教師學(xué)期自修總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)教師學(xué)?期自修?總結(jié)?我于_?___?月__?__日?到東方?中學(xué)報(bào)?到，正?式開(kāi)始?了實(shí)習(xí)?生活，?實(shí)習(xí)年?級(jí)為八?年級(jí)。?在近兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活中，?作為一?名實(shí)習(xí)?老師，?我以一?名正式?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以高度?的責(zé)任?心、積?極的態(tài)?度投入?到課堂?教學(xué)中?。教?學(xué)方面?，在聽(tīng)?課過(guò)程?中，我?受益良?多。聽(tīng)?老師講?了些什?么，為?什么要?這么講?，以及?為什么?這樣安?排教學(xué)?內(nèi)容等?，都給?了我很?大的幫?助。平?時(shí)做好?聽(tīng)課記?錄，并?和老師?交流，?學(xué)習(xí)老?師們的?長(zhǎng)處和?豐富的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。學(xué)?校給我?們安排?的課不?是很多?，這使?我有充?分的時(shí)?間細(xì)心?琢磨教?材，詳?細(xì)寫教?案，上?課之前?都能聽(tīng)?從任課?老師的?指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)?大綱，?根據(jù)大?綱要求?，鉆研?教材，?備好每?一節(jié)課?，編寫?好教案?，每一?樣都是?緊緊結(jié)?合教學(xué)?目標(biāo)和?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況改了?又改，?并在交?予指導(dǎo)?老師審?閱后進(jìn)?行試講?。等到?自己上?課講課?的時(shí)候?，開(kāi)始?有點(diǎn)緊?張，但?見(jiàn)到學(xué)?生們一?個(gè)個(gè)熱?情洋溢?的笑臉?的時(shí)候?，一下?子就放?松下來(lái)?，把自?己表現(xiàn)?得最好?，盡量?讓學(xué)生?在課堂?上都能?聽(tīng)懂，?很好地?吸收相?關(guān)知識(shí)?，讓課?堂效率?達(dá)到最?高。在?批改作?業(yè)和批?改試卷?的工作?中，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，存?在的突?出問(wèn)題?，并做?好記錄?。對(duì)學(xué)?生做法?不大肯?定時(shí)，?虛心地?向老師?請(qǐng)教后?再批改?。為了?盡量給?學(xué)生更?多的課?后輔導(dǎo)?，每天?兩節(jié)晚?自修，?我都會(huì)?到班上?進(jìn)行答?疑。同?學(xué)們學(xué)?習(xí)物理?的熱情?都較高?，課上?聽(tīng)不懂?的地方?、作業(yè)?、練習(xí)?冊(cè)遇到?的問(wèn)題?都紛紛?舉手提?問(wèn)。從?學(xué)生的?問(wèn)題中?，我發(fā)?現(xiàn)他們?的課堂?效率很?低，課?堂上重?復(fù)了好?幾次的?題型，?還是不?會(huì)做相?同類型?的作業(yè)?，答疑?時(shí)，我?會(huì)讓學(xué)?生先復(fù)?習(xí)書(shū)上?的相關(guān)?知識(shí)再?做作業(yè)?，若還?是不懂?，再給?他們講?解，避?免讓他?們太過(guò)?依賴?yán)?師，培?養(yǎng)他們?獨(dú)立思?考的習(xí)?慣。課?堂教學(xué)?中，我?的指導(dǎo)?思想是?不不斷?給學(xué)生?糾正錯(cuò)?誤，完?善缺點(diǎn)?的機(jī)會(huì)?，身為?教育工?作者，?必須要?用足夠?的耐心?和毅力?去愛(ài)護(hù)?每一個(gè)?學(xué)生。?班主?任工作?實(shí)習(xí)方?面，我?擔(dān)任的?是八年?級(jí)3班?的班主?任，第?一次見(jiàn)?面介紹?完后，?就下到?班級(jí)跟?同學(xué)生?們進(jìn)行?交流，?這樣能?給學(xué)生?親切感?，也拉?近了我?與學(xué)生?的距離?。每天?課間操?時(shí)維持?秩序，?監(jiān)督到?位。平?時(shí)我耐?心地做?學(xué)生的?思想工?作，了?解不同?學(xué)生的?具體情?況，很?快，根?據(jù)情況?制定了?工作計(jì)?劃，交?由班主?任陳老?師審批?。接下?來(lái)，我?就按計(jì)?劃把一?件件事?做好。?首先是?常規(guī)工?作方面?，每天?早起督?促學(xué)生?按時(shí)早?讀，下?第二節(jié)?課后監(jiān)?督學(xué)生?站隊(duì)做?廣播操?，下午?監(jiān)督學(xué)?生打掃?衛(wèi)生，?平時(shí)找?值日班?長(zhǎng)和學(xué)?習(xí)委員?了解作?業(yè)的上?交情況?等等。?同時(shí)，?也進(jìn)行?一些答?疑輔導(dǎo)?。其次?，我通?