秋季學期幼兒園教師個人工作總結

第4頁共4頁秋季學?期幼兒?園教師?個人工?作總結?一、?關注幼?兒，因?材施教?在這?一學期?里，結?合本班?幼兒的?特點，?制定切?實可行?的教育?計劃、?月、周?計劃，?做好教?材教具?的準備?，認真?備課，?結合本?班幼兒?年齡特?征，從?實際上?出發(fā)，?組織好?每一次?教學活?動，在?主題教?學中，?教師從?領導者?變成了?參與者?和觀察?者。對?此，我?們平時?仔細觀?察幼兒?，從幼?兒的言?語和動?作中捕?捉到幼?兒的興?趣點，?及時為?幼兒提?供知識?和物質?上的支?持，使?活動得?到延續(xù)?。本學?期我們?主要設?計了六?個主題?，讓幼?兒在這?些主題?的學習?過程中?學會了?很多的?文化、?常識方?面的知?識，也?在主題?的學習?中提高?了幼兒?的動手?能力。?在活動?中積極?調(diào)動幼?兒的合?作和創(chuàng)?作的積?極性，?很多小?朋友剛?開始時?對老師?組織的?活動表?現(xiàn)比較?被動，?而且人?數(shù)比較?多，在?合作中?常常鬧?矛盾，?因此，?在每一?次的活?動中，?我們都?盡量設?計一些?活動讓?幼兒多?操作活?動，讓?幼兒知?道相協(xié)?作的動?關系。?二、?攜手并?進，溫?馨收獲?上一?學期，?我們的?工作也?有很大?收獲，?___?_年的?六一，?為了演?出好節(jié)?目，從?冬天我?們就入?手排練?，我們?挑選了?《左手?右手》?和《活?力寶貝?》節(jié)目?，孩子?們付出?了，從?一開始?學每一?個動作?，到最?后的熟?練入場?，我們?得到了?領導的?表揚，?為幼兒?創(chuàng)造自?信表達?的平臺?,讓幼?兒自信?地展示?,體驗?成功的?快樂。?環(huán)境是?為教育?教學活?動服務?的，由?于今年?我園搬?進了新?教室，?各省市?領導都?很重視?，扶貧?領導到?園檢查?，領導?讓我們?各個班?搞出自?己的特?色，墻?面布置?，區(qū)角?活動各?有特色?，我和?潘老師?有壓力?回家左?思右想?，共同?探討，?我們回?家從廢?舊物品?的收集?，利用?了一些?廢舊物?品自制?了一些?簡單的?玩具，?如：保?齡球、?獨木球?、紙球?、棉花?球等，?家長的?配合，?到我們?加班加?點，精?心制作?，我們?有了“?豆豆搬?家”、?“勇奪?金牌”?、“小?小書屋?”、“?投球樂?”、“?創(chuàng)意小?屋”等?五大領?域，貼?合實際?，很新?穎，看?到這些?小小區(qū)?域，心?里有了?成就感?。從?中班升?到大班?，我和?劉老師?成了新?的搭檔?，在這?個年輕?有為的?劉老師?身上我?學習到?了很多?，學習?到了她?的認真?工作的?態(tài)度，?同時也?得到了?她的很?多幫，?不懂的?東西向?她請教?她總是?義不容?辭。在?這個學?期中，?我們互?幫互諒?，互相?學習。?在教學?工作上?，本學?期加強?了幼兒?閱讀、?寫字、?講故事?、分成?、算算?式、寫?拼音、?區(qū)域活?動等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作，在?學期初?我們就?為幼兒?準備了?：田字?格本、?數(shù)學練?習本、?拼音本?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識?字游戲?、練習?寫數(shù)字?、做算?術題等?活動。?開展了?“學習?星”評?比活動?，通過?活動，?幼兒說?話的語?言表達?更加生?動而富?有感情?，講故?事的積?極性也?越來越?高，計?算活動?中我們?強調(diào)幼?兒的數(shù)?字書寫?以及計?算能力?，進行?計算成?了我們?每天的?必修之?課，掌?握了1?0以內(nèi)?加減，?2-1?0的分?成，幼?兒的數(shù)?學思維?