高三教師下半年工作計劃范文

第4頁共4頁高三教?師下半?年工作?計劃范?文本?學期是?學生最?為關注?的一年?，也是?決定著?學生能?否考上?大學的?一年。?我擔任?高三兩?個理科?班的數(shù)?學教學?工作，?本學期?的教學?工作重?點是備?戰(zhàn)高考?，為實?現(xiàn)學校?制定的?教學目?標，特?制定如?下計劃?：一?、指導?思想?依據《?考試大?綱》、?《考試?說明》?、《教?學大綱?》，結?合學生?實際情?況，準?確定位?起點，?立足雙?基，夯?實基礎?，瞄準?高考，?培養(yǎng)綜?合能力?，努力?提高課?堂教學?效益，?從而全?面提高?數(shù)學教?學質量?。重點?講解和?練習能?夠拿分?的知識?點。?二、學?科目標?1.?構建知?識網絡?體系，?通過案?例教學?提高學?習興趣?。激勵?學生勇?于探索?提高運?用辨證?唯物主?義觀點?分析問?題、解?決問題?的能力?。2?.抓好?一輪專?題復習?，研究?考試說?明，捕?捉高考?信息。?本學期?的教學?任務主?要為完?成高三?第一輪?復習。?指導學?生參加?零診和?一診考?試，完?成學校?下達的?考試目?標。作?好模擬?訓練，?增加高?考經驗?，爭取?___?_年取?得優(yōu)異?成績。?三、?教學方?法及其?措施?（一）?制定科?學的復?習計劃?在認?真研究?教材、?教綱和?考綱，?分析學?生具體?情況的?基礎上?，根據?教學和?學生的?實際科?學的制?定教學?計劃。?1.?時間分?配半期?考試前?基本完?成必修?教材的?主體復?習，年?底前基?本完成?選修教?材的復?習，_?___?月作考?前適應?性練習?。2?.知識?有所側?重注意?向重點?章節(jié)傾?斜,做?到重點?知識重?點復習?。3?.注意?教學分?層結合?學生不?同層次?的實際?情況,?講解時?要有所?區(qū)別,?在兩個?班做好?培優(yōu)工?作，同?時要緊?盯可上?生做好?輔差工?作，并?在培養(yǎng)?學生學?習的積?極性上?下功夫?，盡可?能的調?動學生?的學習?積極性?，使每?個學生?有明顯?的不同?程度的?進步;?認真做?好輔優(yōu)?工作，?進行個?別輔導?，關注?學生的?思想變?化，及?時引導?，讓他?們有足?夠的信?心參加?高考。?分層施?教，要?求不同?，爭取?每一個?學生都?有收獲?。4?.整體?復習與?階段復?習計劃?相配套?整體復?習計劃?精確到?月,階?段復習?計劃應?精確到?詳細列?出每周?的復習?任務和?進度?5.適?當調整?,根據?已完成?的復習?情況來?調整計?劃,強?化薄弱?環(huán)節(jié);?或者根?據考綱?的變動?而及時?修訂計?劃等?6.確?定模擬?測試的?時間,?次數(shù)和?分層輔?導的安?排等?7.鉆?研考綱?和教材?，研究?近__?__年?高考試?卷?？?結高考?經驗，?指導好?復習?（二）?建立知?識網絡?,確立?教學專?題在?教學中?要根據?每個章?節(jié)建立?簡明的?知識網?絡,然?后按照?高考題?型劃分?專題,?如"單?項選擇?題",?"計算?題",?填空題?等.在?進行這?些專題?復習時?,可以?將歷屆?高考題?按以上?專題進?行歸類?,分析?和研究?,找出?其特點?和規(guī)律?,然后?進行講?解.在?對各專?題進行?講解時?要盡可?能從各?個側面?去展開?,要分?析透徹?,要真?正把握?解題技?巧和規(guī)?律（?三）選?好用好?復習資?料在?高三復?習中我?們將以?步步高?為復習?的主體?資料，?參照優(yōu)?化設計?、三維?設計等?較輔資?料組織?教學工?作，充?分用好?資料的?基礎學?案落實?，完善?考點突?破和高?考真題?沖浪等?知識，?是資料?更加有?利于學?生全面?掌握知?識，了?解高考?考什么?，怎么?考等問?題。?（四）?選好模?擬練習?題,訓?練學生?解題能?力選?練習題?時,決?不不加?選擇地?盲目使?用外來?資料和?試題,?避免重?復和難?題偏題?的誤導?,選用?正規(guī)的?資料和?歷屆高?考試題?就完全?足夠了?,兩周?做一份?綜合練?習題為?最適宜?.在模?擬練習?中將使?復習過?的內容?進一步?強化,?重點與?難點又?一遍鞏?固,未?講到的?或講得?不透的?內容,?可以通?過綜合?練習使?之得到?彌補.?而每做?一份綜?合練習?,不僅?學生要?全力以?赴,老?師也應?該以高?考的要?求嚴格?批閱和?分析.?要有針?對性的?培養(yǎng)學?生的解?題能力?,如客?觀題在?速度和?正確率?方面的?強化訓?練,主?觀題要?加強完?整性和?科學性?表述的?強化.?同時要?建立錯?題庫,?把做過?的試卷?及練習?題進行?整理,?明白練?習中出?現(xiàn)錯誤?的原因?是什么?,是對?知識的?理解不?準確造?成的,?還是是?審理不?嚴造成?的,有?利于避?免同樣?的錯誤?的重犯?.教師?廣泛搜?集資料?，選擇?最適合?學生的?習題進?行練習?，每練?必改，?每考必?評。增?強訓練?的針對?性，收?到更大?效果。?另外,?在練習?中千萬?要注意?避免難?題過多?,起點?過高做?練習題?要重質?量而不?是數(shù)量?,也就?是做一?題要懂?一題而?且要會?一類,?通過做?題掌握?知識,?提高能?力,增?強信心?,找出?差距,?在做題?過程中?,重要?是弄清?楚各類?題目的?解題思?路,掌?握基本?的解題?方法。?認真?搞好練?習和試?卷講評?，每次?訓練測?試全批?全改，?分數(shù)登?記入冊?。有練?必改，?有考必?評，練?考必講?。引導?學生去?分析每?一個問?題及原?因，考?后及時?鞏固?（五）?認真?zhèn)?課,有?的放矢?由于?課堂復?習容量?的增大?,要在?重點問?題多花?時間,?集中精?力解決?學生困?惑的問?題,減?少不必?要的環(huán)?節(jié),少?做無用?功;既?不能"?滿堂灌?"也不?能"大?撒手"?,每堂?課都要?認真研?究學生?的實際?情況,?精講精?練,同?時要發(fā)?揮學生?的主體?地位,?讓學生?多參與?解題活?動和教?學過程?,啟迪?思維,?點撥要?害.教?師一定?要把課?本和資?料認真?地分析?比較和?聯(lián)