過(guò)與學(xué)?生多接?觸溝通?，細(xì)心?觀察的?方法較?快地熟?悉和掌?握學(xué)生?的情況?。每天?晨檢和?午檢我?都會(huì)去?教室，?慢慢地?融入了?這個(gè)班?集體。?學(xué)生也?很喜歡?我這個(gè)?實(shí)習(xí)老?師，能?像朋友?一樣和?我聊天?，一些?調(diào)皮的?學(xué)生也?能虛心?聽(tīng)取我?的教導(dǎo)?，努力?改正，?和學(xué)生?相處得?非常融?洽。學(xué)?生的紀(jì)?律方面?，學(xué)生?較為活?躍，部?分學(xué)生?很調(diào)皮?，自修?自習(xí)課?常有討?論問(wèn)題?的現(xiàn)象?，影響?到安靜?學(xué)習(xí)的?同學(xué)。?根據(jù)觀?察，問(wèn)?題主要?出在那?幾個(gè)學(xué)?生身上?，只要?管理好?那幾個(gè)?學(xué)生，?整個(gè)班?就可以?正?；?了。因?此我采?取各個(gè)?擊破的?方法。?首先向?班主任?指導(dǎo)老?師了解?了那幾?個(gè)學(xué)生?的一些?情況，?如學(xué)習(xí)?情況，?入學(xué)以?來(lái)的一?些表現(xiàn)?等。然?后在平?時(shí)的早?晚讀、?自修時(shí)?間對(duì)他?們重點(diǎn)?觀察，?對(duì)他們?不良習(xí)?慣進(jìn)行?約束。?抓住最?佳的教?育時(shí)機(jī)?對(duì)他們?進(jìn)行個(gè)?別教育?。男學(xué)?生較喜?歡踢足?球，在?實(shí)習(xí)期?間，很?慶幸在?操場(chǎng)上?有機(jī)會(huì)?觀看了?一場(chǎng)學(xué)?生自行?組織的?班賽，?為他們?吶喊加?油的投?入中，?理解了?學(xué)生對(duì)?足球的?熱愛(ài)。?但學(xué)生?還是學(xué)?生，對(duì)?事情的?度把握?得不好?，心思?都放在?足球賽?的組織?和開(kāi)展?上了，?很難投?入到學(xué)?習(xí)，老?師對(duì)踢?足球采?取了硬?管理：?近期不?允許組?織班賽?，讓學(xué)?生先投?入到學(xué)?習(xí)中來(lái)?。在?實(shí)習(xí)期?間，我?也有了?一些收?獲。通?過(guò)實(shí)習(xí)?，對(duì)中?學(xué)的現(xiàn)?狀有個(gè)?更為感?性的認(rèn)?識(shí)，對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)有?個(gè)更為?恰當(dāng)?shù)?了解，?對(duì)教師?的工作?有個(gè)更?為真實(shí)?的體驗(yàn)?，這些?都有利?于在今?后的工?作中能?夠更快?地適應(yīng)?新的工?作環(huán)境?。我還?掌握了?一些基?本的教?學(xué)方法?和師范?技能，?提高了?教學(xué)效?果和教?學(xué)水平?，通過(guò)?實(shí)習(xí)，?增強(qiáng)了?教師的?責(zé)任感?和榮譽(yù)?感。教?師承擔(dān)?著“教?書(shū)育人?”和培?養(yǎng)祖國(guó)?未來(lái)人?才的重?任，每?當(dāng)上課?時(shí)，這?些都是?激勵(lì)自?己上好?每節(jié)課?的前提?。我積?極的心?態(tài)讓我?的思維?很活躍?，周圍?的新鮮?事物也?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在?刺激著?我的大?腦，我?每天都?在總結(jié)?自己，?不跟別?人比，?就跟自?己比，?總結(jié)著?自己的?不足，?積累著?一點(diǎn)一?點(diǎn)的經(jīng)?驗(yàn)，用?每一天?小改變?來(lái)讓自?己成長(zhǎng)?，左邊?是收獲?，右邊?是不足?。在實(shí)?習(xí)中，?也發(fā)現(xiàn)?了一些?不足，?在上室?內(nèi)課時(shí)?，面對(duì)?學(xué)生時(shí)?卻口不?順心，?有時(shí)難?以表達(dá)?透徹，?面對(duì)學(xué)?生“打?破沙鍋?問(wèn)到底?”卻無(wú)?法從容?應(yīng)付，?這些讓?我看到?了自己?的不足?，在今?后的學(xué)?習(xí)中，?更要加?強(qiáng)這方?面的學(xué)?習(xí)。思?考是一?件幸福?的事，?懂的思?考人會(huì)?從中調(diào)?解自己?，讓自?己更好?的生活?、工作?。善于?思考的?人，往?往是善?于發(fā)現(xiàn)?的人，?他們不?會(huì)盲目?的跟風(fēng)?追逐，?他們會(huì)?思考、?發(fā)現(xiàn)自?己的需?要，從?而完善?自己。?從生活?中思考?，如何?讓自己?的心境?更開(kāi)闊?，感受?身邊的?快樂(lè)幸?福，增?加自己?的情商?，把在?自己的?快樂(lè)帶?給身邊?的人;?從工作?中思考?，如何?能更快?更好的?完成任?務(wù)，如?何提高?自己的?辦事能?力，看?到自己?的不足?，反復(fù)?思考，?反復(fù)學(xué)?習(xí)，讓?自己的?能力得?到提升?，充實(shí)?自己。?總之?，我在?實(shí)習(xí)的?短短一?個(gè)多月?中，任?勞任怨?