關(guān)于大學(xué)生社會交往能力的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生社會交往能力的調(diào)查報告關(guān)系到個人前途，也關(guān)系到國家人才隊伍的質(zhì)量及現(xiàn)代化建設(shè)的成一、調(diào)查目的：針對大學(xué)生的社會交往能力展開了調(diào)查與探討。二、調(diào)查對象及方法：12、資料收集方法：采用調(diào)查問卷方法調(diào)查。3、調(diào)查方法：這次我們做了一個對社會交往能力的問題調(diào)查。此3418動與陌生人交談34名同17男生和女生，文科生和理科生在社會交往能力上的區(qū)別。其中有10動與陌生人交談怎樣”等。這些問題都與社會交往能力有關(guān)，做完調(diào)查后我們還進行怎樣”等。這些問題都與社會交往能力有關(guān)，做完調(diào)查后我們還進行了評分和強弱能力的分類。了評分和強弱能力的分類。三、調(diào)查內(nèi)容：性別 文或理科：Q1：你敢主動和陌生人交談嗎？敢主動和Q2型的人交朋友？擇和

人交朋友？Q3，或其他聯(lián)系方式后，你會不會主動聯(lián)系？.加社團活動嗎？會主動積加社團活動嗎？大型的比賽或演講聯(lián)誼活動？A.是加大型的比賽或演講聯(lián)誼活動？Q6或與人交流時有緊張感？是否在上臺或與人交流時有緊張感？Q7會或班級干部？否積極競選會或班級干部？Q8過兼職？Q8學(xué)期間是過兼職？Q9中，高中的同學(xué)聯(lián)系嗎？和小中，C的同學(xué)聯(lián)系嗎？Q10你是往能樣？.力怎樣？A強. B.一般 C.弱四、調(diào)查結(jié)果分析：在對34名同學(xué)的調(diào)查后，我們統(tǒng)計出結(jié)果并進行了能力強弱的區(qū)分。其中社會交往能力強的同學(xué)有23%，社會交往能力一般的同學(xué)區(qū)分。其中社會交往能力強的同學(xué)有23%，社會交往能力一般的同學(xué)6314%。由此可見，普遍大學(xué)生的社會交往能力處在一般水平。接下來，我們將會針對男女生、以及文理科交往能力處在一般水平。接下來，我們將會針對男女生、以及文理科的不同進行深入的分析。的不同進行深入的分析。1、男女差異：根據(jù)本次調(diào)查反饋的表格中分析數(shù)據(jù)。男女抽樣調(diào)查基數(shù)為男181634406031%，50%感覺好的自然而然關(guān)系更好。社會交際能力差的在總?cè)藬?shù)中占13%，且均為男性。此項數(shù)據(jù)表更加不敢與人交流，從而社會交際能力變得更差。2、文理科差異：文科差：占文科調(diào)查總數(shù)的6%一般：占文科調(diào)查總數(shù)的70%優(yōu)秀：占文科調(diào)查總數(shù)的24%理科就以上數(shù)據(jù)來看:往能力.就調(diào)查結(jié)果分析：對文科大學(xué)生來說能說會寫是是對其自身的一大基本要求,他們在日常的生活學(xué)習(xí)中本身就得到了不少的鍛煉；而理科相對文科來說則更多的是思考,交流的時間相對少，加之缺乏3、存在差異的原因分析：（一)從個人內(nèi)在方面分析：1、嫉妒心理：2、孤獨心理：孤獨往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際及生活。如只愿與身邊的同學(xué)交流，不愿與其他人主動交流。3、自卑心理：不敢和人交完，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。4、自負(fù)心理：只關(guān)心個人的需要，強調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中5、畏懼心理：社會的人際關(guān)系復(fù)雜，這是不爭的事實。我們沒有辦法改變這一事實，只有調(diào)整我們的心態(tài)，而不應(yīng)該畏懼這一事實，在完善自己6、異性交往易遭受非議：（二）社會外在方面原因分析1、社會結(jié)構(gòu)的變化：家庭結(jié)構(gòu)及居住環(huán)境等社會因素變化的影響庭規(guī)模越來越小，獨生子女越來越多的影響，大多數(shù)養(yǎng)成自私任性、依賴性較強、不懂得關(guān)心尊重他人的性格。2、市場經(jīng)濟的發(fā)展對大學(xué)生的人際關(guān)系的影響市場經(jīng)濟的發(fā)展，部分大學(xué)生受其負(fù)面影響，由此產(chǎn)生的拜金利益的現(xiàn)象發(fā)生。3、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及的消極影響大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)最頻繁的使用者之一，使其沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而五、當(dāng)代大學(xué)生社會交往能力過程中的問題解決措施;要適可而止；對于性急的人，要避免爭吵；對于老練圓滑的人，要多加防范；對于口服蜜餞的人，要敬而遠(yuǎn)之；對于刁鉆刻薄的人，要保持距離。(一)針對大學(xué)生自身方面的原因針對性的提出以下解決方案1、要注意語言的魅力，減少嫉妒心理。2、減少孤寂感，勤加澆灌，經(jīng)常聯(lián)系。3、抑制自卑心理，培養(yǎng)開朗、活潑的個性。4、防止自負(fù)，心懷感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任。5、要有激情，積極參加集體活動，克服畏懼心理。6、不忘幽默，正確看待異性交往問題。（二）對于社會外在方面的原因，我們做以下探討1、家庭結(jié)構(gòu)及居住環(huán)境等社會因素變化對大學(xué)生社會交往影響的解決措施：對于獨生子女而言，首先，記住別人的姓名，主動及人打招呼，稱呼要得體，讓別人覺得禮貌相待、備受重視，給人以平易近人的印象，這有利于改正起自私自利不關(guān)心他人的缺點；其次，注重理解及領(lǐng)會能力的培養(yǎng)，要聽得快，聽得準(zhǔn)，記得牢。只有清楚領(lǐng)會他人的意圖才能理解他人的立場，從而和諧融洽人際關(guān)系。2、樹立正確的價值觀，防止市場經(jīng)濟的發(fā)張對大學(xué)生的負(fù)面影響學(xué)生，要正確看待市場經(jīng)濟的發(fā)展中的一些問題。首先，大學(xué)生要樹立正確的世界觀。人生觀、價值觀。要克服拜金主義、享樂主義及利己主義思想，對金錢利益形成正確認(rèn)識思想認(rèn)識。其次，子啊實際生活中要踐行自己所信奉的正確的價值觀，正確取得金錢，合理使用，不攀比吃穿。3、重視學(xué)習(xí)作用，提高學(xué)習(xí)能力，減少對網(wǎng)絡(luò)的依戀網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生的影響甚大，不利影響主要表現(xiàn)為沉溺虛幻網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)業(yè)。作為大學(xué)生，主要任務(wù)時學(xué)習(xí)，因此要六、總結(jié)課，我們必須在大學(xué)里培養(yǎng)社會交往能力，這對我們能力的提升，對課，我們必須在大學(xué)里培養(yǎng)社會交往能力，這對我們能力的提升，對力提升的表現(xiàn)，因為它包括許多個方面，它是人