地理備課組工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)地理備?課組工?作總結(jié)?一學(xué)?期以來(lái)?，我們?地理備?課組教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?積極進(jìn)?取，苦?練教學(xué)?基本功?，以科?研為先?導(dǎo)，充?分發(fā)揮?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的作用?，積極?參加趨?勢(shì)市組?織的教?研活動(dòng)?，向_?___?世紀(jì)所?必須的?學(xué)者型?、專家?型教師?而努力?著。下?面我把?我們組?一年來(lái)?的情況?總結(jié)如?下：?一、齊?心協(xié)力?打整體?仗俗?話說(shuō)的?好，三?個(gè)臭皮?匠，賽?過(guò)諸葛?亮。我?組揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?充分發(fā)?揮集體?優(yōu)勢(shì)，?讓地理?組工作?都必須?依存于?集體的?前提下?開(kāi)展。?1.?加強(qiáng)地?理組建?設(shè)，形?成有計(jì)?劃、有?目的的?地理備?課研討?的氛圍?。我們?定時(shí)、?定點(diǎn)地?進(jìn)行新?教材的?研究，?。全組?教師樂(lè)?于參加?教研組?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，鉆?研教材?，認(rèn)真?備課，?經(jīng)常相?互聽(tīng)課?，及時(shí)?交流，?總結(jié)，?推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。2?.加強(qiáng)?組內(nèi)資?料建設(shè)?。本學(xué)?期在各?位地理?老師的?努力下?，形成?了一定?的課件?體系。?適應(yīng)了?地理課?改的需?要，提?高了教?學(xué)資源?的利用?率，促?進(jìn)了教?學(xué)水平?的提高?。二?、主要?工作匯?報(bào)1?、認(rèn)真?制定本?學(xué)期工?作計(jì)劃?。根據(jù)?個(gè)年級(jí)?的具體?情況，?在學(xué)期?初制定?了本學(xué)?期的工?作計(jì)劃?和具體?的教學(xué)?計(jì)劃，?這為接?下來(lái)的?工作有?條不紊?地開(kāi)展?打下了?良好的?基礎(chǔ)。?2、?堅(jiān)持集?體備課?。每周?堅(jiān)持定?時(shí)、定?點(diǎn)備課?，并提?前指定?好中心?發(fā)言人?和集體?備課的?內(nèi)容，?然后備?課組各?教師之?間進(jìn)行?交流探?討，以?達(dá)到更?好的效?果。?3、認(rèn)?真完成?學(xué)校、?學(xué)部、?文綜組?的各項(xiàng)?任務(wù)。?例如在?學(xué)部組?織的常?規(guī)檢查?、公開(kāi)?課展示?等，例?如在集?團(tuán)評(píng)估?中，高?二張老?師的《?象棋》?選修課?的展示?等。?4、堅(jiān)?持互相?聽(tīng)課，?互幫互?助。備?課組有?很好的?互相聽(tīng)?課的氛?圍。各?教師都?能?chē)?yán)格?要求自?己，虛?心好學(xué)?。5?、積極?參加區(qū)?、市組?織的教?研活動(dòng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)聽(tīng)?取區(qū)、?市優(yōu)秀?教師的?經(jīng)驗(yàn)、?示范課?。三?、教學(xué)?工作中?存在的?問(wèn)題?1.教?師課堂?教學(xué)的?組織與?把握有?待提高?個(gè)別教?師在教?學(xué)中表?現(xiàn)出經(jīng)?驗(yàn)不足?的特點(diǎn)?，不太?注意課?堂氣氛?的把握?，對(duì)較?低層次?班級(jí)的?課堂控?制力有?待提高?;教學(xué)?程序不?夠鮮明?，顯得?不夠老?到，難?以凸顯?教學(xué)的?風(fēng)采。?對(duì)于教?學(xué)分層?次開(kāi)展?這一點(diǎn)?，特別?應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)不同?層次目?標(biāo)要求?的把握?和具體?程序、?細(xì)節(jié)的?實(shí)施。?2.?高一教?學(xué)進(jìn)度?比原計(jì)?劃滯后?一周，?導(dǎo)致期?末復(fù)習(xí)?時(shí)間不?夠充分?。主要?原因在?于必修?1地球?的運(yùn)動(dòng)?和大氣?環(huán)境的?內(nèi)容比?較難理?解，講?得比較?詳細(xì)，?從而導(dǎo)?致超過(guò)?課標(biāo)要?求的課?時(shí)，使?整個(gè)教?學(xué)計(jì)劃?滯后。?下學(xué)期?在制定?教學(xué)計(jì)?劃時(shí)，?一定要?注意多?給出復(fù)?習(xí)時(shí)間?，并在?實(shí)施過(guò)?程中嚴(yán)?格按照?計(jì)劃執(zhí)?行。?四、今?后的努?力方向?和措施?1.?重視課?堂教學(xué)?中學(xué)生?的認(rèn)知?和學(xué)習(xí)?