教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)

第7頁共7頁教師個(gè)?人校本?研修工?作總結(jié)?從事?教育的?我們需?要不斷?地學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)對(duì)人?、對(duì)社?會(huì)的一?個(gè)又一?個(gè)新的?要求。?本學(xué)期?，我從?自己的?教學(xué)實(shí)?際出發(fā)?，不斷?養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)?與自我?反思的?習(xí)慣。?從自己?的教學(xué)?中尋找?突破口?，為了?以促使?自己的?工作在?今后再?上一個(gè)?新臺(tái)階?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、能夠?按時(shí)參?與校本?研修活?動(dòng)，并?做好記?錄，并?認(rèn)真撰?寫心得?體會(huì)，?在學(xué)習(xí)?中不斷?充實(shí)自?己，提?高自己?的理論?素養(yǎng)開?展有效?課堂教?學(xué)研究?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量認(rèn)?真開展?有效備?課，有?效課堂?教學(xué)、?有效作?業(yè)設(shè)計(jì)?和批改?的研究?，嚴(yán)格?要求自?己，在?每周聽?節(jié)課程?之后，?會(huì)大家?共同討?論分析?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?發(fā)表自?己的見?解。這?使我受?益匪淺?。、?各教研?組積極?組織老?師聽課?、研討?，總結(jié)?優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)不?足，逐?步提高?;使自?己不斷?走向成?熟，給?課堂注?入更多?的活力?，取得?更大的?效益。?3、?自我反?思及案?例反思?，是教?師提高?教學(xué)水?平的一?種有效?方法，?反思自?己備課?時(shí)是否?遇到了?什么困?難，是?否調(diào)整?了教材?，為什?么調(diào)整?教材;?反思上?課時(shí)是?否發(fā)生?了意料?之外的?問題，?自己是?怎樣及?時(shí)處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過不?斷的反?思與積?累，自?己確實(shí)?掌握了?很多第?一手材?料，悟?出了一?些道理?，豐富?、完善?了自己?的課堂?，最大?限度的?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性與?主動(dòng)性?。而且?，注意?做好課?堂實(shí)錄?，并整?理成文?字材料?及時(shí)上?交。?二、參?加多種?研修模?式，全?面提升?自我素?質(zhì)、?積極參?與網(wǎng)絡(luò)?研修，?多看看?同行們?對(duì)于課?堂教學(xué)?改革的?認(rèn)識(shí)和?思考，?并對(duì)自?己感興?趣的話?題發(fā)表?評(píng)論，?及時(shí)與?各位博?友溝通?交流，?增長(zhǎng)自?己的見?識(shí)，開?拓自己?的視野?，使自?己能夠?更及時(shí)?的了解?外面的?世界。?、自?主學(xué)習(xí)?模式。?我學(xué)習(xí)?教學(xué)理?論、自?我反思?，找出?自己在?某一方?面的不?足，然?后制定?自培計(jì)?劃，并?實(shí)施計(jì)?劃，以?彌補(bǔ)自?身不足?，提高?自身能?力的方?式。?三、研?修內(nèi)容?豐富多?彩、?加強(qiáng)師?德培養(yǎng)?教書育?人，師?德為本?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?和《新?時(shí)期教?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)》等?規(guī)章，?把師德?教育和?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)結(jié)合?