小學三年級班主任個人工作小結范文

第6頁共6頁小學三?年級班?主任個?人工作?小結范?文通?過一學?期緊張?而又忙?碌的教?學工作?，終于?可以開?心的擁?抱暑假?了。作?為三年?級的班?主任，?就本班?本期的?班主任?工作總?結而言?，主要?有以下?幾個方?面：?一、學?生基本?情況分?析我?所擔任?的三年?級，總?體上女?生的學?習習慣?和學習?成績都?稍好于?男生，?但男生?的思維?總體上?比女生?要好些?。二?、班級?建設管?理方面?1、?民主選?舉班干?。開?學一周?，我班?通過全?班的民?主選舉?，選舉?出了大?家都認?為比較?滿意的?班委班?干部，?組建了?優(yōu)質的?班級核?心。同?時又選?舉產生?了小隊?長，小?組長等?，完善?了中層?班干部?的配制?。明確?了各自?的職責?權利，?進行了?相應的?班干部?培訓，?順利開?展了班?務工作?。2?、民主?制定班?級規(guī)章?制度。?利用?開學第?一周的?班會，?通過大?家討論?的形式?，民主?制定了?班級規(guī)?章制度?，一共?十條，?完善了?班級的?制度建?設，明?確了各?自應該?做什么?，不應?該做什?么，做?到獎罰?分明。?從這一?學期的?班級管?理來看?，完善?的規(guī)章?制度保?證了班?級的良?好發(fā)展?。3?、組建?學習興?趣小組?。我?班以相?鄰的四?人為一?個學習?興趣小?組，民?主選舉?小組長?，建立?了學習?興趣小?組的學?習制度?，確定?了輔導?人員和?被輔導?人的名?單，并?確立了?達到的?目標。?通過一?學期的?工作情?況看來?，各興?趣小組?都達到?了預定?的目標?，完成?了我給?予的任?務。?4、開?好每周?一次的?班隊會?。在?班長和?中隊長?的共同?組織下?，在全?班同學?的共同?支持下?，我班?每周一?次的班?隊會都?順利開?展。主?題活動?靈活多?樣，內?容豐富?多彩，?活動形?式兼顧?全部學?生，使?得各層?次的學?生都積?極參與?，使得?學生在?不同的?班隊會?中不斷?提高了?能力，?同時還?豐富了?知識，?達到了?共同、?全面進?步的目?標。?5、辦?好每月?一次的?黑板報?和學習?園地。?根據?學校要?求，在?我班干?部的帶?領下，?我班認?真辦好?了每月?一次的?黑板報?和學習?園地，?做到了?在數量?和質量?都有大?的提升?，培養(yǎng)?了學生?的實踐?能力，?促進了?學生的?全面發(fā)?展。?6、認?真做好?每次清?潔衛(wèi)生?。我?班把清?潔衛(wèi)生?工作列?入對個?人的考?評，所?以我班?的每次?清潔衛(wèi)?生都做?得相當?的徹底?，真正?做到了?認真干?好每次?大掃除?，認真?對待每?天的勞?動衛(wèi)生?，同時?搞好個?人衛(wèi)生?，為學?習創(chuàng)造?了良好?的學習?環(huán)境，?養(yǎng)成了?良好的?個人衛(wèi)?生行為?習慣。?7、?認真做?好安全?工作。?從開?學到放?假，我?班一直?抓好安?全工作?，適時?地進行?了相應?的安全?教育，?通過舉?事例等?教育學?生注意?安全，?做到安?全第一?，生命?第一。?由于安?全工作?做得比?較扎實?，本學?期我班?一直無?不安全?事故發(fā)?生。?三、成?績方面?通過?師生一?學期的?共同努?力，我?班在本?學期取?得了優(yōu)?異的成?績。極?大地提?高了學?生的學?習積極?性，培?養(yǎng)了學?生良好?的競爭?意識，?由于我?班的突?出表現?，我班?在這學?期被評?為了學?校先進?班集體?。四?、稍不?如人意?處雖?然為建?設這個?班花了?不少心?思，特?別是在?轉化后?進生的?過程中?，但是?效果仍?不太明?顯，還?沒有能?夠有效?地激發(fā)?學習動?機不強?的學生?的學習?斗志，?還沒能?觸動他?們的靈?魂，給?班級學?習風氣?的好轉?帶來了?較大的?阻力。?我想在?工作中?要更加?注意與?年段和?學校配?合，借?力使力??？?之，只?要我們?心中是?真誠地?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，端正?自己的?工作態(tài)?度，一?切都為?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點?，我相?信，我?的班主?任工作?能在不?斷的磨?練中得?到提升?。通過?一個學?期的工?作，我?的班主?任工作?在校領?導的關?心與指?導下，?有所進?步，也?提高了?!班級?管理工?作千頭?萬緒，?工作方?法千差?萬別，?讓我在?實踐中?去探索?總結行?之有效?的方法?經驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階。?小學?三年級?班主任?個人工?作小結?范文（?二）?本學期?，我擔?任三班?的班主?任，相?對于一?、二年?級的學?生來說?，三年?級的學?生思想?稍微復?雜，孩?子慢慢?的有自?己的見?解，有?要求獨?立的欲?望?？?是他們?對事物?的理解?還比較?模糊，?但是他?們不再?是簡單?的服從?，或顯?得“不?聽話”?。因此?，學生?的思想?情緒波?動較大?。另外?，由于?開學初?學校重?新?lián)Q班?主任，?