日月明一人一課教案

9、日月明（第一課時）一2班

授課人：

張香授課時間：11.16學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與能力：在語境中識得11個生字，能正確、流利朗讀韻文。2、過程與方法：發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟會字的構(gòu)字特點(diǎn)，養(yǎng)成初步的認(rèn)字能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：激學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情，對漢字的造字法有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、借助漢語拼音識字。2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教法：1、通過師的指導(dǎo)朗讀來學(xué)習(xí)。、課件演示法。學(xué)法教兵論法。教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)內(nèi)

學(xué)環(huán)

預(yù)時

教活動

學(xué)活動

預(yù)效果

預(yù)措施

設(shè)意圖一、復(fù)習(xí)、猜謎導(dǎo)入

導(dǎo)

約3分鐘

1、出課件復(fù)習(xí)第一元中的所學(xué)的象形字。2、大都特別喜歡猜語，老師下面說兩個謎語，看是否能猜出什么字？（）火蓋住是一個么字？（）人躺在樹樁下息？老師邊邊把"滅"、"休字寫在黑板。

1、傾老師談話。2、全齊讀字并回答3、準(zhǔn)學(xué)習(xí)新課。（滅）（休）

會有一分還記得我曾經(jīng)學(xué)過的形字。

點(diǎn)擊課用片導(dǎo)入使學(xué)圖片生對本身聲地讀來。我遙遠(yuǎn)的人物得感興起來。師問：人躺在樹樁休息。為什么"休字呢？請家觀看課件看后，告訴學(xué)像這樣的字叫意字。

從課件理解什么是意字。

學(xué)習(xí)下作鋪墊一、出學(xué)習(xí)指導(dǎo)一課件）1同們自己借助語拼音讀讀本字、

1、明學(xué)習(xí)指導(dǎo)。句，注把字音讀準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)二、學(xué)生自學(xué)生字

學(xué)展

約12分鐘

2桌伙伴互相讀讀一誰得最好，相互糾字音。二、那們開始讀課吧！老師巡視生自學(xué)情況。三、展指導(dǎo)：請8位學(xué)開火車來讀課文吧！每讀一句。回的同學(xué)做到：體站直，聲音洪，口齒清楚聽的同學(xué)要做：認(rèn)真聽，不話，若有不意見，請舉手錯。答案一致需再答，只不同的見解。（）們開火車讀課，請按展示指導(dǎo)要求來答。（）見同則不必說意見不同則相互提出共討論并共識。

2、根要求自學(xué)。3、老巡視學(xué)生自學(xué)況。每位同積極讀自己內(nèi)容。同學(xué)們按老師的指來讀課

全班同幾乎都會較極地策一要投入讀文中。放慢速會有極別的讀、注意停同學(xué)會己玩頓重字自己的等式讓學(xué)生明白指。策略二生有不同見時，其余學(xué)及時會有一分同提自己的觀學(xué)不會點(diǎn)部分學(xué)不夠策三解

借助拼讀課文能力。培養(yǎng)學(xué)傾聽的力。進(jìn)一步固所學(xué)

小結(jié)：學(xué)們讀得很。

文。相賽讀。

好學(xué)生可

決。

課文。三、熟讀課文

四、全齊讀課文。五、男生開火車讀文。六、小賽讀。

以相互正互正音過渡：字的來著火了，人們中生智把一個西蓋在火上火就滅了。這是"的由來"歪字由來：不正是歪。所以把子不正

同學(xué)們真傾聽。滅歪、休的由來

絕大多同學(xué)有可能象不出來其的字的由來

當(dāng)大家不出來相指導(dǎo)件演示。議

的人或正的物品都為歪。"休"：個人躺在樹下休息，就"。四、進(jìn)一步的鞏固要

約8分鐘

議論指：請同學(xué)們看本課的生字什么特點(diǎn)，請家說一說。能不能想象一這些生字的由？（出示課：明、塵、從雙、林、

同學(xué)們真思考每個的由來。識的字

展

男）（分鐘后展）導(dǎo)學(xué)生通過察會發(fā)現(xiàn)，這些字都與古人字的道分不開，這字我們給他起個名字--叫意字。有的同會問了什么是意字--會意，我國古代造法的一種，把個以上的字合來表示一個義的造字法。意字就是利用會意"的方法造的字。

過渡：你再看一看面的4個課件出示：（品、、眾、森）什么特點(diǎn)？學(xué)經(jīng)過觀

會有一部分同學(xué)不說五、品感

學(xué)

察，發(fā)這4個字是由一個相同的字組成的。（）是如何記憶這字的？"眾"：人為人，兩為從人為眾。眾是人多的意，比如群眾觀眾、都是說很多人。

進(jìn)一步體會品字型構(gòu)的有部分同學(xué)字。看來了語言表表述1傾聽師談話確習(xí)指不楚。導(dǎo)。2學(xué)生己思考考后相

措施一補(bǔ)充明己的理由

認(rèn)真巡學(xué)生，時提醒培養(yǎng)學(xué)悟字結(jié)的字

展

約10（）這個同在學(xué)習(xí)時，不學(xué)習(xí)了一"眾分鐘字還把這個的組成告訴大家，還為我們析了這字的意思。還能像他一樣分析其它的字（）憶這些字可以順口溜：引導(dǎo)學(xué)想象：如：一木，二木林三木森日，二日昌，三晶，日月明小土塵，小大，竹毛筆??（）于課文中的句還有不理解的嗎？請?zhí)岢鰜?？們共同解決1）今我們用一種新方法學(xué)習(xí)了11個生，

互交流3、展學(xué)習(xí)成果。"品"：個口我們一般說嘗一嘗，3人坐在一起茶，我們一般品茶。所以品字3個。"晶"：個太陽就夠的，3個太陽在一起，就亮晶晶的。"森"：個木是一棵樹，很多的樹在起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望就是一大片森。相互觀、相互說說知

兵教兵措施二對習(xí)這樣應(yīng)的字相相爭對做出導(dǎo)。論相互學(xué)習(xí)的式對學(xué)學(xué)知識更感興趣，記力更深刻。相互補(bǔ)。鞏固所六鞏固高

練

約6

回家后把這種方法給你的爸爸、媽或者