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'.小學(xué)數(shù)學(xué)課前5分鐘有效利用調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)分析舜帝復(fù)旦示范小學(xué)：孟艷QJ15X1111、你所教的班級學(xué)生平時課前5分鐘有效利用嗎？()2、你對你的學(xué)生有5分鐘有效利用的要求嗎？()A.一直有B.有時有C.一直沒有3、你是怎樣指導(dǎo)學(xué)生5分鐘有效利用數(shù)學(xué)的？()B.幫助學(xué)生設(shè)計(jì)5分鐘有效利用提綱4、你覺得5分鐘有效利用對學(xué)習(xí)新課效果如何？()5、你5分鐘有效利用數(shù)學(xué)一般用多長時間？()6、5分鐘有效利用前你覺得應(yīng)該給予學(xué)生幫助嗎?()A.應(yīng)該B.不應(yīng)該C.看情況.小學(xué)數(shù)學(xué)課前5分鐘有效利用數(shù)據(jù)分析舜帝復(fù)旦示范小學(xué)：孟艷QJ15X111(一)課題促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展1、學(xué)生課前5分鐘有效利用的自覺性加強(qiáng)。我對四(3)班部分學(xué)生抽樣進(jìn)行調(diào)查(34人)，發(fā)現(xiàn)本班同學(xué)主動5表一前測、中測、后測結(jié)果對比項(xiàng)目百分比百分比百分比項(xiàng)人數(shù)項(xiàng)人數(shù)項(xiàng)人數(shù)認(rèn)為課前5分鐘有效利12認(rèn)為自己5分鐘有效利835．3%2229．4%2523．5%2423．5%2664．7%3373．5%3270．6%3276．5%31在大力提倡終身學(xué)習(xí)的大環(huán)境'..主要原因的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀死書、死讀書的情習(xí)成績)不看過程(學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)。持之以恒，要求多，落實(shí)少；作業(yè)多，方法少；嘮叨多，指導(dǎo)少。也就造成了5分鐘有效利用有效利用。五次班級化中，我們明顯看到：學(xué)生'.'..鐘有效問題決問題拓展延伸濃厚實(shí)驗(yàn)班四(3)32人30人32人25人33人15人12人13人5人21人(二)提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量實(shí)驗(yàn)前后期末平均分及格率優(yōu)秀率年級排名實(shí)驗(yàn)前四88.590%44．1%第二名 (3)'.(3).對學(xué)習(xí)感興趣了,上課也善于提問題了,老師教得輕松了,學(xué)生也學(xué)得(二)、課題研究的幾點(diǎn)體會
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