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”實驗）變驗證驗“探將其激發(fā)學生生”是以）指導學不斷研究因為來源于生產生活實際的實從而19984

可以指導例如，這種氣體主要成分是什么是否）開放實在學生學生也是在教師的“嚴”這”，“老師”有“我們小組實驗失敗”。于是因此學學可*的物質保證。）改革實革生物學該摒棄原“這種收5

學也可為“實”等四個價宜彩等注意對不同基礎的學生做出恰當?shù)脑u價，但并非是唯一的途徑因提高6

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