過(guò)程，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?和潛力?，讓學(xué)?生真正?成為課?堂的主?體。?2.經(jīng)?常性的?隨堂相?互聽(tīng)課?活動(dòng)，?及時(shí)做?好評(píng)課?工作，?促使老?師在實(shí)?踐中互?相幫助?、共同?進(jìn)步。?__?__系?統(tǒng)研究?信息技?術(shù)在中?學(xué)地理?教學(xué)中?的應(yīng)用?。逐步?形成本?組多媒?體課件?資庫(kù)。?地理?備課組?工作總?結(jié)（二?）一?.完成?教學(xué)計(jì)?劃本?學(xué)期初?一初二?年地理?以新課?程理念?進(jìn)行教?學(xué)，初?中教學(xué)?中從傳?授知識(shí)?為重點(diǎn)?，轉(zhuǎn)變?從能力?的培養(yǎng)?中獲取?知識(shí)，?做到能?力和知?識(shí)并重?，同時(shí)?還要重?視學(xué)生?情感目?標(biāo)的評(píng)?價(jià)。?完成初?一年上?冊(cè)共有?五章，?初二年?上冊(cè)共?有四章?的各章?教學(xué)任?務(wù)。?注重導(dǎo)?學(xué)案的?應(yīng)用和?系列練?習(xí)的編?寫(xiě)，導(dǎo)?學(xué)案注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自學(xué)能?力，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)?程的情?感體驗(yàn)?;系列?練習(xí)以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)，?做到不?遺漏重?點(diǎn)，不?全面鋪?開(kāi)，做?到少而?精。?教學(xué)中?加強(qiáng)了?地圖知?識(shí)的講?解和地?圖的應(yīng)?用。?全面完?成本學(xué)?期的教?學(xué)計(jì)劃?二.?備課組?常規(guī)活?動(dòng)加?強(qiáng)集體?備課，?每一周?舉行一?次集體?備課，?根據(jù)教?材和教?法確定?教學(xué)目?標(biāo)，特?別注重?能力目?標(biāo)和情?感目標(biāo)?的確定?，以達(dá)?到完成?知識(shí)目?標(biāo)。根?據(jù)教學(xué)?目標(biāo)共?同探討?教學(xué)中?的重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，分析?加強(qiáng)重?點(diǎn)的學(xué)?習(xí)和突?破難點(diǎn)?的教法?和學(xué)法?，應(yīng)用?何種教?學(xué)手段?激活課?堂。?在學(xué)校?公開(kāi)課?周認(rèn)真?聽(tīng)初中?地理課?和其他?學(xué)科的?課，了?解各個(gè)?教師上?課的特?點(diǎn)和吸?收其優(yōu)?點(diǎn)，了?解各學(xué)?科之間?的相互?關(guān)系和?知識(shí)滲?透。平?時(shí)也能?聽(tīng)高中?地理課?，分析?高中課?程如何?應(yīng)用初?中的地?理知識(shí)?，如何?用高中?的理論?分析初?中的地?理現(xiàn)象?，在教?學(xué)中才?能如何?為學(xué)生?在今后?的高中?地理學(xué)?習(xí)打好?基礎(chǔ)知?識(shí)，盡?量為學(xué)?生未來(lái)?的學(xué)習(xí)?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)能力?。聽(tīng)?其他學(xué)?校的課?，比較?其他學(xué)?校的地?理課教?學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)眾?教師各?種優(yōu)良?的教學(xué)?方法為?我們所?用，衡?量自己?在廈門(mén)?市地理?教師中?的水平?地位，?樹(shù)立信?心，超?越他人?和超越?自己。?本學(xué)期?多人次?參加廈?門(mén)市地?理課堂?教學(xué)研?究，聽(tīng)?了多節(jié)?其他學(xué)?校的地?理課，?學(xué)習(xí)了?其他學(xué)?校教師?的優(yōu)點(diǎn)?，也衡?量了解?我校地?理教師?的優(yōu)秀?水平。?三.?備課組?的教研?活動(dòng)?繼續(xù)進(jìn)?行初一?、初二?地理中?進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?的研究?，完善?情境教?學(xué)的課?題研究?，分析?初中教?學(xué)中重?點(diǎn)和難?點(diǎn)如何?用情境?教學(xué)的?方法進(jìn)?行強(qiáng)化?和突破?，分析?教材中?的那些?內(nèi)容可?以應(yīng)用?情境教?學(xué)激活?課堂，?為今后?建立情?境教學(xué)?資源庫(kù)?提供理?論基礎(chǔ)?和方向?參加初?中科技?創(chuàng)新活?動(dòng)，指?導(dǎo)學(xué)生?撰寫(xiě)創(chuàng)?新論文?，成績(jī)?不理想?。四?.參加?學(xué)校地?理教研?組的一?切活動(dòng)?全校?地理教?研組一?盤(pán)棋，?初中地?理備課?組是學(xué)?校地理?教研組?團(tuán)隊(duì)的?一部份?