生物濟南版八下第六單元第一章第一節(jié) 環(huán)境對生物的作用 ( 學案 )

生物濟南版八第六單元一章第一節(jié)一、教學目標

環(huán)境對生物的用

(學案)

拓展思考：①實驗所探究的非生物因素是什么？1．舉例說出光、水、溫度等因素對生物生存的影響。2．舉例說出生物與物之間的關系。3.培養(yǎng)學生愛護大自然，保護生態(tài)平衡的情感意識。二、教學重難重點：舉例說明生物與環(huán)境的關系。難點：探究光照對黃粉蟲分布的影響

②驗過程中其他因素是否要保持一致？如何保持一致？③兩只黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎？為什么？④入黃粉蟲幼蟲后為什么要靜置分鐘？為什么要一分鐘統(tǒng)計一次并且統(tǒng)計多次？三、教學過程（一、新課導d、實施計劃：略分析：影響水稻正常生長的因素有哪些？e、實驗結果：（二、進入新?

某小組實驗過程的數(shù)據(jù)記錄環(huán)境1min2min3min4min5min學習活動一：觀看視頻，歸納總結

?

黑暗567891、生物的生活受環(huán)境影響，影響生物生活的環(huán)境因素可分為：非生物因素和生?

明亮54321物因素。2、生物圈中的非生物素包括、、、和f、實驗結論：光照對黃粉蟲的生活有影響等。學習活動二：探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”黃粉蟲又叫面包蟲，不喜陽光，在弱光及黑暗中活動性強。黃粉蟲的蛋白

學習活動三：自主閱讀P43-44于生物因素對生物的作用的知識完成以下空白。生物因素是指_______________________包括____________之間和質(zhì)含量豐富，被譽為“蛋白質(zhì)飼料寶庫一種重要的經(jīng)濟類昆蟲。____________之間的相互作用。生物之間既有_______，也有_____。（1）科學探究過程的六個環(huán)節(jié)：、、制定計劃、實施計劃、

在自然界中生物與生物之間以多種形式相互作用這些錯綜復雜的關系使得、表達交流。a、提出問題：光照對黃粉蟲的生活有影響嗎？

各種生物之間相互_________彼此__________，促進了生物界的共同發(fā)展。觀察與思考：b、作出假設：1請從圖中找出哪組生物之間存在著斗爭，組生物之間是相互依存的。c、學習任務：根據(jù)材料用具“20只黃蟲幼蟲、鑷子、盒子、玻璃板、不透光紙盒和紙板2、舉出你所見過的類似例子。兩人一組，寫出實驗思路，制定計劃：略①斗爭舉例：、。注意：設置對照實驗（黑暗和明亮兩種實驗環(huán)境保證實驗過程中只有一個變②相互依存舉例：、。量。

不管是斗爭還是依存關系主要是圍繞食物發(fā)生的聯(lián)系包括捕食、競爭、共生、共棲、寄生、腐生和附生等。1

學習活動四：談一談本節(jié)課你有什么收獲（三）、課后業(yè)1、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A、陽光B、溫度C、水分D土壤2春蘭秋菊”這兩種花開放的主要非生物因素的影響（）A、陽光B、溫度C、水分D土壤3、夏季，我們會看到彩蝶在花叢中飛舞，彩蝶與花之間的關系是（）A、斗爭關系B、相互依存的關系C、相互傷害的關系D、沒有任何關系4、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素是（）A、陽光B、水分C、溫度D濕度5、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（）A、光B、溫度C、水D、空氣6、玉米、小麥不能在沙漠地區(qū)大面積種植，是因為沙漠地區(qū)不能提供充足的（）A、陽光B、水分C、空氣D、溫度7、“蓬生麻中，不扶自直”是說蓬在這種環(huán)境中長的更直更高，這種現(xiàn)象主要受（）的影響。A、陽光B、水分C、空氣D、溫度8、下列敘述中，不屬于非生物因素對生物影響的是（）A、春來江水綠如藍B、雨露滋潤禾苗壯C、草盛豆苗稀9、在同一塊菜地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，

長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。這說明影響葉綠素形成的非生物因素是（）A、水分B、空氣C無機鹽D、光10、影響一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（）A、陽光B、空氣C、溫度D、其它蜜蜂11、仙人掌的葉變成了刺是受哪種非生物因素的影（）A、溫度B光照C、水分D、土壤總結：1．環(huán)境對生物的影響影響生物生活的環(huán)境因素可分為非生物因素和生物因素。2．非生物因素對生物的作用。生物圈中的非生物因素包括陽光、溫度、水分、土壤、空氣等。．生物因素對生物的作用。（1生物因素主要指影響某種生物生活的其他生物及其作用，包括同種生物之間與不同種生物之間的相互作用。（2）同種生物間既有互助，又有斗爭。不同種生物之間相互制約、相互依存。答案：學習活動一：觀看視頻，歸納總結2、溫度、水分、陽光、土壤、空氣學習活動二：探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”（1）提出問題、作出假設、得到結論b、作出假設：光照對黃粉蟲幼蟲生活有影響實施計劃：略①光照②一致，其他因素完全相同③不行，因為黃粉蟲太少，在各種偶然因素作用下，會影響實驗效果④等待黃粉蟲穩(wěn)定后再統(tǒng)計更準確，要多次計算求平均值更準確學習活動三：影響某種生物生活的其他生物及其作用、同種生物之間、不同種生物之間、互助、斗爭制約、依存2

觀察與思考：2、①狼捕食、羚羊爭斗、②蜜蜂