起來，?能夠做?到遵紀(jì)?守法，?愛崗敬?業(yè)，為?人師表?，自尊?自律，?廉潔從?教，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，積極?進(jìn)取，?勇于創(chuàng)?新，成?為教書?育人的?楷模，?學(xué)生、?家長(zhǎng)、?社會(huì)滿?意的好?教師。?、新?課程理?念研修?。本學(xué)?期繼續(xù)?把學(xué)習(xí)?、實(shí)踐?、驗(yàn)證?新課程?理念，?作為師?資研修?的重點(diǎn)?任務(wù)來?重點(diǎn)學(xué)?習(xí)。加?強(qiáng)通識(shí)?研修，?做到課?前反思?新舊教?材有哪?些不同?、新課?改的理?念如何?滲透、?三維目?標(biāo)如何?落實(shí)、?運(yùn)用怎?樣的教?學(xué)策略?等等;?課中根?據(jù)教學(xué)?實(shí)際,?反思如?何調(diào)整?教學(xué)策?略;課?后反思?自己的?這節(jié)課?達(dá)到了?什么目?標(biāo)，用?了什么?教學(xué)策?略，有?哪些成?功之處?等，幫?助教師?尋找課?堂教學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)?與創(chuàng)新?之處，?尋找問?題與不?足，捕?捉隱藏?在教學(xué)?行為背?后的教?育觀念??？?之，在?工作中?，有收?獲信任?的喜悅?，也有?困惑的?苦惱。?路漫漫?兮我將?上下求?索，為?這最光?輝的事?業(yè)奉獻(xiàn)?著無悔?的人生?。教?師個(gè)人?校本研?修工作?總結(jié)（?二）?隨著教?育教學(xué)?改革的?進(jìn)一步?深化,?借琿春?市教育?局“效?益年”?的東風(fēng)?，我校?今后教?科研工?作的重?點(diǎn)也隨?之轉(zhuǎn)移?到課堂?教學(xué)改?革方向?上來。?學(xué)期初?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?多次研?究、論?證，決?定下大?力氣進(jìn)?行課堂?教學(xué)的?改革，?整個(gè)_?___?月份的?教科研?工作就?是圍繞?著這個(gè)?主題開?展的。?下面，?就__?__月?份教科?研的主?要工作?做一個(gè)?簡(jiǎn)單的?回顧，?同時(shí)，?談一點(diǎn)?兒對(duì)今?后工作?的設(shè)想?。一?、__?__月?份工作?回顧_?___?月份完?成的主?要工作?__?__月?份在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?班子的?共同努?力下，?在廣大?教師的?大力支?持下，?教科研?方面做?了以下?幾個(gè)方?面的工?作。?（1）?根據(jù)學(xué)?校的總?體工作?計(jì)劃，?制定本?學(xué)期學(xué)?校教科?研工作?計(jì)劃，?同時(shí)各?教研組?及教師?個(gè)人制?定了相?應(yīng)的工?作計(jì)劃?。值得?一提的?是，音?體美教?師也制?定了相?應(yīng)的校?本研修?計(jì)劃。?（2?）根據(jù)?教育局?“效益?年”精?神，制?定了我?校的“?效益年?”實(shí)施?方案；?（3?）整理?匯編了?老師寒?假讀書?報(bào)告、?電影觀?后感、?以及人?文經(jīng)典?讀書體?會(huì)；?（4）?根據(jù)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子的決?定，在?廣泛征?求各教?研組及?學(xué)年組?組長(zhǎng)意?見的情?況下，?確立了?課堂教?學(xué)改革?的基本?方向，?同時(shí)出?臺(tái)了《?課堂教?學(xué)改革?的基本?設(shè)想》?，并對(duì)?教師進(jìn)?行了培?訓(xùn)。在?這個(gè)基?本設(shè)想?中，對(duì)?課堂教?學(xué)改革?的基本?方式進(jìn)?行了闡?述，即?以“學(xué)?案”替?代“教?案”，?一字之?差，體?現(xiàn)的確?是兩種?根本不?同的教?育教學(xué)?理念，?前者是?以尊重?學(xué)生的?主體性?為基本?要求的?。