，參加?本學(xué)期?學(xué)校地?理教研?組的全?部教學(xué)?教研活?動(dòng)，共?同完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給地?理教研?組的任?務(wù)。參?加廈門(mén)?市《中?學(xué)地理?案例教?學(xué)研究?》，初?中部完?成了“?廈門(mén)的?颮線、?冰雹、?雷暴災(zāi)?害”章?節(jié)部分?。地?理備課?組工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?，根據(jù)?學(xué)校工?作安排?要求和?學(xué)科實(shí)?際，本?備課組?所有成?員一如?既往認(rèn)?真工作?，搞好?集體備?課、個(gè)?人備課?、上課?、作業(yè)?、檢測(cè)?等一系?列教學(xué)?環(huán)節(jié)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。截?止學(xué)期?末，各?項(xiàng)工作?都已如?期完成?。具體?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?通過(guò)學(xué)?習(xí)學(xué)校?教導(dǎo)處?工作精?神，我?們有了?自己新?的體會(huì)?：必?須統(tǒng)一?思想、?轉(zhuǎn)變觀?念、改?進(jìn)方法?，努力?創(chuàng)建高?效課堂?。二?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?以良好?的團(tuán)隊(duì)?精神搞?好備課?組的工?作我?們地理?備課組?的老師?們繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)以?前的團(tuán)?結(jié)一致?，協(xié)同?作戰(zhàn)的?精神，?以良好?的心態(tài)?，積極?的工作?態(tài)度，?拼搏的?精神做?好本學(xué)?期的工?作，使?本組教?師共同?進(jìn)步。?同時(shí)還?配合各?任課班?級(jí)的班?主任做?好學(xué)生?的思想?工作，?不讓本?學(xué)科拖?學(xué)生后?腿。?三、認(rèn)?真抓好?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)以?新課程?改革為?重點(diǎn)，?以全面?提高教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?和發(fā)展?學(xué)生全?面的素?質(zhì)為目?標(biāo)，以?深入細(xì)?致地落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?加強(qiáng)教?學(xué)規(guī)范?化和制?度化為?手段，?以更新?和轉(zhuǎn)變?教師的?教育理?念和教?學(xué)方式?為核心?，全面?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程?，提高?工作效?率。?四、備?課組統(tǒng)?一教學(xué)?目標(biāo)和?要求，?統(tǒng)一進(jìn)?度。?本學(xué)期?我們堅(jiān)?持了每?周一次?的集體?備課，?切實(shí)發(fā)?揮了集?體備課?的實(shí)效?。實(shí)現(xiàn)?了教學(xué)?過(guò)程進(jìn)?度的統(tǒng)?一，明?確教學(xué)?目標(biāo)、?要求，?探討有?效的教?學(xué)方法?，理解?并突破?重難點(diǎn)?，做到?先形成?初案，?在研究?探討、?補(bǔ)充，?最后根?據(jù)不同?的班級(jí)?、教師?形成個(gè)?案，基?本做到?了統(tǒng)一?備課、?統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)?一作業(yè)?、統(tǒng)一?考試。?真正實(shí)?現(xiàn)資源?共享!?五、?積極參?與“課?內(nèi)比教?學(xué)”活?動(dòng)“?課內(nèi)比?教學(xué)”?活動(dòng)中?，能夠?全員參?與，不?論是老?教師，?還是年?輕教師?，人人?登臺(tái)比?武，形?成了“?比、學(xué)?、趕、?幫、超?”，人?人講課?、人人?聽(tīng)課、?人人說(shuō)?課、人?人評(píng)課?的全員?參與的?局面。?每位?教師都?能以飽?滿的熱?情，認(rèn)?真的態(tài)?度，積?極參與?，把這?次比武?當(dāng)成了?一次鍛?煉自己?展示自?己、提?高自己?的好機(jī)?會(huì)。教?師們認(rèn)?真選教?材內(nèi)容?，精心?制作課?件，比?武教師?中年紀(jì)?較大的?老師，?他們沒(méi)?有怨言?，同樣?充分準(zhǔn)?備，出?色地完?成了任?務(wù)。?六、堅(jiān)?持了聽(tīng)?課和評(píng)?課制度?，做到?共同提?高。?為了更?好的相?互學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?組內(nèi)相?互聽(tīng)課?很重要?。學(xué)校?教務(wù)處?關(guān)于推?廣聽(tīng)課?提出了?具體的?要求，?這是對(duì)?我們很?好的督?