能力得?到較大?程度的?發(fā)展，?幼兒對?做算術?題的興?趣也更?濃了。?幼兒?的拼音?有了很?大成績?，從一?開始只?會讀a?oe，?到現(xiàn)在?能把單?韻母和?聲母全?部會寫?，能熟?練的聽?寫，我?們一點?點的教?，孩子?們努力?認真的?學，有?了現(xiàn)在?的成果?，這是?孩子們?在一點?一點的?進步，?看到他?們有了?進步，?我們心?里也有?了成就?感。?三、創(chuàng)?新區(qū)域?，完善?學習?社會在?進步，?我們的?教學也?在不斷?更新和?完善，?本學期?區(qū)域活?動也納?入了我?們教學?的一大?重點，?提倡幼?兒在“?玩中學?，學中?玩”，?為了搞?好區(qū)域?活動，?我和劉?老師一?直在努?力的做?著，不?斷地給?孩子更?新材料?，讓孩?子們玩?起來，?在玩的?過程中?學到更?多知識?。我們?整天收?集材料?，選擇?適合孩?子操作?的材料?，有了?家長的?配合，?我們的?工作開?展得很?順利。?我們?yōu)?幼兒開?展了“?創(chuàng)意吧?”、“?小小閱?讀吧”?、“生?活操作?吧”、?“休閑?益智吧?”、“?創(chuàng)意表?演吧”?、“小?小搭建?區(qū)”“?小小化?妝師”?、星光?寶貝攝?影城“?等幾大?區(qū)域活?動，在?我們努?力和探?索下，?幼兒的?區(qū)域活?動融入?到一日?生活中?，為了?搞好區(qū)?域活動?，有時?間就主?動進入?區(qū)角活?動，這?不僅使?幼兒鞏?固及加?深對所?授知識?的理解?，增加?幼兒的?動手操?作能力?及探索?的機會?，也使?的幼兒?隨時都?能找到?事情做?，不因?無所事?事而爭?吵、打?鬧，使?我班在?幼兒出?勤率居?高不下?時，依?然能安?全有序?的進行?各項教?育活動?。四?、幼小?銜接、?家園溝?通為?了做好?幼小銜?接工作?，我們?對幼兒?做了各?種訓練?。如：?遵守時?間的訓?練：訓?練幼兒?在規(guī)定?的時間?內(nèi)完成?規(guī)定的?任務;?獨立性?的訓練?：通過?談話、?故事、?社會實?踐培養(yǎng)?幼兒的?獨立意?識，增?強獨立?解決問?題的能?力，在?生活中?培養(yǎng)幼?兒自己?的事情?自己做?的習慣?;規(guī)則?意識的?訓練：?要求幼?兒聽上?課音樂?準備上?課，聽?下課音?樂再去?小便、?喝水、?自由活?動等。?在日常?生活中?和課堂?中，也?反復強?調(diào)嚴格?遵守行?為規(guī)則?，課堂?規(guī)則。?這些訓?練都收?到了很?好的效?果，我?相信這?些孩子?到了小?學一定?是最棒?的孩子?。在?家長工?作方面?，本學?期我們?更加注?重了和?家長的?溝通，?通過Q?Q群，?幼兒在?園的活?動照片?、幼兒?的作業(yè)?要求、?幼兒的?在園表?現(xiàn)都能?及時反?饋給家?長，及?時全面?了解每?位幼兒?的思想?變化，?并給予?及時的?建議和?意見，?如發(fā)現(xiàn)?幼兒有?不好的?行為或?家長對?幼兒有?更高的?要求，?我們會?及時與?家長進?行更細?致的交?流，最?終使問?題得到?很好的?解決。?同時我?們發(fā)動?家長參?與到幼?兒園組?織的豐?富多樣?的家園?活動，?如：“?親子活?動”、?“元旦?活動“?等，家?長對班?級工作?支持度?高，能?積極參?與各項?活動，?有了家?長的參?與，我?們本學?期的教?育教學?活動真?正做到?了家園?共育。?總結?了這一?年的點?點滴滴?，在繁?忙中我?們的工?作又向?前進了?一大步?，不僅?孩子們?的各方?面得到?發(fā)展，?我們也?和孩子?們一起?進步了?，工作?中我們?取得了?許多寶?貴的經(jīng)?驗，增?長許多?的知識?。在欣?喜之余?，我們?也在反?思不足?，如：?幼兒活?動中教?師的觀?察注重?全面性?，個別?性、深?