同時(shí)?對(duì)“學(xué)?案”的?結(jié)構(gòu)和?生成過?程進(jìn)行?了較為?詳細(xì)的?說明。?本月中?旬，又?對(duì)學(xué)案?的生成?過程進(jìn)?行了補(bǔ)?充說明?，從本?周開始?已經(jīng)執(zhí)?行該《?說明》?的要求?；（?5）加?強(qiáng)了對(duì)?集體備?課的檢?查和指?導(dǎo)。各?級(jí)在一?線教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?都能夠?積極參?與每周?三的集?體備課?，做出?了一個(gè)?好的帶?頭作用?。各教?研組組?長(zhǎng)認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?組員積?極參與?，形成?了一種?團(tuán)結(jié)緊?張、積?極向上?的新氣?象；?（6）?號(hào)召同?志們積?極開展?讀書活?動(dòng)，并?每月上?交一份?讀書報(bào)?告，在?八中中?進(jìn)行交?流；?（7）?經(jīng)班子?集體研?究決定?，并廣?泛征求?各教研?組、學(xué)?年組的?意見，?制定了?《學(xué)生?學(xué)業(yè)考?評(píng)辦法?》（試?用），?并從本?月開始?試行；?（8?）積極?配合教?導(dǎo)處開?展新課?堂教學(xué)?改革的?研討活?動(dòng)，在?交流中?不斷改?進(jìn)我們?的工作?。2?、工作?中值得?發(fā)揚(yáng)的?地方?（1）?絕大多?數(shù)教師?能夠?qū)?此次課?堂教學(xué)?改革做?為自己?的主要?工作，?積極響?應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召?，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)?校的各?種方案?、要求?。新的?教學(xué)方?式給教?師帶來?了更高?的要求?，同時(shí)?也增加?了一定?的工作?量。過?去也許?一天就?可以備?完一周?的“教?案”，?今天也?許一天?只能備?一個(gè)“?學(xué)案”?，在這?一點(diǎn)上?，無形?中就增?加了很?多的工?作量。?對(duì)此，?雖然有?些抱怨?的聲音?，但還?是認(rèn)真?的按著?要求完?成了。?抱怨是?可以理?解的，?就算做?是一種?休息吧?。（?2）研?修計(jì)劃?，特別?是反思?，充分?的體現(xiàn)?了課堂?教學(xué)改?革的要?求。反?思中的?每一個(gè)?字眼都?緊緊的?與現(xiàn)行?的課堂?教學(xué)方?式相聯(lián)?系，同?時(shí)基本?上杜絕?了抄襲?的現(xiàn)象?，雖然?每一篇?反思都?不長(zhǎng)，?但很實(shí)?際，希?望能夠?繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)。?（3）?研究課?堂教學(xué)?，交流?教學(xué)體?會(huì)，已?經(jīng)開始?逐漸的?形成風(fēng)?氣。望?同志們?繼續(xù)努?力，發(fā)?揚(yáng)這種?精神；?（4?）新的?教學(xué)方?式在部?分學(xué)科?那里，?已經(jīng)有?了雛形?，并逐?漸的趨?于明朗?。3?、工作?中存在?的問題?（1?）工作?中，細(xì)?節(jié)方面?還有很?大的欠?缺，對(duì)?于新課?堂教學(xué)?方式實(shí)?施的細(xì)?節(jié)方面?研究的?還很不?夠，存?在著諸?多的問?題；?（2）?部分教?師的思?想觀念?還有待?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)化，?擔(dān)心很?多，由?此而束?手束腳?，患得?患失。?極個(gè)別?同志甚?至多少?有那么?一點(diǎn)抵?觸情緒?，課堂?教學(xué)改?革，確?實(shí)加大?了老師?們的工?作量，?這一點(diǎn)?大家都?看在眼?里，但?是不能?因?yàn)楣?作量的?增加，?我們的?工作就?不做了?，也就?不要求?進(jìn)步了?，我們?的學(xué)校?也就不?發(fā)展了?。因此?，還是?希望有?這樣那?樣想法?的同志?，能夠?拋卻雜?念，振?奮精神?