“月?餅調(diào)查?”等活?動(dòng)，為?在“中?秋知識(shí)?共享，?傳遞中?秋思念?”主題?班隊(duì)會(huì)?做準(zhǔn)備?，收到?較好的?成效。?2、?進(jìn)行“?我們的?節(jié)日中?秋節(jié)”?國(guó)旗下?講話(huà)。?___?_西路?學(xué)校、?___?_學(xué)校?、__?__小?學(xué)等學(xué)?校書(shū)記?，利用?升旗儀?式活動(dòng)?進(jìn)行主?題講話(huà)?。3?、板報(bào)?宣傳，?讓學(xué)生?多渠道?了解中?秋傳統(tǒng)?文化知?識(shí)。_?___?西路學(xué)?校政教?處布置?各班進(jìn)?行教室?黑板報(bào)?的制作?，要讓?學(xué)生們?了解節(jié)?日的來(lái)?由，該?校團(tuán)支?部還制?作了一?版專(zhuān)題?板報(bào);?石柱嶺?小學(xué)大?隊(duì)部舉?行“中?秋節(jié)話(huà)?中秋”?為主題?的黑板?報(bào)活動(dòng)?，讓學(xué)?生在喜?迎中秋?的氛圍?中進(jìn)一?步了解?中國(guó)的?節(jié)日文?化。?二、幫?忙學(xué)生?過(guò)好中?秋節(jié)。?1、?中秋節(jié)?是人們?盼望團(tuán)?圓、思?念親人?這情感?的寄托?節(jié)日，?是一個(gè)?以親情?為主干?線(xiàn)的節(jié)?日。石?柱嶺小?學(xué)透過(guò)?給學(xué)生?布置“?給長(zhǎng)輩?一片孝?心、給?親人一?份關(guān)心?”的作?業(yè)形式?，讓學(xué)?生給親?人送上?一份節(jié)?日的問(wèn)?候。學(xué)?生們?cè)?家里做?力所能?及的事?、主動(dòng)?說(shuō)感謝?父母的?話(huà)、練?習(xí)給親?人發(fā)慰?問(wèn)短息?、學(xué)習(xí)?發(fā)節(jié)日?祝賀電?子郵件?等形式?，給父?母帶去?了很多?驚喜。?2、?品月餅?、賞圓?月，是?傳統(tǒng)節(jié)?日的主?要資料?。部分?學(xué)校透?過(guò)班會(huì)?課，開(kāi)?展師生?共享月?餅、共?談中秋?習(xí)俗、?共品月?餅的香?甜等活?動(dòng)來(lái)感?受中秋?節(jié)日的?快樂(lè)。?例：_?___?小學(xué)：?開(kāi)展“?吃月餅?，知中?秋，話(huà)?傳統(tǒng)”?主題班?會(huì)課。?白沙小?學(xué)開(kāi)展?“品月?”中隊(duì)?會(huì)，邀?請(qǐng)與該?校結(jié)對(duì)?的區(qū)直?機(jī)關(guān)青?年志愿?者們到?會(huì)共慶?佳節(jié)。?蘇圩中?學(xué)是農(nóng)?村寄宿?制學(xué)校?，由于?第二天?早上7?點(diǎn)半按?時(shí)上課?，所以?很多老?師都提?前回校?。為了?讓全體?的教職?工過(guò)一?個(gè)喜慶?祥和的?中秋節(jié)?，增加?教職工?之間的?交流，?學(xué)?！?舉行中?秋之夜?茶話(huà)會(huì)?”在羅?校長(zhǎng)的?組織下?，由學(xué)?校工會(huì)?安排開(kāi)?展全體?教職工?的中秋?之夜茶?話(huà)會(huì)。?晚上8?點(diǎn)鐘，?皓月之?下的操?場(chǎng)上，?茶話(huà)會(huì)?拉開(kāi)了?序幕。?教職工?歡聚一?堂，一?邊品月?餅賞月?，一邊?交流中?秋話(huà)題?，在歡?快的交?談中，?到達(dá)拉?近了同?事間的?距離，?增進(jìn)了?彼此間?的感情?，更有?利于和?諧校園?建立。?___?_小學(xué)?結(jié)合月?亮美麗?的傳說(shuō)?，舉行?“我心?中的月?亮”繪?畫(huà)比賽?。3?、賞花?燈也是?中秋節(jié)?的一個(gè)?資料。?透過(guò)組?織學(xué)生?動(dòng)手學(xué)?做制花?燈的活?動(dòng)，讓?學(xué)生更?有興趣?參加花?燈的觀?賞。_?___?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校組織?五六年?級(jí)的同?學(xué)制作?手工花?燈，學(xué)?生興高?采烈，?一派節(jié)?日的快?樂(lè)氣氛?;__?__小?學(xué)作品?展示在?學(xué)校宣?傳櫥窗?里，成?了校園?里一道?個(gè)性的?風(fēng)景，?不時(shí)引?來(lái)學(xué)生?和父母?的觀看?，也得?到城區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)的?贊賞。?三、?幫忙學(xué)?生體會(huì)?、感受?傳統(tǒng)文?化內(nèi)涵?。四?、教育?學(xué)生尊?老敬老?。1?、城區(qū)?教育局?在組織?廣大未?成年人?開(kāi)展“?我們的?節(jié)日中?秋節(jié)”?主題活?動(dòng)的同?時(shí)，各?校開(kāi)展?慰問(wèn)退?休教師?活動(dòng)。?___?_小學(xué)?對(duì)該校?的16?名退休?教師逐?一走訪(fǎng)?慰問(wèn)，?給退休?教師送?去月餅?、水果?等慰問(wèn)?品;新?屋小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)們?帶著月?餅、水?果等節(jié)?日慰問(wèn)?品，向?老教師?致以節(jié)?日的問(wèn)?候，與?他們聊?聊家常?，感謝?他們?yōu)?學(xué)校的?發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?。三十?八中冒?著暴雨?和悶熱?的天氣?，對(duì)十?位退休?教師，?一家一?家地上?門(mén)進(jìn)行?了慰問(wèn)?。__?__學(xué)?校組織?學(xué)生給?老教師?送上一?束康乃?馨;江?南路小?學(xué)安排?了__?__月?___?_日一?天時(shí)間?，對(duì)全?體退休?教師進(jìn)?行集中?慰問(wèn);?___?_西路?學(xué)校、?南鄉(xiāng)小?學(xué)、樂(lè)?賢小學(xué)?等等也?分別對(duì)?退休教?師進(jìn)行?了慰問(wèn)?。他們?送去的?不僅僅?是物質(zhì)?上的，?更重要?的是