對學生?的影響?也較大?。有些?學生適?應新的?老師需?要相當?長的時?間，有?些學生?根本無?法適應?新的教?師，學?習中遇?到很多?困難。?作為班?主任，?我深深?認識到?了責任?的重大?和任務?的艱巨?。本人?以學校?德育處?的要求?為指導?，結合?本班學?生的實?際情況?，我主?要采取?以下幾?個措施?來管理?班級：?1、?狠抓常?規(guī)管理?，規(guī)范?學生行?為習慣?。本?人堅持?每天盡?早到校?，盡早?進教室?，督查?規(guī)范班?級學生?的日常?行為。?要求學?生早到?校、做?好兩操?、出色?完成班?級值日?衛(wèi)生、?積極參?加校組?織的各?項活動?，決不?半點馬?虎，嚴?格要求?學生展?現自己?最好的?一面，?相信每?個人都?有自己?的優(yōu)點?。平時?注重對?學生的?儀表儀?態(tài)檢查?，要求?他們注?意個人?衛(wèi)生。?2、?加強班?風學風?建設，?增強班?級凝聚?力。?本學期?，原來?三一班?的學生?轉走了?幾個又?轉了幾?個新學?生來，?班上的?凝聚力?不是很?強。所?以開學?前一個?月，我?經常強?調班級?的課堂?紀律和?良好的?學習習?慣的形?成。通?過集體?活動進?一步加?強學生?之間的?協(xié)作精?神和團?體意識?。這樣?既能在?班級的?紀律及?常規(guī)管?理上起?到明顯?的效果?，又能?使同學?之間也?能因此?養(yǎng)成團?結友愛?的習慣?，在班?級中孕?育團結?友愛的?風氣，?使班級?成為一?個大家?庭。本?班學生?集體榮?譽感較?強，一?學期來?，他們?都主動?積極參?加學校?組織的?各項活?動和比?賽。?同時重?視班集?體建設?，因為?班集體?建設是?學校管?理的基?石，它?是班級?管理主?體運用?班內外?資源、?條件，?引導師?生以正?確的方?向、方?法為指?引，朝?著良性?的健康?的方向?發(fā)展。?強調?班風和?學風整?頓，積?極表揚?學習積?極分子?，以此?為核心?影響更?多的學?生加入?學習的?隊伍，?讓學生?安心在?校學習?，讓學?生學會?自主學?習。?3、強?調溝通?在班級?管理中?的作用?。善?于與任?課教師?溝通?我經常?主動與?任課老?師溝通?，傾聽?任課老?師的意?見，熱?心支持?和服務?任課教?師的教?學工作?。一方?面，在?學生面?前樹立?任課教?師的威?信。另?一方面?，把學?生對任?課教師?的贊譽?與改進?意見反?饋給任?課教師?，同時?，以積?極的姿?態(tài)傾聽?任課教?師對班?風、學?風建設?的合理?意見及?個別學?生的教?育對策?，并能?很快地?落實到?班級管?理的實?踐中去?。樂?于與學?生家長?溝通?與家長?保持緊?密聯(lián)系?，通過?家訪或?者電話?聯(lián)系，?與家長?溝通，?取得家?長的理?解與信?任，取?得家長?的支持?與配合?。在與?家長溝?通過程?中，及?時了解?學生的?家庭背?景和父?母的期?望，激?發(fā)學生?的學習?熱情，?同時了?解家長?的為人?之道、?思想素?質狀況?。這樣?可以做?到雙管?齊下，?進一步?做好學?生的轉?化工作?。勤?于與學?生溝通?與學?生多溝?通，充?分了解?學生的?實情，?切準學?生的思?想脈搏?，可以?做好學?生的思?想工作?。所以?，我利?用一切?機會多?與學生?接觸，?處處做?“有心?人”和?“知心?人”，?盡量達?到師生?心理相?容，思?想相通?。平時?，多找?學生談?話，多?參加學?生的活?動，找?機會與?學生進?行溝通?，讓學?生把真?實的想?法和真?情告訴?給班主?任，班?主任也?應以誠?相待，?把班級?管理的?難處與?苦處告?訴給學?生，以?便取得?學生的?諒解、?支持與?信任。?總結?，也是?我和學?生溝通?的重要?渠道之?一。每?個星期?布置一?次總結?，要求?學生談?談班級?一周所?發(fā)生的?瑣事，?或者談?談自己?的想法?或困惑?，隨后?我會認?真記載?每次發(fā)?言，認?真地對?發(fā)言進?行評價?。要么?鼓勵他?們繼續(xù)?努力;?要么幫?助他們?解決生?活中問?題;要?么接受?他們對?班級管?理提出?合情合?理的建?議等等?。通過?總結時?間，可?以讓我?更清楚?了解到?班級里?存在一?些問題?，也提?供了我?與學生?進一步?溝通的?平臺。?4、?以遠大?的理想?激發(fā)學?生學習?。一?個人如?果沒有?理想，?就好像?大海上?一艘迷?失方向?的船，?飄到哪?兒算哪?兒，沒?有目標?，就沒?有動力?。班主?任應從?小就開?始對他?們進行?理想教?育。因?為只有?讓學生?明確了?自己的?奮斗目?標，他?才會把?它轉變?成學習?、生活?的動力?。他們?明白實?際與理?想之間?存在的?差距，?但這差?距并非?不可逾?越，而?是可通?過自己?的努力?去跨越?，并要?求學生?制訂自?己的學?習計劃?，把對?理想的?追求轉?化為學?習動力?。總?的來說?，我在?實踐中?不斷學?習和提?高自己?班級管?理能力?，盡量?使工作?做到完?美一點?。本學?期班級?的獲獎?情況如?下：?“推廣?普通話?”黑板?報評比?獲二等?獎。?英語朗?讀比賽?中張紫?薇和劉?雨欣獲?一等獎?。運?動會中?周溪等?同學在?四百米?接力中?取得良?好成績?。班?級特色?布置獲?二等獎?