，克服?眼前的?困難，?與大家?一道將?課堂教?學(xué)改革?的這項(xiàng)?重任共?同承擔(dān)?向來。?多一副?肩膀，?每個(gè)人?就少一?點(diǎn)負(fù)擔(dān)?。（?3）教?育教學(xué)?活動(dòng)的?反思、?總結(jié)還?是不夠?及時(shí)，?也不夠?積極。?希望同?志們從?盡快提?高自身?教育教?學(xué)水平?出發(fā)，?積極、?及時(shí)、?深刻的?反思自?身的教?育教學(xué)?活動(dòng)；?（4?）教師?之間的?交流是?否能夠?一些，?不要僅?限于集?體備課?，也不?要僅限?于本學(xué)?科，要?勤交流?，多交?流，廣?交流。?二、?___?_月份?工作設(shè)?想今?后一個(gè)?時(shí)期，?學(xué)校的?教科研?的基本?形式仍?然是立?足于本?校的實(shí)?際，大?力開展?課堂教?學(xué)方式?的改革?，基本?模式是?“以互?助自修?反思為?主，觀?摩專家?引領(lǐng)為?輔”，?我們的?目標(biāo)是?“發(fā)揮?集體的?力量，?以集體?備課為?主要手?段，提?高課堂?教學(xué)效?率，爭(zhēng)?取探索?出一套?有特色?的課堂?教育教?學(xué)模式??！?（1）?進(jìn)一步?完善“?學(xué)案”?。各教?研組根?據(jù)各自?學(xué)科的?特點(diǎn)，?認(rèn)真的?總結(jié)一?下前一?段時(shí)間?“學(xué)案?”使用?情況，?那些是?可取的?，那些?是需要?改進(jìn)的?，如何?改進(jìn)等?，并積?極的著?手改進(jìn)?。能否?根據(jù)不?同的課?型，設(shè)?計(jì)出不?同的“?學(xué)案”?，如“?起始課?”、“?鞏固訓(xùn)?練課”?、“復(fù)?習(xí)課”?等，在?這方面?是否能?夠下一?點(diǎn)功夫?；?（2）?政治、?歷史、?生物、?地理、?物理等?學(xué)科，?新的課?堂教學(xué)?形式已?經(jīng)有了?長(zhǎng)[?pag?e]足?的進(jìn)步?，下一?步建議?從兩個(gè)?方面著?手工作?。其一?，就是?完善“?學(xué)案”?，使得?“學(xué)案?”更加?適合于?學(xué)生的?學(xué)習(xí)，?更有利?于指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)“學(xué)?習(xí)”，?更有利?于發(fā)揮?學(xué)生的?主觀能?動(dòng)性，?更有利?于學(xué)習(xí)?成績(jī)的?大幅度?提高。?其二，?就是認(rèn)?真的分?析研究?“學(xué)案?”教學(xué)?下的課?堂結(jié)構(gòu)?，使得?課堂結(jié)?構(gòu)更加?緊湊，?更加有?效。?（3）?語文、?數(shù)學(xué)、?英語，?特別是?英語，?由于學(xué)?科的特?點(diǎn)，進(jìn)?展比較?慢，因?此，下?一步的?重點(diǎn)工?作仍然?放在如?何設(shè)計(jì)?出既符?合本學(xué)?科特點(diǎn)?，又有?利于學(xué)?生學(xué)習(xí)?的“學(xué)?案”上?，同時(shí)?加大對(duì)?學(xué)案使?用的研?究力度?。（?4）各?教研組?要積極?組織老?師聽課?、研討?，總結(jié)?優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)不?足，逐?步提高?；（?5）請(qǐng)?各教研?組對(duì)_?___?月份的?課堂教?學(xué)改革?做一個(gè)?總結(jié)分?析，尋?找問題?的癥結(jié)?，并對(duì)?下一步?工作提?出你們?的建議?；（?6）建?議從下?周開始?，每個(gè)?教研組?每周組?織一次?全校教?師參加?的課堂?教學(xué)“?研討課?”，通?過實(shí)踐?來改進(jìn)?和完善?我們的?課堂教?學(xué)模式?。聽課?、研討?、發(fā)現(xiàn)?問題、?解決問?題，如?此循環(huán)?往復(fù)，?使我們?的教學(xué)?方式逐?漸的成?熟起來?，給我?們的課?堂注入?的活力?，取得?更大的?效益；?（7?）建議?老師們?多瀏覽?一下我?們的，?多看看?同行們?對(duì)于課?堂教學(xué)