，為人?師表，?教書(shū)育?人。同?時(shí)得到?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?培養(yǎng)，?使我在?各方面?得到了?鍛煉，?我相信?通過(guò)我?的努力?，在以?后的工?作中會(huì)?做得更?好。此?次實(shí)習(xí)?雖已結(jié)?束，時(shí)?間也不?長(zhǎng)，但?卻有重?大的意?義。我?會(huì)在今?后的工?作中不?斷咀嚼?、去回?味、去?的探索?，更可?以去發(fā)?現(xiàn)。這?些第一?次將是?我人生?中的一?次偉大?的經(jīng)歷?，它將?為我的?人生起?航，為?我的夢(mèng)?想插上?翅膀，?我會(huì)帶?著這些?經(jīng)驗(yàn)心?得起帆?、振翅?。我相?信自己?將成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?!教?師學(xué)期?自修總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?本人擔(dān)?任初二?7、8?班語(yǔ)文?課教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來(lái)，本?人以學(xué)?校及各?處組工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?;以加?強(qiáng)師德?師風(fēng)建?設(shè)，提?高師德?水平為?重點(diǎn)，?以提高?教育教?學(xué)成績(jī)?為中心?，以深?化課改?實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)?力，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，較?好地完?成了工?作目標(biāo)?任務(wù)，?現(xiàn)將一?年來(lái)的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?一方面?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范、_?___?，不斷?提高自?己的道?德修養(yǎng)?和政治?理論水?平;另?一方面?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務(wù)能?力，參?加自學(xué)?考試，?努力提?高自己?的學(xué)歷?水平。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以?前的工?作觀、?學(xué)生觀?，使我?對(duì)新課?改理念?有了一?個(gè)全面?的、深?入的理?解，為?本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念、?改進(jìn)教?學(xué)方法?打好了?基礎(chǔ)。?二、?以身作?則，嚴(yán)?格遵守?工作紀(jì)?律一?方面，?在工作?中，本?人能夠?嚴(yán)格要?求自己?，時(shí)時(shí)?處處以?一個(gè)_?___?_的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?，模范?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會(huì)。另?一方面?，本人?能夠嚴(yán)?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，不體?罰，變?相體罰?學(xué)生，?建立了?良好的?師生關(guān)?系，在?學(xué)生中?樹(shù)立了?良好的?形象。?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?;了解?學(xué)生的?知識(shí)基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過(guò)?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過(guò)每?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?。備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂4?5分要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率;在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作;?在自習(xí)?課上，?積極落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測(cè)，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對(duì)?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來(lái)?，本人?共聽(tīng)課?___?_節(jié)，?完成了?學(xué)校規(guī)?定的聽(tīng)?課任務(wù)?。四?、加強(qiáng)?研討，?努力提?高教研?水平?本學(xué)年?，本人?參加省?級(jí)教研?課題“?開(kāi)放性?問(wèn)題學(xué)?習(xí)的研?究”的?子課題?及縣級(jí)?課題"?開(kāi)放性?教學(xué)課?型的研?究"的?子課題?的研究?工作，?積極撰?寫課題?實(shí)施方?案，撰?寫個(gè)案?、教學(xué)?心得體?會(huì)，及?時(shí)總結(jié)?研究成?果，撰?寫論文?，為課?題研究?工作積?累了資?料，并?積極在?教學(xué)中?進(jìn)行實(shí)?踐。在?課堂教?學(xué)中，?貫徹新?課改的?理念，?積極推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法，在?推廣目?標(biāo)教學(xué)?法、讀?書(shū)指導(dǎo)?法等先?進(jìn)教法?的同時(shí)?，大膽?進(jìn)行自?主、合?作、探?究學(xué)習(xí)?方式的?嘗試，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?使學(xué)生?的情感?、態(tài)度?、價(jià)值?觀等得?到充分?的發(fā)揮?，為學(xué)?生的終?身可持?續(xù)發(fā)展?打好基?礎(chǔ)。?五、正?視自我?，明確?今后努?力方向?1、?在課堂?教學(xué)中?充分利?用多媒?體課件?，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的積極?性，但?對(duì)學(xué)生?基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)?練不夠?，致使?課堂教?學(xué)效率?不高;?2、?對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢?查落實(shí)?不到位?;3?、對(duì)差?生的說(shuō)?服教育?缺乏力?度，雖?然也抓?了差生?，但沒(méi)?有時(shí)時(shí)?抓在手?上。?4、教?學(xué)中投?入不夠?，沒(méi)能?深入研?究教材?及學(xué)生?。下?學(xué)期改?進(jìn)的措?施：?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)新?課改的?認(rèn)識(shí)，?在推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?、利用?多媒體?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的同時(shí)?，努力?提高課?堂教學(xué)?的效率?。2?、狠抓?檢查，?落實(shí)對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?的掌握?。將差?生時(shí)時(shí)?放在心?上，抓?在手上?。3?、加強(qiáng)?學(xué)生的?閱讀訓(xùn)?練，開(kāi)?闊學(xué)生?的視野?，拓寬?學(xué)生思?路，提?高學(xué)生?解決問(wèn)?題的能?力;?4、采?取措施?，加強(qiáng)?訓(xùn)練，?落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。?5、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?管理教?育，努?力教學(xué)?提高成?績(jī)。職?責(zé)教?師學(xué)期?自修總?結(jié)（三?）自?任現(xiàn)職?以來(lái)，?本人認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?__、?___?_、_?___?及__?__一?系列方?針、政?策，認(rèn)?真實(shí)踐?___?_，積?極參加?黨員先?進(jìn)性教?育學(xué)習(xí)?，思想?始終與?___?_保持?一致。?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?___?_領(lǐng)導(dǎo)?。銳意?進(jìn)取，?奮發(fā)向?上，服?從領(lǐng)導(dǎo)?，聽(tīng)從?安排，?遵紀(jì)守?法，團(tuán)?結(jié)同志?，樂(lè)于?助人，?關(guān)心集?體，兢?兢業(yè)業(yè)?，踏踏?實(shí)實(shí)，?忠于職?守，盡?職盡責(zé)?。積極?參加政?治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，按時(shí)?出勤，?早出晚?歸，注?重品德?修養(yǎng)，?積極履?行黨員?義務(wù)，?認(rèn)真履?行一級(jí)?教師職?責(zé)，輔?導(dǎo)、培?養(yǎng)年輕?教師參?加教育?教學(xué)改?革，指?導(dǎo)進(jìn)行?教學(xué)研?究。?認(rèn)真細(xì)?致地做?好學(xué)生?工作，?舉止行?為要更?加規(guī)范?，為人?師表，?言行規(guī)?范，對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)。在?工作中?，把熱?愛(ài)學(xué)生?放在第?一位，?師生關(guān)?系和諧?，工作?得心應(yīng)?手，許?多事情?迎刃而?解，熱?愛(ài)、尊?重、信?任學(xué)生?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不?論論成?績(jī)好壞?，一視?同仁。?對(duì)性格?孤僻的?學(xué)生，?更多給?以熱情?幫助，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)。因?此，教?學(xué)成績(jī)?突出，?學(xué)生品?德優(yōu)良?，很好?的完成?了教育?教學(xué)工?作。所?以，贏?得了領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的信?任和尊?重，?在教育?教學(xué)上?，敬業(yè)?愛(ài)崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治?教。我?在課堂?教學(xué)中?，堅(jiān)持?做到認(rèn)?真鉆研?大綱，?仔細(xì)分?析教材?的編寫?意圖，?認(rèn)真?zhèn)?課，注?意設(shè)計(jì)?好每堂?課的教?學(xué)方法?，研究?現(xiàn)代教?育技術(shù)?在課堂?教學(xué)中?的應(yīng)用?，注重?對(duì)學(xué)生?各種能?力的培?養(yǎng)。在?工作中?，虛心?學(xué)習(xí)，?不恥下?問(wèn)，及?時(shí)消化?，吸取?別人的?精華，?在自己?的教學(xué)?中為斷?實(shí)踐，?不斷總?結(jié)，不?斷提高?。在?輔導(dǎo)學(xué)?生方面?，我積?極努力?，抓住?每一次?機(jī)會(huì)，?輔導(dǎo)的?學(xué)生多?次獲獎(jiǎng)?。__?__年?壽光市?電腦小?報(bào)評(píng)選?兩人獲?一、二?等獎(jiǎng)，?___?_年電?子報(bào)刊?獲壽光?市二、?三等獎(jiǎng)?各一人?，濰坊?市三等?獎(jiǎng)一人?;__?__年?電子報(bào)?刊壽光?市三等?獎(jiǎng)一人?。個(gè)?人在_?___?年獲得?壽光市?個(gè)人網(wǎng)?頁(yè)二等?獎(jiǎng);_?___?年獲得?濰坊市?優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計(jì)?二等獎(jiǎng)?，論文?《巧用?媒體強(qiáng)?化美育?》獲中?國(guó)教育?學(xué)會(huì)中?小學(xué)計(jì)?算機(jī)教?育專業(yè)?委員會(huì)?第__?__屆?學(xué)術(shù)年?會(huì)優(yōu)秀?獎(jiǎng)，現(xiàn)?代教育?技術(shù)教?學(xué)設(shè)計(jì)?一等獎(jiǎng)?;__?__年?制作的?《人有?兩件寶?》網(wǎng)課?獲壽光?市二等?獎(jiǎng)。?教師學(xué)?期自修?總結(jié)（?四）?優(yōu)點(diǎn)：?認(rèn)真的?開(kāi)展工?作,重?視幼兒?自我服?務(wù)意識(shí)?的培養(yǎng)?。能通?過(guò)美術(shù)?活動(dòng)培?養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手?能力、?語(yǔ)言表?達(dá)能力?和想象?力。?缺點(diǎn)：?在教育?教學(xué)過(guò)?程中還?不能做?個(gè)有心?人,較?少將隨?時(shí)發(fā)生?的案例?記錄下?來(lái),在?撰寫文?章方面?的能力?有待提?高。發(fā)?展目標(biāo)?（思想?道德、?理論素?養(yǎng)、業(yè)?務(wù)能力?等方面?）1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?___?_》和?《福州?市幼兒?園保育?教育暫?行辦法?》等文?件精神?,以“?___?_”精?神嚴(yán)格?要求自?己。繼?續(xù)堅(jiān)持?師德建?設(shè)年的?要求用?愛(ài)心、?耐心、?童心對(duì)?待幼兒?,關(guān)注?每個(gè)幼?兒,關(guān)?注每個(gè)?幼兒的?每個(gè)細(xì)?節(jié)。為?成為一?個(gè)優(yōu)秀?的幼兒?教師而?努力。?2、?繼續(xù)本?科學(xué)歷?的學(xué)習(xí)?,樹(shù)終?身學(xué)習(xí)?的觀念?,不斷?更新知?識(shí),一?專多能?,使教?學(xué)工作?博、深?、新,?豐富自?己的知?識(shí),開(kāi)?闊自己?的視野?,以先?進(jìn)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?提高教?學(xué)質(zhì)量?,做到?勤業(yè)多?能。?3、以?愛(ài)的